Идейно-нравственные и психологические нормы и качества журналиста

           

Факультет журналистики

Кафедра публицистики и журналистского мастерства

 

 

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Основы тории журналистики»

 

На тему: «Идейно-нравственные и психологические нормы и качества журналиста»

 

 

 

Студент Андрей Ивановский

OФО

направление 031300.62 Журналистика

 

Научный руководитель:

канд. филол. наук, проф. П.Т. Жданов

 

оценка за курсовую работу:_________

________________________________

 

 

                                        

                                             СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение...................................................................................................................... 2

1 Профессионально-психологические качества журналиста................................. 4

   1.1 Интеллект, осведомлённость, любопытство и компетентность.................... 4

   1.2 Литературные способности.............................................................................. 6

   1.3 Харизма, внутренний мир................................................................................. 7

   1.4 Профессиональные качества в зависимости от специализации................... 8

1.5 Психологическая культура журналиста........................................................ 10   

2 Идейно-нравственные качества и нормы журналиста....................................... 19

2.1 Служебная этика.............................................................................................. 19

2.2 Профессиональная мораль журналиста......................................................... 21

2.3 Профессиональная совесть журналиста........................................................ 24

Заключение................................................................................................................ 27

Список использованных источников...................................................................... 30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                        1

 

 

                                                ВВЕДЕНИЕ

 

Актуальность выбранной темы заключается в том что, профессия современного журналиста отличается рядом специфических черт, ее отношения с обществом и миром весьма сложны и временами конфликтны. Это обстоятельство должно точно фиксироваться как при определении социально-профессионального статуса журналиста, так и в самосознании каждого работника этой сферы, закрепляться в характере его подготовки к выполнению профессиональных функций и долга. И поэтому так важно обратить внимание на идейно-нравственные и психологические качества журналиста.

Каждый журналист регулярно сталкивается с множеством людей, работает в коллективе, вступает в контакт с различными социальными институтами. Всё это обуславливает публичность профессии журналиста. Умение общаться с людьми не только разных социальных слоёв, но и наций, религий, пола и рас является одним из важнейших для каждого журналиста. Идейно-нравственные, моральные и психологические нормы и качества являются регуляторами действий работника данной профессии, помогающие в выборе правильных поступков и слов.

Каким должен быть журналист? Этот вопрос волновал еще многих представителей журналистики прошлого. «Посвятим жизнь истине» - такой эпиграф поставил Ж.П. Марат в своей газете «Друг народа». М.В. Ломоносов в статье «Рассуждение об обязанностях журналистов при изложении ими сочинений, предназначенное для поддержания свободы философии», считая журналиста первым распространителем знаний, науки, просвещения, отмечал такие его качества, как эрудиция и честность, добросовестное отношение к делу; выступал за то, чтобы «большинство пишущих не превращало своих сочинений в ремесло и орудие для заработка средств к жизни, вместо того, чтобы поставить себе строгое и правильное разыскание истины». (См.: Ворошилов В.В. 2000. 39 с.)

В современной психологии осмысление личности журналиста выходит за пределы его врожденных качеств. Так, исследователь психологической культуры журналиста В. И. Кузин, развивая идеи Э. Фромма, различает у сотрудников СМИ два вида характеров — личностный (о котором мы главным образом говорили выше) и социальный, формирующийся условиями жизни и деятельности. За последние годы под влиянием социальной среды в российской журналистике увеличивается число работников с «рыночным» характером.

                                                           2

 Его носители ощущают себя продавцами и товаром, исповедуя принцип «Я такой, какой я вам нужен». Принципиально иначе ориентирован продуктивный тип

социального характера. В его основе лежат независимость, честность, способность к творческому мышлению. Он соответствует сущности профессии журналиста, тогда как рыночный характер, по мнению исследователя, является лишь вынужденным средством приспособления к неопределенному состоянию российского общества. ( Корконосенко С.Г.. Основы журналистики: Учебник для вузов. — М.: Аспект Пресс - 287 с., 2001)

Целью данной работы является установления идейно-нравственных, а также моральных и психологических качеств и норм журналиста. 
Основными задачами являются:

- Изучение основных идейно-нравственных, моральных и психологических качеств и норм журналиста;

- Определить как литературный талант,  харизма,  интеллект, осведомлённость, любопытство и компетентность влияют на  профессиональные качества журналиста;

- Проанализировать важность психологических качеств журналиста: профессиональной морали, профессиональной совести, психологической культуры журналиста.

