Социология физической культуры и спорта

     Полученные  данные позволяют находить правильные управленческие решения, прогнозировать различные ситуации и принимать  действенные меры к совершенствованию  развития физической культуры и спорта, их положительному влиянию на социальную жизнь людей.

     Цель  научной дисциплины "Социология физической культуры и спорта" - исследование ФКС как общественного явления, использование его результатов для проектирования закономерностей и тенденций их развития, прогнозирование и принятие управленческих решений по совершенствованию работы в данной отрасли, а также интеграции физкультурно-спортивной деятельности в образ жизни населения страны.

     Как учебная дисциплина социология ФКС имеет своей целью формирование мировоззренческих взглядов на физическую культуру и спорт и является составной частью физкультурного образования. Она вырабатывает научные взгляды на развитие физической культуры, на общественную потребность в ней и исследует пути, способы удовлетворения этой потребности.

     Социология  ФКС призвана вооружить специалистов по физической культуре знаниями социальных аспектов их профессиональной деятельности, способствовать умению проводить конкретные социологические исследования с  целью разрешения социальных противоречий, которые неизменно встают перед  современными специалистами.

     Задачи  социологии ФКС можно свести к двум социально значимым проблемам: проблеме достижения массовости физкультурно-спортивного движения и разрешению социальных проблем спорта, спортивной деятельности.

     Приоритетной  задачей социологии ФКС является изучение факторов, позволяющих в  полной мере достигнуть массовости физкультурно-спортивного  движения. Эти факторы носят объективный  и субъективный характер. В этой связи разделим их на две группы.

     I группа -- объективные факторы, определяющие  массовость физкультурно-спортивных  занятий. К ним относятся:

     - уровень развития материальной  базы физической культуры и  спорта;

     - подготовка профессиональных кадров, их численность и качество  обучения.

     II группа - субъективные факторы, влияющие  на разрешение проблемы массовости  физкультурно-спортивной деятельности. К ним относятся:

     - формирование общественного мнения  и индивидуального сознания в  отношении освоения ценностей  физической культуры и спорта;

     - формирование устойчивых мотивов,  ценностных ориентаций населения  на физкультурно-спортивную деятельность;

     - воспитание у населения потребности  в физкультурно-спортивной деятельности, актуализация значимости здоровья, уровня физической подготовленности, физической культуры личности  в общей иерархии ценностей  человека и общества.

     Не  менее значима для социологии ФКС задача разрешения социальных проблем  спорта.

     Что такое спорт и спортивная деятельность? Как соотносится спорт с другими  социальными явлениями; спортивная деятельность в структуре образа жизни и свободного времени; выявление  факторов, стимулирующих занятия  спортом или, наоборот, препятствующих развитию спортивной деятельности; развитие спорта как самостоятельного социально-культурного  феномена - вот лишь небольшой круг задач, которые изучаются с помощью  конкретных социологических исследований.

     В связи с определением цели и приоритетных задач социологии ФКС можно представить  структуру построения этой науки. Первая часть исследует развитие физической культуры как общественного явления (изучение проблем физической культуры и массового спорта, выявление  динамики отношения людей к занятиям физическими упражнениями, анализ и  прогноз развития физической культуры). Вторая часть социологии ФКС построена  на изучении спорта как социально-культурного  феномена, его противоречий, основных закономерностей и тенденций  развития в современном обществе.

     Социология  ФКС, являясь по своей сути прикладной наукой по отношению к общей социологии, выполняет ее главные функции: теоретико-познавательные, мировоззренческие и организационно-практические.

     Теоретико-познавательные функции состоят в исследовании социальных аспектов физической культуры и спорта, их места и роли в  общественной жизни, социальных процессов, происходящих внутри физической культуры, в физкультурно-спортивных коллективах, добровольно-спортивных обществах  и других организациях. Результаты исследований дают прирост новосознания о социальных процессах, происходящих в сфере физической культуры и  спорта¹¹.

     Социология  ФКС выполняет присущие всякой науке  описательную, объяснительную и эвристическую  функции. Она описывает, накапливает  и систематизирует факты, относящиеся  к социальной природе и роли физической культуры и спорта. Раскрывая глубинную  сущность происходящих в них процессов, прослеживая все характерные  для них причинно-следственные связи, она дает объяснение явлениям и событиям, относящимся к физической культуре и спорту. Используя все присущие современной науке средства и  методы, она прогнозирует развитие событий в будущем, раскрывает намечающиеся в физической культуре и спорте тенденции, открывает новые факты и явления. В этом состоит ее эвристическая функция.

     Мировоззренческая функция социологии ФКС заключается  в формировании общественного сознания в отношении ценностного содержания физической культуры и спорта, распространении  знаний о данном социальном феномене. Она исследует и раскрывает социальные функции физической культуры и спорта, формулирует мотивацию и интерес  к занятиям физическими упражнениями и спортом.

     Исследуя  пути, средства и формы вовлечения населения в регулярные физкультурно-спортивные занятия, социология ФКС призвана давать практические рекомендации по организации  и управлению в сфере физической культуры и спорта. Разрабатывая прогнозы развития социально-экономической  сферы отрасли, социология ФКС выполняет  свою организационно-управленческую функцию.

     Современный период развития социологии ФКС ознаменован  многочисленными комплексными социологическими исследованиями, посвященными исследованиям  развития и функционирования физической культуры и спорта, а также их влияния на формирование личности, определения критериев сформированности физической культуры личности.

