Из  результатов видно, что в Российской школе 13 человек (65 %) имеют неудовлетворительный результат, а в школе № 12 - 15 % (3 человека). Слабую работоспособность в Российской школе имеют 2 человека (10 %), в школе № 12 этот результат ниже на 5 % (1 человек). Удовлетворительную оценку работоспособности в «Российской» получили 10 % (2 человека), а в школе № 12 этот результат выше на 10 %. В Российской школе хорошо оценено 3 человека (15 %), а в школе № 12 этот результат выше на 10 %. Отличную  прекрасную оценку работоспособности в Российской школе не получил никто, когда в школе № 12 отличную оценку имеют 4 человека (20 %), а прекрасную - 15 % (3 человека). 
 
 
 
 

ВЫВОДЫ

 

      1. Исследуя мотивы посещения уроков  физической культуры, результаты показали, что мотивы посещения занятий выше у школьников общеобразовательной школы № 12, чем у школьников Российской школы. Это связано с тем, что дети школы № 12 стремятся к улучшению своего здоровья.

      2. Интерес к чему-либо обусловлен  взаимодействием или взаимовлиянием  объективных условий существования  индивида и его внутренней  позиции, которая выражается в  осознании потребности, наличии  действенного мотива и ясно представляемой цели, а также положительных эмоций в процессе познания окружающей действительности.

      3. Изучая динамику интереса школьников 1 - 3 классов к урокам физической культуры мы выяснили, что с возрастом они изменяются. В начальной школе они носят ситуационный характер, во многом определяются ближайшей информацией, полученной от педагогов и родителей, поскольку воспринимаются как неоспоримая истина, и они не могут быть неверными в понимании ребенка.

      4. Изучая физическую работоспособность детей двух школ, мы выяснили, что дети, обучающиеся в Российской школе, имеют показатели ниже. Чем дети школы № 12. Это можно объяснить тем, что дети Российской школы мало тренированы, чем ученики школы № 12. 
 
 
 
 
 
 
 

ПРАКТИЧЕСКИЕ  РЕКОМЕНДАЦИИ.

 

      1. Для повышения уровня интереса  у детей к занятиям физической  культурой и спортом необходимо  разработать комплексную программу  по физическому воспитанию детей  младшего школьного возраста, привлекая  для ее разработки специалистов  в области медицины, ученых и практиков физкультурно-спортивных движений.

      2. С целью повышения эффективности  работы по выработке у учащихся  к занятиям физической культуры  и спорта необходимо добиться  активного участия в этом процессе, как учителей, так и родителей.

      3. Ввести в практику работы школ проведение семинаров по изучению методики разучивания и использования физических упражнений с учащимися начальных классов во внеурочное и урочное время.

      4. Обучать методике проведения  физических упражнений нужно  и учителей, чтобы они привлекали детей к занятиям спортом.

      5. Рекомендовать администрации школ  направлять педагогов в институты  на факультеты для повышения  квалификации физкультурных вузов.  
 

 

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Аболин  В.С. Игры на воздухе: - С.Петербург, 2002 - 79 с.
2. Авохин С.И. Общепедагогическая подготовка учителя физической культуры: - М: Новая школа, 2006 - 119 с.
3. Агеевец В.У. Организация физическойкультуры и спорта: - М: ФКиС, 1986 - 184 с.
4. Андрианова А.М. минуты отдыха на уроке в первом классе: - М: Просвещение, 1987 - 45с.
5. Асмолкин А.Г. Физкультура для маленьких:, 1991 - 76 с.
6. Больсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого: - М: ФиС, 1988 - 232 с.
7. Богданова Б.П. методика уроков физической культуры 1 -8 классов: - М: просвещение, 1991 - 192 с.
8. Водоложский Г.Г., Мегометов Р.Т. Формирование положительного отношения детей к занятиям физическими упражнениями // В кн. Физическая культура и спорт в системе коммунистического воспитания молодежи: - М: ФиС, 1981 - 81 с.
9. Войкин М.С. Активные игры в детском возрасте: - 2003 - 37 с.
10. Гейцин К.А. Ни дня без физкультуры: - М: Физкультура в школе, 1988 - 41 .
11. Зимкин Н.В. Физиология человека: - М: ФиС, 1975 - 60 с.
12. Степанова Г.А. Воспитание интереса к физическим упражнениям у школьников начальных классов // Учебно-методическое пособие: ШГПИ, 2004 - 84 с.
13. Степанова Г.А. Средства воспитания у школьников интереса двигательной активности: Автореф. Дис. Конд. Пед. Наук: - Екатеринбург: УГПУ, 2005 - 21 с.
14. Фомин Н.А., вавилов Ю.М. Физиологические основы двигательной активности: - М: Медицина, 1987 - 112 с.
15. Фалаев А.Н., майер Р.А. Типология семей по их роли в физиологическом воспитании дошкольников // Физическая культура и спорт как элемент образа жизни и культуры детей в условиях социализма: Тез. Докл. - Красноярск, 1987 - с. 14 - 16.
16. Хакхаузен Х мотивация и деятельность. Т. 1: - М: педагогика, 1986 - 392 с.
17. Вопросы теории и практики физической культуры и спорта: -  1986, вып.16 - с. 55 - 59.
18. Шаров В.Г. исследование влияния внеклассных занятий физической культурой и спортом на укрепление здоровья и работоспособности учащихся: Автореф. Дис. Конд. Пед. Наук: -: 1972 - 18 с.
19. Шиян Б.В. теория и методика физического воспитания: - М: Просвещение
20. Щукина Г.И. Формирование познавательных интересов учащихся в процессе обучения: - М, 1962 - 230 с.
21. Щукина Г.И. педагогика школы: - М: Просвещение, 1977 - 364 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ

АНКЕТА

 

Дорогой друг! Просим тебя заполнить эту  анкету. Твои ответы помогут нам  узнать твое отношение к физической культуре и спорту. Выбранный ответ подчеркни. 

1. Сколько времени в течение дня уделяете занятиям физической культурой? 

а) до 20 минут  ежедневно;      б) от 20 до 40 минут;             в) более одного часа 

2. Утренней  гимнастикой занимаетесь регулярно?

 

а) да, регулярно;                                                          б) скорее регулярно, чем нет;

в) скорее не регулярно, чем да;                                  г) затрудняюсь ответить 

3. Привлекают  ли вас к занятиям физической культуры?

 

а) да (родители, друзья, учителя);                             б) нет 

4. Вы посещаете  все уроки физической культуры?

 

а) да;                                                                              б) нет 

5. Ждете ли вы урока физической культуры?

 

а) да;                                     б) нет;                                                   в) не знаю 
 

6. Хотели  ли Вы, чтобы уроков физической культуры было больше?

 

а) да;                                     б) нет;                                                   в) не знаю 

7. Ждете ли Вы окончания урока физической культуры?

 

а) да;                                     б) нет;                                                   в) не знаю 

8. Некоторые считают, что уроки физкультуры  не нужны. Согласны ли Вы с этим?

 

а) да;                                     б) нет;                                                   в) не знаю 

9. Почему  вы посещаете уроки физкультуры?

 

а) получить хорошую оценку;

б) пообщаться с товарищами;

в) быть здоровыми, сильными, ловкими, выносливыми;

г) стать стройным, иметь хорошее телосложение;

д) не иметь неприятностей с учителями, родителями;

е) интересно провести время 

10. Что Вы любите делать в свободное время?

 

а) встречаюсь с друзьями;

б) занимаюсь  физической культурой и спортом;

в) читаю  книгу;

г) хожу в кино;      

БОЛЬШОЕ СПАСИБО!