Содержание
Введение…………………………………………..………………………...............3
1 Организационно-правовая
форма МКДОУ детский сад № 1 «Ручеек»………5
2 Местоположение МКДОУ детский
сад № 1 «Ручеек»…………………….......7
3 Организация деятельности
МКДОУ детский сад № 1 «Ручеек»…………….9
4 Социально-экономический
анализ деятельности
МКДОУ детский сад № 1 «Ручеек»……………………………………………14
Заключение………………………………………………………………………..21
Библиографический список……………………………………………………...23
Приложение
Введение
Управление – непрерывный процесс
воздействия на объект управления (личность,
коллектив, технологический
процесс, предприятие, государство) для
достижения оптимальных результатов при
наименьших затратах времени и ресурсов.
Каждый специалист в области управления
обязан владеть теорией,
практикой и искусством управления, уметь
четко определять цели своей деятельности,
определять стратегию и тактику, необходимые
для их достижения, принимать управленческие решения
и нести персональную ответственность
за них.
Принципиальные
изменения в политической и экономической
жизни страны, развитие демократических
принципов управления настоятельно требуют
от руководителей организаций
и государственных служащих глубокого изучения современных
методов и форм управления трудовыми коллективами.
Система государственного
управления образованием в Российской Федерации была
сформирована в соответствии с Постановлением
Правительства РФ от 9 января 1992 г. Она двухуровневая:
включает Министерство образования РФ
и соответствующие органы субъектов РФ.
В муниципальных образованиях специальные органы
управления образованием могут создаваться по решению
органов местного самоуправления. Все
названные органы управления образованием
реализуют единое руководство системой
государственных и муниципальных образовательных
учреждений на федеральном, региональном
и территориальном уровнях.
Дошкольное образование
преследует цели воспитания детей раннего
возраста, охраны и укрепления их здоровья,
развития индивидуальных способностей
детей и подготовки их к обучению в школе. Воспитание и обучение
как предмет педагогического процесса
всегда имеют целенаправленный характер
и управление ими соответственно тоже,
так как вне конкретной целевой установки
управление невозможно.
В целом успешное
достижение руководителем образовательного учреждения целей
и задач управления зависит от ряда определенных субъективных и объективных
обстоятельств.
Объектом данного исследования
является деятельность Муниципальное
казенное дошкольное образовательное
учреждение детский сад компенсирующего
вида № 1 «Ручеек» города Вятские Поляны
Кировской области, в дальнейшем именуемое
«ДОУ».
Предмет исследования – социально-экономическая
деятельность МКДОУ детский сад №
1 «Ручеек».
Целью данного исследования
является изучение деятельности и социально-экономический
анализ МКДОУ детский сад № 1 «Ручеек».
Для реализации данной цели
поставлены следующие задачи:
– рассмотреть организационно-правовую
форму МКДОУ детский сад № 1 «Ручеек»,
– проанализировать местоположение
МКДОУ детский сад № 1 «Ручеек»,
– раскрыть основы
организации деятельности
МКДОУ детский сад № 1 «Ручеек»,
– провести социально-экономический
анализ деятельности МКДОУ детский сад
№ 1 «Ручеек».
При исследовании использованы
следующие методы: монографический, аналитический,
экономико-статистический, метод сравнения,
опрос.
Информационной основой послужили
законы, принятые Государственной Думой,
Устав муниципального образования городской
округ город Вятские Поляны, локальные
акты МКДОУ детский сад № 1 «Ручеек», специальная
литература.
1 Организационно-правовая
форма МКДОУ детский сад № 1 «Ручеек»
Управление образованием
представляет собой деятельность органов власти и негосударственных
организаций, направленную на повышение
эффективности образования; процесс, регулирующий
достижение целей образовательной
политики, включающий анализ и оценку
сложившейся образовательной практики,
постановку задач управления, планирование
деятельности по реализации задач, организация
согласованной деятельности
субъектов и контроль.
Полномочия органов
местного самоуправления в области образования определены ст.
