Философские учения в Древней Индии и современная индийская философия

Федеральное  агентство по образованию

Государственное высшее образовательное  учреждение

Читинский Государственный  Университет

Институт  экономики и управления

Факультет управления

Кафедра государственное муниципальное управление 
 
 
 

Реферат по дисциплине философия  на тему:

Философские учения в Древней  Индии и современная  индийская философия 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                        Выполнила: студентка  группы ГМУ 09-2

                                                     Макушева Н.А.

                                              Проверила: Анучина  Н.А. 

            Чита-2009

           Содержание 

  1. Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

     . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

  2. Философские  идеи в Древней Индии. . . . . . . . . . . . . . . . . .  .

     . . . . . . . . . . . . 4

  3. Джайнизм: общие  черты. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

     . . . . . . . . . . . . . . . ...7

  4. Этика джайнизма  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .

     . . . . . . . . . . . . . . . . . ..10

  5. Йога: цели  и основные доктрины. . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .

     . . . . . . . . . . . .  .12

  6. Материализм  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .

     . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

  7. Философская  мысль в современной индии. . . . . . . . . . . . . . . . .

     . . . . . . . . .16

  8. Влияние древнеиндийских  философских традиций на современную  индийскую

     философию. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

     . . . . . . . . . . .18

  9. Заключение. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

     . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .20

10. Список использованной  литературы. . . . . . . . . . . . . . . . . .  .

     . . . . . . . . . . . .21 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                                             Введение 

    Первые попытки человека  осмыслить  окружающий  мир  —  живую  и  неживую

природу, космическое  пространство, наконец, самого себя —  следует отнести  к

тому  периоду  человеческого  существования  (предположительно   его   можно

датировать  вторым тысячелетием до  нашей  эры),  когда  человек  в  процессе

эволюции,  прежде  всего  умственной,  начал  дифференцировать  природу  как

средство  своего обитания, постепенно выделяя  себя из нее. Именно  вследствие

того, что  человек стал воспринимать животный и растительный мир, космос  как

нечто  отличное  и  противостоящее  ему,  у   него   началось   формирование

способностей  осмысливать действительность, а  затем и  философствовать,  т.е.

делать умозаключения, вывода и выдвигать идеи об окружающем его мире.

Философская мысль  человечества  зарождалась  в  эпоху,  когда  на  смену

родовым  отношениям  приходили  первые  классовые  общества  и  государства.

Отдельные философские  идеи,  обобщавшие  многотысячный  опыт  человечества,

можно  обнаружить  в  литературных  памятниках  Древнего  Египта,   Древнего

Вавилона. Наиболее древней является философия, возникшая  в странах  Древнего

Востока: в  Индии, Китае, Египте и Вавилоне.

   О философских учениях Древней  Индии  можно  рассуждать  очень  много,  и

поэтому в  своей работе мне бы хотелось затронуть  только  некоторые  аспекты

древнеиндийской философии и их влияние на философские  учения  в  современной

Индии.

   И так, заглянем в колыбель древнеиндийской философии и узнаем, с чего  же

всё начиналось… 
 

                               Философские идеи в Древней Индии 
 

   Философские идеи в Древней Индии начинают формироваться приблизительно во

втором тысячелетии  до нашей  эры.  Более  ранних  примеров  человечество  не

знает.  В  наше  время  они   стали   известны   благодаря   древнеиндийским

литературным  памятникам под общим  названием  “Веды”,  буквально  означающим

знание, ведение. “Веды”  представляют  собой  своеобразные  гимны,  молитвы,

песнопения, заклинания  и  т.  п.  Написаны  они  приблизительно  во  втором

тысячелетии до н. э. На санскрите.

   В “Ведах” впервые делается попытка приблизиться к философскому толкованию

окружающей  человека   среды.   Хотя   в   них   содержится   полусуеверное,

полумифическое, полурелигиозное объяснение окружающего  человека  мира,  тем

не менее  их рассматривают в качестве философских, а точнее  предфилософских,

дофилософских источников. Собственно, первые  литературные  произведения,  в

которых делаются попытки философствования, то  есть  толкования  окружающего

человека  мира, по своему содержанию и не могли  быть другими.

   Философскими  произведениями,  соответствующими  нашим  представлениям  о

характере постановки проблем, да и форме изложения  материала и  их  решения,

являются  “Упанишады”,  что  буквально  означает  свдеть  у  ног  учителя  и

получать  наставления. Они появились приблизительно в IX—VI  веках  до  нашей

эры и по форме  представляли, как правило, диалог мудреца  со  своим  учеником

или же с человеком, ищущим истину и впоследствии становящимся его  учеником.