Нравственная регуляция поведения журналиста осуществляется на уровне принципа и нормы. Их различие - в степени конкретности. Нравственный принцип имеет мировоззренческий характер, это - связь идеала с регулятором поведения. Нравственная норма - ориентир на практике. Механизм появления нравственных норм выглядит следующим образом: ситуация - оценка - действие - результат. Нормы могут быть обязательными (к примеру, запрет плагиата), допустимыми (требование проверять сведения менее категорично), дискуссионными (нет единого мнения, например, о допустимости совмещения некоторых профессий или о пользовании диктофоном скрыто от собеседника).

Профессия журналиста интересна, но не стоит так же забывать, что она так же очень ответственна: журналист обязан придерживаться не только определенных этических норм, но и пользоваться своими личными качествами и нормами, которые я и собираюсь изучить в своей работе.

 

                                                                    3

       Глава 1. Профессионально-психологические качества журналиста.

 

К главе “Профессионально-психологические качества журналиста” я отнёс следующие подгруппы, которые считаю наиболее приближёнными к данной теме:

- Интеллект, осведомлённость, любопытство и компетентность – установление необходимых профессиональных качеств каждого журналиста.

- Литературные способности – установление необходимых знаний для каждого работника в СМИ.

- Харизма, внутренний мир – установление необходимых качеств помогающих журналисту в его работе.

- Профессиональные качества в зависимости от специализации – установление профессиональных качеств в узкой специализации журналиста.

- Психологическая культура журналиста – установление общих причин и качеств психологии журналиста.

     

    1.1 Интеллект, осведомлённость, любопытство и компетентность.

 

Эта группа качеств очень важна для хорошего журналиста. Необразованный, глупый человек будет плохим журналистом уже в силу того, что его знания и способность к анализу останутся на бытовом, примитивном уровне, который уже после первых же строк будет заметен большинству аудитории и не вызовет ничего, кроме недоумения и сожаления. Человек умный, интеллектуально

 

                                                       4   

развитый мыслит нестандартно, ёмко, образно, способен делать мгновенные точные суждения.

В кризисных ситуациях, когда в обществе обостряется столкновение экономических и политических сил, особая надежда возлагается на активность интеллектуальных возможностей, поскольку они внутренне не ограничены. Интеллект включает в себя внимание – своеобразную настройку человека на восприятие приоритетной информации и выполнение поставленных задач, воображение – способность создавать новые образы в ходе отражения действительности, память – вид психического отражения действительности, предполагающий закрепление, сохранение и последующее воспроизведение человеком своего опыта, мышление – высшую форму творческого проявления личности. (Засорина Т., Федосова Н. Профессия - журналист, Ростов-на-Дону: Феникс, 1999)

Развивая свой интеллект, журналист продвигается вверх по лестнице профессионального мастерства. Он должен многое знать, ещё больше понимать и всегда ДУМАТЬ. Легко отличить думающего человека от того, кто мыслит просто, только на уровне здравого смысла. Суждения первого всегда в совокупности означают больше, чем факт и аргументы, которые эти суждения составляют. Мышление второго линейно и примитивно.

Журналист не может не быть любопытен. Ведь профессиональное любопытство совсем иного рода, чем бытовое. Любопытство журналиста основано на стремлении знать буквально всё, что можно, оно помогает ему накапливать и хранить в своей памяти то, что когда-нибудь обязательно пригодится для очередного материала. Предсказать, какого рода будут эти сведения, практически невозможно; иногда смутная ассоциация, всплывшая вовремя в памяти, даёт больше, чем десяток конкретных фактов. Но они должны у журналиста появиться, иначе он всегда будет ощущать нехватку

                                                        5

важных сведений, ему не за что будет ухватить нить событий, не на что опереться.