31 Закона «Об образовании» [4]. Органы местного
самоуправления несут ответственность
за реализацию права граждан на получение
обязательного основного общего
образования. В соответствии с Федеральным
законом «Об общих принципах организации местного
самоуправления в РФ» [3], к вопросам местного значения отнесены
и, соответственно, входят в компетенцию
муниципальных органов организация, содержание
и развитие муниципальных учреждений
дошкольного, основного общего и профессионального
образования. К исключительной
компетенции органов местного самоуправления
относятся планирование, организация, регулирование
и контроль деятельности местных органов управления
образованием, муниципальных образовательных учреждений
в целях осуществления государственной
политики в области образования; формирование
местных бюджетов в части расходов на
образование; создание, реорганизация
и ликвидация муниципальных образовательных
учреждений, а также обеспечение гражданам
возможности выбора общеобразовательного
учреждения. Органы местного самоуправления,
кроме того, ведут учет детей, подлежащих
обязательному обучению в образовательных
учреждениях, реализующих образовательные
программы основного общего образования.
Местные органы управления образованием
не вправе самостоятельно принимать к
своему рассмотрению вопросы, отнесенные
к компетенции государственных органов управления
образованием.
Муниципальное казенное
дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего
вида № 1 «Ручеек», в дальнейшем именуемое ДОУ,
создано на основании приказа городского
управления образования от 1 декабря 1998
года № 339.
ДОУ является юридическим
лицом. Учредителем ДОУ является администрация
города Вятские Поляны, которая расположена
по адресу: 612900, г. Вятские Поляны, Кировской
области, улица Гагарина, 28 «а». Для совместной
деятельности был заключен договор о взаимных правах
и обязанностях муниципального дошкольного
образовательного учреждения детского
сада компенсирующего вида №1 «Ручеек»
и администрации города Вятские Поляны
Кировской области [13].
ДОУ осуществляет деятельность
в соответствии с Конституцией Российской
Федерации, Федеральными Законами, Указами
и распоряжениями Президента и Правительства
РФ, Законом РФ «Об образовании», Типовым
положением о дошкольном образовательном
учреждении в Российской Федерации,
решениями органов местного
самоуправления, приказами управления
образования администрации города
Вятские Поляны Кировской области, Уставом
МКДОУ ДС № 1 «Ручеек» (Приложение
А). В ДОУ не допускается
создание и деятельность организационных
структур политических партий,
общественно-политических и религиозных
движений и организаций.
ДОУ проходит аттестацию
и государственную аккредитацию в порядке,
установленном законодательством Российской Федерации. Право
на образовательную деятельность, предусмотренную
законодательством
Российской Федерации, возникает у ДОУ
с момента выдачи ему лицензии.
Таким образом, МДОУ ДС № 2 «Светлячок»
осуществляет свою деятельность и несет
ответственность за невыполнение функций, определенных
Уставом, реализации не в полном объеме
образовательных программ, качества реализуемых
программ, жизнь и здоровье детей и работников
ДОУ во время образовательного процесса
в установленном Законодательством РФ
порядке.
2 Местоположение МКДОУ детский
сад № 1 «Ручеек»
Администрацией
МО «Город Вятские Поляны» образованию уделяется
особое внимание. Целенаправленно
ведется работа по дальнейшему сохранению
и развитию единого образовательного
пространства, совершенствованию
управления системой образования.
Сеть образовательных
учреждений города Вятские Поляны включает
в себя 22 муниципальных учреждения
общего и дополнительного образования:
10 детских садов (1690 детей), 7 учреждений
общего образования (4768 учащихся), 4 учреждения дополнительного
образования, которые посещают около
3000 учащихся, и детский
оздоровительный лагерь «Солнечный».
Управление образования
обеспечивает эффективное использование
возможностей муниципальной системы образования
для поддержания достигнутого уровня
образования. Совершенствование образовательного
процесса позволяет добиваться высоких
результатов: на протяжении ряда лет в
городе стабильно высокая успеваемость (99,4%) и качество знаний (42%).
Демократические преобразования в обществе и эволюционное
развитие системы специального образования
способствовали появлению и внедрению
в практику идей интегрированного воспитания
и обучения детей с отклонениями в
развитии совместно с нормально развивающимися
сверстниками. В настоящее
время в Российской Федерации интегрированное
воспитание и обучение детей значительно
расширилось. Однако необходимо придать
данному процессу организованный характер,
обеспечив каждому ребенку, имеющему отклонения
в развитии, уже с раннего возраста доступную
и полезную для его развития форму интеграции.
