50. Неолитте  не пайда болды.

1. Қол өнер
2. жер өңдеу мен мал шаруашылығы
3. мемлекет
4. нәсіл
5. терімшілік шаруашылығы

51. Ислам діні  қай ғасырда пайда болуы

1. ерте рулық  қауымда
2. қола дәуірінде
3. ерте орта ғасырда
4. орта ғасыр
5. кейінгі рулық қауымда

52. Кейінгі  рулық қауымда қай дін кең  тарады.

1. Фетешизм
2. аниммизм
3. тотемизм
4. зарастризм
5. шаманизм

53. Геронтицид  терминінің мағынасы

Жас балаларды өлтіру

кәрілерді өлтіру

жас балаларды ересек қатарына қосу

жұбайлардың нағашыларында тұруы

Өндіргіш  шаруашылыққа көшу

54. неолит төңкерісі  дегеніміз не

1. мемлекеттің пайда болуы
2. өндіргіш шаруашылыққа көшу
3. еңбек құралдарының жасалуы
4. аналық рулық қауымның құлауы
5. нәсілдің шығуы

55. Кейінгі  ру қауымында негізгі неке  түрі

1. жұп
2. промискуйтет
3. полигения
4. поликундрия
5. экзогалия

56.  Неолитте  алғаш рет не жасалды.

1. садақ пен жебе
2. соқа
3. арба
4. нуклеус
5. керамика

57.Еңбектің  үшінші бөлінуін көрсетіңіз

1. Жер өңдеу мен мал шаруашылығы
2. қол өенр
3. сауда
4. дене және ақыл еңбегі
5. жасанды интеллект

58. Жасанды  интеллект еңбектің нешінші бөлінуі

1. Еңбектің 1 ші бөлінуі
2. 2-ші бөлінуі
3. 3-ші бөлінуі
4. 4-ші бөлінуі
5. 5-ші бөлінуі

 
 
 

Бақылау сұрақтары:

1.Ерте рулық  қауымда қандай дін болды.

2.Темір ғасырындла  не пайда болды.

3.Алғашқы қауым  адамдарының топқа бірігу себебі

4. Алғашқы тұрмыстық  қоғам тарих қай кезеңде қамтиды.

5. Алғашқы қауымдық  кезеңді комунистік қоғам деп  атаған кім

6. Жер бетіндегі  ең алғашқы адам қалдықтары  қай жерден табылды.

7. Жер өңдеумен  мал шаруашылығы  қай кезеңде пайда болды

8. Инфантицид  терминінің мағынасы

9. Авункулокальность  деген сөздің мағынасы.

10. Жер өңдеушілерде  негізгі неке түрі қандай болды

11.Политогенез  кезеңінде қандай неке түрі  болды.

12. Кейінгі  рулық қауымда қандай дін болды

13.Мусьтер кезеңінде не пайда болды.

14. Еңбектің  бірінші бөлінуін көрсет

15. Сиблинги  терминінің мағынасын атаңыз

16.қолөнер еңбектің  нешінші бөлінуі

17. Қыздырып  соғу қай кезеңге жатады.

18.Презижантроптың  алғаш қалдықтары

19. ерте палеолит  баспаналар

20.Паштогенез дәуірінде адамдар арасындағы қатынас

21. Тең құқықты  қатынас қай дәуірде болды

22.Линидж терминінің  мәні

23.Некесіз тұру  дегеніміз не

24. Тропикалық  Африкада неолитке тән шаруашылық  түрі

25. Кейінгі  рулық қауымның  тарап кету  себептері

26.б.э.б. V-VI мың жылдықта политогенез нәтижесінде  мемлекеттер  құрылды.

27. Терімшілік  шаруашылықтың тарап кету себептері.

28.Жерорта теңіздік  расогенез нәтижесінде құрылды

29.Генекократия  терминінің мәні

30. б.з.д. IV мың жылдықта алдыңғы Азияда жазу түрі 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Студенттердіц академиялық білімін  рейтингтік бағалау  жүйесі 

    Білім беру ісіндегі басты приоритет - студентгердің  жеке шығармашылык мүмкіндіктерін дамыту, оларды дара түлға етіп эзірлеу. Оқу  үрдісінде басымдылық рөл оқытушыға  емес, студентке берілуі тиіс, студент белсенділік көрсетуі тиіс, оны оқытпай, ол өздігінен оқуы керек. Оқытудың негізгі мақсаты - өз бетінше дами алатын жеке адамды қалыптастыру болғандықган, оқытудың негізгі формасы - студенттермен жүмыс істеу, дифференциялау.

    Әрбір студент баска студент пен салыстырылмайды, керісінше өзімен -өзі салыстырылады. Студенттер өз нэтижелерін бағалай білуге үйренуі аса маңызды.

    Студенттердің білімін бағалау - оның жіберген қатесіне жазалау емес, жетістігін мадактау, көтермелеу қүрапына айналуы тиіс.

    Студенттердің білімін бағалау жүйесі ВіііаЬиз /оқыту бағдарламасына/ міндетті элемент болып кіреді.

   Әр  деңгейдің үпай саны студенттердің  білімін бақылаудың үлгілері мен  кіріспе, ағымдағы жэне аралық бақылаулармен  жиналады. Теменде студенттердің  баллмен есептегенде білім градациясының кестесін беріп отырмыз: 

 

   Пәннен  Ғ - деген баға алған студент деканат  белгілеген мерзімде оны кайтатапсыру керек.

    Бұл градация СРА-ді /сгуденттің жалпы академиялық  білімін орташа бағалау айкындауы кажет. 
 
 
 
 
 

'Тарих"  курсы бойынша  оқу процесінің  картасы