В общей сложности  известно около сотни  Упанишад.  Религиозно-мифологическое

толкование  окружающей среды в наиболее знаменитых  “Упанишадах”  перерастает

в определенной мере  в  дифференцированное  осмысление  явлений  мира.  Так,

появляются  идеи о существовании различных  видов знаний, в частности,  логики

(риторики),  грамматики,  астрономии,   науки   чисел   и   военной   науки.

    Зарождаются идеи и о философии  как  своеобразной  области  знаний.  И  хотя

полностью избавиться от религиозно-мифологического толкования  мира  авторам

“Упанишад”  не удалось, можно считать “Упанишады”  и, в  частности,  такие  из

них, как “Брихадарацьяка”, “Чхандогья”, “Айтарея”,  “Иша”,  “Кена”,  “Катха”

самыми ранними  из известных философских произведений.

   В “Упанишадах”, в первую очередь в упомянутых  выше  сочинениях,  сделана

попытка постановки и обсуждения таких существенных философских проблем,  как

выяснение первоосновы  природы и человека, сущности  человека,  его  места  и

роли в  окружающей его среде, познавательных способностей, нормы поведения  и

роли в  этом человеческой психики. Разумеется, толкование и  объяснение  всех

этих проблем  очень противоречиво, а порой  встречаются суждения,  исключающие

друг друга.

   Главенствующая роль в объяснении первопричины и первоосновы явлений мира,

то есть среды  обитания  отводится  духовному  началу,  которое  обозначается

понятием  “брахман”  или  же  “атман”.  Однако  в  других  случаях  таковыми

являются  пища (анна) или же определенный вещественный  элемент  —  бухта,  в

качестве  которого чаще  всего  выступает  вода  или  же  совокупность  таких

элементов, как  вода, воздух, земля и огонь.

   Отмечая наличие попытки, в известной мере,  натурфилософского  объяснения

первопричины  и  первоосновы  явлений  мира  и  сущности  человека,  следует

отметить, что  главенствующая роль  авторами  “Упанишад”  все  же  отводилась

духовному началу — “брахману” и “батману”. В  большинстве текстов  “Упанишад”

“брахман”  и  “атман”   трактуются   как   духовный   абсолют,   бестелесная

первопричина  природы и человека. Вот как  об этом говорится  в  “Упанишадах”:

“19. Брахман  возник первым из богов, творец всего, хранитель мира”.

“20. Поистине вначале это было одним атманом. Не было ничего другого, что

бы мигало. Он придумал: “Теперь я создам миры”. Он создал эти миры”.

Красной нитью  через все Упанишады  проходит  идея  о  тождестве  духовной

сущности  субъекта (человека) и объекта (природы), что нашло  свое  отражение

в знаменитом изречении: “Ты есть то”, или “Ты  — одно с тем”.

   “Упанишады”   и   изложенные   в   них   идеи   не   содержат   логически

последовательной  и целостной концепции. При  общем  преобладании  объяснения

мира как  духовного и бестелесного в них  представлены  и  другие  суждения  и

идеи  и,  в  частности,  делаются   попытки   натурфилософского   объяснения

первопричины  и  первоосновы  явления  мира  и  сущности  человека.  Так,  в

некоторых текстах  проявляется  стремление  объяснить  внешний  и  внутренний

мир, состоящим  из четырех или даже пяти вещественных  элементов.  Порой  мир

представляется  как  недифференцированное  бытие,   а   его   развитие   как

последовательное  прохождение  этим  бытием  определенных  состояний:  огонь,

вода,  земля,  или  же  —  газообразное,  жидкое,  твердое.  Именно  этим  и

объясняется  все  то  многообразие,  которое  присуще  миру,  в  том  числе,

человеческому обществу.

   Познание и приобретенное знание  подразделяется  в  “Упанишадах”  на  два

уровня: низшее и высшее. На низшем уровне можно  познавать только  окружающую

действительность. Это знание не может быть истинным, так как оно  по  своему

содержанию  является  отрывочным,  неполным.  Познание   истины,   то   есть

духовного абсолюта, возможно только через  высший  уровень  знания,  которое

приобретается человеком посредством мистической  интуиции,  последняя  же,  в

свою  очередь,  формируется  в  значительной  степени  благодаря  йогическим

упражнениям.

   Одна  из  важнейших  проблем  в  “Упанишадах”  —  исследование   сущности

человека, его  психики, душевных волнений и форм поведения.  В  этой  области

древнеиндийские мудрецы добились успехов, непревзойденных  в  других  мировых

центрах  философии.  Так,  мыслители  Древней   Индии   отмечают   сложность