Концепция развития физической культуры и спорта в Российской Федерации

рекомендуется проводить один раз в первой половине учебного года  (с  10  по

25 сентября) для  определения исходного  уровня  КС  и  один  раз  во  второй

половине (с 10 по 25  мая)  для  выявления  их  изменения  в  течение  года.

Отдельные тесты  можно использовать  также  до  начала  и  после  прохождения

конкретного учебного материала, чтобы установить эффект его  воздействия  на

показатели координационной  подготовленности  учащихся.  В  процессе  занятий

двигательные  задания,  лежащие  в  основе   тестов,   можно   применять   в

измененной, вариативной  форме. Сами тесты не рекомендуется  использовать  как

специальные упражнения или  как  средства  тренировок.  В  противном  случае

может возникнуть опасность, что контрольные испытания  превратятся в  прочный

двигательный  навык. Контрольные испытания наиболее  целесообразно  проводить

в соревновательной форме (в  парах  или  последовательно  друг  за  другом).

Приведенные в  главе  4.4  тесты КС  достаточно  сложны  в координационном

отношении. Координационная  сложность является  одним  из  критериев  отбора.

Тесты рекомендуются  для детей и подростков  в  возрасте  от  6  до  17  лет.

Отдельные из них  можно  использовать  с  5  лет.  Нет противопоказаний  для

проведения этих тестов и  после  17  лет.  Во  всех  контрольных  испытаниях

использована  метрическая  система  мер,  чтобы  по  возможности  максимально

избежать субъективизма  при оценке КС. Рекомендуемую для  массовых  измерений

батарею тестов «на КС» желательно проводить  два дня: тесты, приведенные  под

номерами 1, 2, 5 —  в  первый  день;  тесты  3,4  —  во  второй.  Эти  тесты

целесообразно проводить в  сочетании  с  другими  контрольными  испытаниями,

рекомендованными  ранее для оценки кондиционных способностей. 

  1. Штрафной  бросок.

  Оборудование: Секундомер, свисток. 

  Процедура  тестирования.  Учащиеся разбиваются  по парам: один подает  мяч,

другой с линии  штрафного броска выполняет броски в  кольцо  10  раз  подряд.

Затем партнеры  меняются  ролями.  Учащиеся  6-7  классов  выполняют  броски

малыми мячами. При этом учащиеся 6 класса могут  выполнять  штрафной  бросок,

находясь на 30 см ближе к кольцу 

  Результат:  Засчитывают каждый попавший  в кольцо мяч.

2. Бросок в  движении.

Оборудование: Секундомер, свисток. 

Список  используемой литературы

    1. Алексеев С.С. Право: азбука - теория - философия: Опыт комплексного исследования. - М.: Статут, 1999, с. 114-115.

    2. Атаманчук Г.В. Государственное управление (организационно-функциональные вопросы): Учеб. пос. - М.: ОАО "НПО "Экономика", 2000. - 302 с. (Энциклопедия управленческих знаний, с. 156).

    3. Братановский С.Н. Законодательство о спорте: проблемы развития и совершенствования // Государство и право, 1997, № 10, с. 21.

    4. Бугров Н.Н. Конституция СССР и физическая культура и спорт: Учеб. пос. - Малаховка: МОГИФК. 1982, с. 7-13.

    5. Гойман В.И. Система права. Общая теория права и государства: Учебник // Под ред. В.В. Лазарева. 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Юристъ, 1999, с. 219-220.

    6. Душанин А.П., Виноградов П.А. Анализ правовой базы физической культуры и спорта в России // Теория и практика физ. культуры, 2000, № 6, с. 62.

    7. Закон Российской Федерации (в  редакции Федерального закона  от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ) "Об образовании". Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150.

    8. Конституция Российской Федерации. "Российская газета", № 237, 25.12.1993.

    9. Лубышева Л.И. Современный ценностный потенциал физической культуры и спорта и пути его освоения обществом и личностью // Теория и практика физ. культуры. 1997, № 6, с. 10-15.

    10. Лучин В.О. Конституционные нормы и правоотношения: Учеб. пос. для вузов. - М.: Закон и право, ЮНИТИ, 1997, с. 15-16.

    11. Матвеев Л.П., Холодов Ж.К. Введение в теорию физической культуры: Обучающая программа для студентов ГЦОЛИФКа. - М.: Издание Редакционно-издательского отдела ГЦОЛИФКа, 1985, с. 9.

    12. Переверзин И.И., Бугров Н.Н., Вилькин Я.Р. и др. Управление физической культурой и спортом: Учеб. для ин-тов физ. культ. - М.: ФиС, 1987, с. 9-11.

    13. Распоряжение Правительства Российской  Федерации от 29.10.2002 № 1507-р "О Концепции развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2005 года". Собрание законодательства Российской Федерации, 04.12.2002, № 44, ст. 4410.

    14. Тихомиров Ю.А. Общая концепция развития российского законодательства // Журнал российского права, 1999, № 1, с. 17.

    15. Трудовой кодекс Российской Федерации. Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, № 1, ст. 3.

    16. Федеральный закон от 29 апреля 1999 года № 80-ФЗ "О физической культуре и спорте в Российской Федерации". Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, № 18, ст. 2206.

    17. Федеральный закон от 19 мая 1995 г. № 82-ФЗ "Об общественных объединениях". Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, № 21, ст. 1930.

    18. Федеральный закон от 12 января 1996 г. № 7-ФЗ "О некоммерческих организациях". Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3.

    19. Федеральный закон от 28 августа  1995 г. № 154-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации". Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, № 35, ст. 3506.

    20. Филиппов С.С. Управление физической культурой: Учеб. пос. - СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1996, с. 13-15.

    21. Физическая культура студентов  технических вузов: Учебное пособие: Л.Н.  Бастракова, В.П. Иванченко, Н.И. Медведкова; ПГТУ – Пермь, 2003. с 81.

    Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://lib.sportedu.ru/