Внедрение в практику дошкольных образовательных
учреждений интегрированного воспитания
и обучения позволяет расширить охват детей
необходимой коррекционно-педагогической
и медико-социальной помощью, максимально приблизить ее к
месту жительства ребенка, обеспечить родителей
(законных представителей)
консультативной поддержкой, а также подготовить
общество к принятию человека с ограниченными
возможностями.
Для развития интегрированного
воспитания и обучения в городе Вятские
Поляны создается основа для выстраивания
качественно нового взаимодействия между
массовым и специальным образованием,
преодолевая барьеры и делая границы между
ними прозрачными. При этом за каждым ребенком,
имеющим отклонения в развитии, сохраняются необходимая ему
специализированная психолого-педагогическая
помощь и поддержка.
В системе дошкольного
образования МО «Город Вятские Поляны»
эта форма обучения и воспитания детей с отклонениями
в развитии учитывает современные
российские социально-экономические условия, особенности отечественной
системы образования и полностью исключает «механическое копирование»
зарубежных моделей. Кроме
того, интеграция не осуществляться
стихийно, она происходит при
наличии в дошкольных образовательных
учреждениях соответствующего материально-технического,
программно-методического и кадрового
обеспечения. В связи с этим в городе
Вятские Поляны работает несколько муниципальных дошкольных
образовательных учреждений с приоритетным
направлением сохранения
и укрепления физического и психического
здоровья воспитанников. Одним из
них является МКДОУ детский
сад № 1 «Ручеек» с приоритетным осуществлением
деятельности по квалифицированной коррекции
недостатков в физическом и (или) психическом
развитии одной и более категорий детей
с ограниченными возможностями здоровья
в соответствии с образовательной программой
ДОУ, разрабатываемой им самостоятельно
на основе примерной основной общеобразовательной
программы дошкольного образования и
федеральных государственных требований
к структуре основной общеобразовательной
программы дошкольного образования и
условиям ее реализации, с учетом особенностей
психофизического развития и возможностей
воспитанников.
Таким образом, учреждения
данного типа позволяют детям с отклонениями
на более раннем этапе
своего развития влиться в среду нормально
развивающихся сверстников.
3 Организация деятельности
МКДОУ детский сад № 1 «Ручеек»
Управление ДОУ
осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации, Кировской области
и Уставом муниципального казенного
дошкольного образовательного учреждения
детского сада компенсирующего вида
№ 1 «Ручеек» [13].
Управление ДОУ
строится на принципах демократичности,
открытости и профессионализма. В ДОУ
следующий порядок комплектования кадрами:
– комплектование
педагогического и обслуживающего персонала
ДОУ занимается заведующая в соответствии
со штатным расписанием (узкие специалисты –
по согласованию с городским управлением образования),
которое утверждается согласно действующим
нормативам;
– на педагогическую
работу принимаются лица, имеющие необходимую
профессионально-педагогическую квалификацию,
соответствующую требованиям квалификационной
характеристики по должности полученной
специальности, подтвержденную документами
об образовании;
– к педагогической
деятельности не допускаются лица, лишенные
права этой деятельности приговором суда
или по медицинским
показаниям, а также лица, имевшие судимость
за определенные преступления;
– при приеме работника
заведующая знакомит его с Уставом ДОУ
и функциональными обязанностями;
– ставки заработной
платы (должностные оклады) работникам
устанавливаются на основе ETC
по оплате труда работникам бюджетной сферы в соответствии
с тарифно-квалификационными требованиями
и на основе решения аттестационной комиссии
[13].
Непосредственное
руководство и управление ДОУ осуществляется
заведующей, назначенной учредителем
[13]. Заведующая ДОУ: издает приказы и другие
локальные акты, обязательные для исполнения
работниками ДОУ; распоряжается имуществом
ДОУ в пределах прав, предоставленных
договором между ДОУ и учредителем; осуществляет
подбор, прием на работу и расстановку
педагогических кадров и обслуживающего
персонала, увольняет с работы; налагает
взыскание и поощряет работников ДОУ в
соответствии с законодательством о труде;
составляет штатное расписание ДОУ, заключает
от имени ДОУ договоры, в том числе договоры
между ДОУ и родителями (законными представителями)
каждого ребенка; организует аттестацию
работников ДОУ; формирует контингент
воспитанников ДОУ; создает условия для
реализации образовательных программ;
осуществляет деятельность в соответствии
с установленном Уставом [13].