В 1 - 4 классах физкультминутки следует  проводить 2 - 3 раза в день, начиная со второго урока. Для всех педагогов, в первую очередь младших классов, физкультминутка должна стать обязательным условием организации урока в интересах поддержания здоровья учеников.

      Администрация школы должна следить за выполнением этого важного физкультурно-оздоровительного мероприятия. Учитель физической культуры принимает участие в подготовке актива из числа учащихся для проведения физкультминуток.[9]

      Физическое  воспитание в школе осуществляется в урочной и во внеурочной форме. В связи с высокой загруженностью учебных программ и возрастающими требованиями к всесторонней физической подготовленности учащихся школ становится необходимым улучшение внеурочной физкультурно-оздоровительной работы по физической культуре.[25]

      Наиболее  распространенными внеурочными  формами физкультурно-оздоровительной  работы названы:

1. Спортивно-секционная работа.
2. Соревнования типа «Старты надежд».
3. Турпоходы.
4. Смотры - конкурсы по физической культуре и спартакиады.
5. Спортивные праздники, вечера и беседы.

      В системе внеурочной работы большое  значение имеет оперативное совершенствование  учащихся, развитие их способностей в  различных видах физкультуры  и спорта. Эта задача решается с помощью организации работы спортивных секций по гимнастике, спортивным играм, легкой атлетике и т. д. Занятия в спортивных секциях проводятся преподавателями физкультуры по плану спортивной работы школы.

Изложенное показывает, что правильно осуществляемая система внеурочных занятий по физическому воспитанию включает в себя как массовое вовлечение в разнообразные формы занятий физкультурой и спортом, так и двигательную работу с ними, формируя устойчивый интерес к физической культуре.[23] 
ГЛАВА 2 .ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1     ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ  ИССЛЕДОВАНИЯ

 

Цель  исследования:

      Изучение  интереса у младших школьников к  занятиям физической культуры на примере  Российской школы и школы № 12 . 

Задачи  исследования:

1. Исследовать мотивы посещений уроков физической культуры в общеобразовательной Российской школе и школе № 12

2. Изучить  интерес школьников общеобразовательной  Российской школы и школы №  12  к занятиям физкультуры и  спорта.

3. Выявить  отношение классных руководителей к занятиям физическими упражнениями.

4. Исследовать  возрастную динамику интереса  школьников 1 - 3 классов к урокам  физической культуры.

5. Определить  физическую работоспособность детей  младшего школьного возраста.

6. Разработать  практические рекомендации. 

Методы  исследования:

      Для проведения исследования применялись  следующие методы:

      1. Анализ литературных источников  и школьной документации.

2. Анкетирование.

3. Беседа.

4. Степ - тест. 
 
 

2.2 ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

 

Организация исследования: 

      1. Организация изучения литературных источников и школьных документов.

             В ходе написания выпускной квалификационной работы нами было изучено 21 литературный источник, в числе которых труды ученых, практиков, в области физической культуры, медицины, учебные пособия в помощь учителям общеобразовательных школ, изучались на базе библиотеки областного университета и архива научного руководителя 

Наше  исследование включало в себя изучение возрастной динамики интереса школьников 1 - 3 классов к урокам физической культуры и определение возраста наибольшего его снижения. Исследование проводилось на базе школы № 12 и Российской школы. В нем приняло участие  40 учеников 1 - 3 классов

2-х школ. Изучение журналов проводилось  для определения динамики отношения  к урокам физической культуры, исходя из посещаемости детей, участвующих в исследовании. 

      2. Анкетирование

      Анкетирование проводилось в начальных классах  после уроков. Было опрошено 40 детей  в возрасте 7 - 9 лет.

Анкета  состояла из 10 вопросов, 8 из которых  были направлены на изучение интереса школьников к занятиям физкультурой и спортом, а 2 вопроса направлены на исследование мотивов посещения уроков физической культуры.

1) Сколько  времени в течение дня уделяете  занятиям физической культурой?

2) Утренней  гимнастикой занимаетесь регулярно? 

3) Привлекают  ли Вас к занятиям физической  культуры?

4) Вы  посещаете все уроки физической  культуры?

5) Ждете  ли Вы урока физической культуры?

6) Хотели  ли Вы, чтобы уроков физкультуры  было больше?

7) Ждете  ли Вы окончания урока физической  культуры?

8) Некоторые  считают, что уроки физкультуры  не нужны. Согласны ли Вы  с этим?

9) Почему  Вы посещаете уроки физкультуры?

10)  Что  Вы любите делать в свободное  время? 

          3. Степ - тест.

      Для изучения физической работоспособности  учащихся 1 - 3 классов нужно подсчитать пульс в покое. Для лиц, не выражающих жалобы на здоровье надо выполнять восхождение на ступеньку, в темпе 20 шагов в минуту, то есть выполняется в течение 3 минут.

Закончив  упражнение, сядьте и подсчитайте  пульс в течение 30 секунд в начале 2 и 3 минут, то есть с 60 по 90 и со 120 до 150 секунд после восхождения. Затем сложите сумму НТ=П2+П3 и оцените Вашу работоспособность по шкале.

99 и  более - неудовлетворительно;

88 - 98 - слабая;

88 - 77 - удовлетворительная;

77 - 66 - хорошая;

66 - 55 - отличная;

менее 55 - прекрасная. 
 
 
 
 

ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ИЗУЧЕНИЯ ИНТЕРЕСА К ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

3.1. ИЗУЧЕНИЕ ИНТЕРЕСА ШКОЛЬНИКОВ К ЗАНЯТИЮ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ

 

      Результаты  анкетирования

      В анкетировании принимали участие 40 школьников. Для изучения школьников к занятиям физической культурой  и спортом были заданы следующие  вопросы.

                                                                                                                       Таблица 1

Продолжительность занятий физической культурой в течение  дня.                          

 

      Из  результатов видно. Что в Российской школе 11 человек (55 %) занимается физкультурой не более 20 минут в день, а в школе № 12 - 4 человека (20 %); от 20 до 40 минут ежедневно в Российской школе занимается 6 человек (30 %), а в школе № 12 - 8 человек (40 %); более одного часа занимаются в Российской школе - 3 человека (15 %), а в школе № 12 - 8 человек (40 %). 

                                                                                                                  
 
 

                                                                                                                       Таблица 2

Регулярность  занятий утренней гимнастикой. 

 

      Ответы  показали, что в Российской школе утреннюю гимнастику делают нерегулярно 45 % (9 человек), регулярно 20 % (4 человека) и 25 % (5 человек) затрудняются ответить на поставленный вопрос. В школе № 12 мы видим обратное - 60 % (12 человек) делают утреннюю гимнастику регулярно, 30 % (6 человек) делают, но не всегда и лишь 10 % (2 человека) избегают занятий. 

                                                                                                                   Таблица 3

Привлечение к занятиям физической культуры. 

 

      Результаты  показывают, что в Российской школе большинство детей (50 %) привлекают к физкультуре учителя, а в школе № 12 - (60 %) детей привлекают родители. 
 

Таблица 4

Посещение уроков физической культуры.