Почти всегда журналисты стремятся к достижению максимальной компетенции в той области, в которой они работают. Знания и ещё раз знания – вот девиз хорошего журналиста. Для приобретения этих знаний не следует жалеть ни сил, ни времени, знания необходимо черпать ото всюду, откуда возможно. Ведь иногда достаточно обширные, но общие знания журналиста дают ему тот необходимый кругозор, который позволяет им ориентироваться в сложных ситуациях даже более эффективно, нежели узким специалистам. Мышление журналиста, обладающего компетентностью, способно не только приводить факты, но и сопоставлять их с другими, проводить параллели, то есть работать не в одной плоскости, а сразу в нескольких. Именно такой стиль мышления даёт наиболее успешные результаты, позволяет видеть самые сложные ситуации объёмно, целостно. ( Засорина Т., Федосова Н. Профессия - журналист, Ростов-на-Дону: Феникс, 1999)

 

                                    1.2 Литературные способности.

 

Это качество тоже является не менее важным, чем в предыдущей группе. Недавние социологические опросы подтвердили, что оно по-прежнему входит в перечень основных критериев журналистского мастерства. Действительно, отношение аудитории к тексту, а, следовательно, к газете и журналу, на чьих страницах он появится, или к программе радио и телевидения, которые передали его в эфир, во многом обусловлено речевой культурой корреспондента. Язык и стиль автора, умение изложить свою мысль и раскрыть позицию другого, способность точно и ярко рассказать о событии, передать

 

                                                           6

факт, оценить и объяснить его – важнейшие составляющие профессионализма. Совершенное владение словом для журналиста обязательно. Особенно сегодня,

когда в нашу речь вторгается поток иноязычной лексики, когда она засоряется сленговыми и инвективными элементами, что вынуждает лингвистов говорить о феномене «антиграмотности».

Несмотря на то, что в глазах журналистов дар слова остается одним из самых необходимых для профессионала, ни у теоретиков, ни у практиков нет единого мнения о том, что же все-таки самое главное в системе способностей.

 

                                   1.3Харизма, внутренний мир.

 

Хороший журналист – всегда личность. Глубокая, нестандартная, интересная окружающим, харизматичная. Слово харизма (от греч.- милость, божий дар, исключительная одарённость) обозначает способность личности привлекать к себе внимание аудитории, вызывать у неё интерес. Для тех, кто работает на телевидении и кого зритель видит регулярно – это обязательное условие. Телевидение обладает эффектом привыкания, аудитория постепенно привыкает к человеку, который общается с ней, и этот человек становится близким, понятным, когда к нему начинают испытывать симпатию и доверие. Психологи точно доказали, что степень доверия находится в прямой связи с личностью журналиста. Чем в большей степени проявляются его индивидуальные качества, тем в большей степени журналист добивается успеха. Светлана Сорокина, например, как раз относится к тем журналистам, которые смогли добиться доверия людей благодаря своим личным качествам. Она обаятельна, проста, хороша собой, и в тоже время умна, самостоятельна в суждениях, смела и остроумна. Сорокина не воздвигает между собой и зрителями преграды.

 

                                                              7

Наверно поэтому зрители сразу признали в ней «свою». (Засорина Т., Федосова Н. Профессия - журналист, Ростов-на-Дону: Феникс, 1999)

На радио складывается специфическая ситуация, когда аудитория воссоздаёт (или создаёт заново) образ ведущего только по голосу. Голос, как и манера поведения, совершенно уникальная черта человека, в которой воплощаются его внутренние особенности. То, о чем человек говорит, какие интонации он использует, как разговаривает с собеседниками, каким образом оперирует в своей речи, как смеётся, радуется или грустит, как реагирует, - всё это в комплексе рисует единый, целостный образ. И это тоже слепок внутренних качеств, личности.

Текст, напечатанный в газете, - тоже опосредованное отражение личности. Мы практически никогда не стремимся представить себе журналиста-газетчика внешне, и это, как правило, не играет никакой роли для восприятия. Нас скорее интересует образ его мышления, то есть мы оцениваем журналиста на уровне глубокого внутреннего восприятия. Ироничные и тонко подмечающие детали, принципиальные и непримиримые к негативным явлениям, честные журналисты быстро добиваются признания и узнавания аудитории. Тот образ мыслей и те профессиональные качества, которые воплощаются в тексте, привлекают читателей, заставляя искать знакомое имя в следующем выпуске и читать не текст вообще, а текст определенного автора. При одном условии – если за этим текстом личность, которая добивается узнавания и достойна его.