     В социологии ФКС как молодой науке  в настоящее время пересматриваются сложившиеся подходы к оценке значимости спорта в современном  социуме. Новые социально-экономические  условия развития общества поставили  перед физкультурно-спортивным движением  проблемы формирования других ценностных ориентаций, образцов поведения, смыслов, стиля жизни¹².

     Одной из основных проблем социологии ФКС  является формирование ценностного  отношения общества и личности к  физической культуре и спортивному  стилю жизни. Не менее важно изучать  проблемы формирования личности спортсмена, прогнозировать его поведение в  обществе. В условиях коммерциализации и профессионализации спорта особенно важно исследовать проблемы, касающиеся формирования нравственного поведения  спортсменов. Новые экономические  условия ставят проблемы взаимоотношений  двух социальных субъектов: тренера  и спортсмена, работающих на спортивный результат, который сегодня выражается не только в метрах, голах, секундах, но и в гонорарах, призовых фондах, других материальных поощрениях.

     Не  должны оставаться без внимания проблемы социальной адаптации спортсменов  к жизни в обществе после завершения карьеры. Даже спортивная элита не всегда имеет благоприятные условия  для интеграции, поскольку часто  бывает, что спортсмен хорошо умеет  выполнять только то, чему учился всю  жизнь: быстро бегать, далеко прыгать, завоевывать медали во славу Отечества. Как избежать кризиса, уберечь спортсмена от психологических срывов, помочь обеспечить ему достойную жизнь  после завершения карьеры - это также  важнейшие проблемы современной  социологии ФКС.

     Логика  развития спорта требует изучения таких  социологических проблем, как «спорт и молодежь», «спорт и прогресс», «спорт и гуманизм», «спорт и личность». В разрешении этих проблем социология ФКС должна сыграть важную роль, еще раз доказав нужность и значимость этой науки для развития общества и совершенствования человека. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

8. Мировые тенденции развития физической культуры и спорта

 

     В современном мире существенно нарастает  осознание роли физической культуры как фактора совершенствования  природы человека и общества. Здоровый образ жизни в целом, физическая культура и спорт в частности, становятся социальным феноменом, объединяющей силой и национальной идеей, способствующей развитию сильного государства и  здорового общества.

     Во  многих зарубежных странах физкультурно-оздоровительная  и спортивная деятельность органически  сочетает и соединяет усилия государства, его правительственных, общественных и частных организаций, учреждений и социальных институтов. Развитием  спорта в различных территориальных  единицах, прежде всего в городах, занимаются муниципальные органы, а  на местах – коммуны и общины, которые расходуют на эти цели от 1 до 3% своих общих бюджетов, вырабатывают и осуществляют совместно со спортивными  организациями муниципальную и  коммунальную спортивную политику.

     Общемировой тенденцией является колоссальный рост интереса к спорту высших достижений, который отражает фундаментальные  сдвиги в современной культуре. Процессы глобализации в определенной степени  были стимулированы и развитием  современного спорта, особенно олимпийского.

     За  рубежом спорт на всех своих уровнях  является универсальным механизмом оздоровления людей, способом самореализации человека, его самовыражения и  развития, а также средством борьбы против асоциальных явлений. Именно поэтому за последние годы место  спорта в системе ценностей современной  культуры резко возросло. Мировое  спортивное движение, составной частью которого является и российский спорт, стало одним из самых мощных и  массовых международных движений. К  олимпийскому спортивному сообществу принадлежат более 200 стран мира.

     Таким образом, в мире наблюдается устойчивая тенденция повышения социальной роли физической культуры и спорта. Она проявляется:

     - в повышении роли государства в поддержке развития физической культуры и спорта, общественных форм организации и деятельности в этой сфере;

     - в широком использовании физической культуры и спорта в профилактике заболеваний и укреплении здоровья населения;

     - в продлении активного творческого долголетия людей;

     - в организации досуговой деятельности и в профилактике асоциального поведения молодежи;

     - в использовании физкультуры и спорта как важного компонента нравственного, эстетического и интеллектуального развития учащейся молодежи;

     - в вовлечении в занятия физической культурой и спортом трудоспособного населения;

     - в использовании физической культуры и спорта в социальной и физической адаптации инвалидов, детей-сирот;

     - резком увеличении роста доходов от спортивных зрелищ и спортивной индустрии

     - в возрастающем объеме спортивного телерадиовещания и роли телевидения в развитии физической культуры и спорта и в формировании здорового образа жизни;

     - в развитии физкультурно-оздоровительной и спортивной инфраструктуры с учетом интересов и потребностей населения;

     - в многообразии форм, методов и средств, предлагаемых на рынке физкультурно-оздоровительных и спортивных услуг. 
 
 

Заключение

 

     Теория  физической культуры исходит из основных положений теории культуры и опирается  на ее понятия. В то же время она  имеет специфические термины  и понятия, которые отражают ее сущность, цели, задачи, содержание, а также  средства, методы и руководящие принципы. Главным и наиболее общим является понятие «физическая культура». Как вид культуры она в общесоциальном плане представляет собой обширнейшую  область творческой деятельности по созданию физической готовности людей  к жизни (укрепление здоровья, развитие физических способностей и двигательных навыков). В личностном плане физическая культура — мера и способ всестороннего  физического развития человека.