Идейно-нравственные и психологические нормы и качества журналиста

 

 

 

                                                            26

                                                        ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Изучив основные идейно-нравственные, моральные и психологические качества и нормы журналиста, можно подвести некий итог моей курсовой работы.

1) К идейно-нравственным качествам можно отнести такие важные компоненты как этика, мораль и совесть, составляющие общую личностную модель, которой должен придерживаться каждый работник системы СМИ.

Общий вывод входящих понятий:

- Этика

Суть профессиональной этики - научное обеспечение морально безупречного выполнения профессионалами своей роли в соответствии с общепринятыми в обществе этическими принципами.

Журналистская этика распространяется на процесс принятия решений в специфических ситуациях, но и здесь выбор должен соотноситься с фундаментальными правилами и принципами. Для журналистов и прочих работников информационной сферы это означает необходимость сделать такой выбор, который согласовывался бы с правилами и принципами профессии, записанными в этическом кодексе. На практике нравственный выбор предполагает определенную свободу в принятии решения, при которой возможны градации правоты и неправоты, поскольку невозможно отыскать нравственное решение, подходящее ко всем случаям жизни. Некоторые этические нормы и принципы кодифицируются в законе, в этом случае государство требует от своих граждан следовать конкретному правилу или принципу в процессе принятия ими решений.

Таким образом, работник журналистики, профессии, где так много стандартизированных приемов, но так мало абсолютных правил, имеет целый спектр возможных решений, выбирая между этичным и неэтичным поступком. В силу этого обстоятельства мы до сих пор нельзя прийти к согласию относительно того, что, собственно, составляет «этичное» поведение журналиста.

- Мораль

 

                                                            27

Профессиональная мораль журналиста как предмет философского осмысления — чрезвычайно актуальная тема в современном мире, испытывающем рост и влияние информационного пространства. Социальный феномен изучаемого явления связан с главенствующей ролью СМИ в развитии общественной морали. Можно наблюдать процессы, когда в условиях глобализации информационного пространства происходит все большее расслоение общества на отдельные автономные субкультуры, обслуживаемые субинформационными потоками. В каждой субкультуре имеются свои групповые особенности морали. Это, в свою очередь, накладывает отпечаток и на профессиональную мораль журналистов в зависимости от того, в каком издании они работают и в каком регионе проживают. Возрастает персональная ответственность журналиста за последствия своей профессиональной деятельности.

- Совесть

Профессиональная совесть является гарантом качественного исполнения профессионального долга. Данная категория обозначает представления профессионального сознания, в которых хранится коллективная память профессиональной общности об эмоциональных состояниях, переживаемых человеком в ходе работы и образующих тем самым внутреннюю среду процесса деятельности. Будучи интериоризованы личностью, такие представления становятся фактором, способным играть побудительную роль, причем двоякую: стимулировать ответственное профессиональное поведение и предупреждать безответственное.

2) К профессионально-психологическим качествам можно отнести общие, базовые, параметры профессиональных и психологических качеств присущих каждому журналисту.

К профессиональным качествам относятся: интеллект, осведомлённость, любопытство и компетентность; литературные способности; харизма, внутренний мир; профессиональные качества в зависимости от специализации. Каждое из качеств помогают журналисту в работе, а именно:

Интеллект, осведомлённость, любопытство и компетентность – данная группа качеств очень важна для журналиста. Необразованный, глупый человек будет плохим журналистом уже в силу того, что его знания и способность к анализу останутся на бытовом, примитивном уровне, человек умный, интеллектуально развитый мыслит нестандартно, ёмко, образно, способен

 

                                                        28

делать мгновенные точные суждения.

Литературные способности  - язык и стиль автора, умение изложить свою мысль и раскрыть позицию другого, способность точно и ярко рассказать о событии, передать факт, оценить и объяснить его – важнейшие составляющие профессионализма. Совершенное владение словом для журналиста обязательно.

Харизма, внутренний мир – для тех, кто работает на телевидении и кого зритель видит регулярно – это обязательное условие. Телевидение обладает эффектом привыкания, аудитория постепенно привыкает к человеку, который общается с ней, и этот человек становится близким, понятным, когда к нему начинают испытывать симпатию и доверие.

Профессиональные качества в зависимости от специализации – необходимые журналисту качества, помогающие ему в конкретной специализации.

Психологические качества:

У журналиста можно выделить и такие психологические качества, которые либо помогают выполнять профессиональные задачи, либо затрудняют их выполнение. Социологи, изучающие динамику личностных черт журналиста в течение тридцати лет, отмечают, что такие коренные качества, как оперативность, мобильность, коммуникабельность, адаптивность, любознательность, находчивость, не подвержены влиянию времени, перемен в политике и общественной нравственности.

Поскольку практически всякий журналист имеет дело с человеческими судьбами, нормой следует считать не прагматический интерес к ним, а живую заинтересованность в конкретном человеке, не формальную вежливость, а искреннее сопереживание.

В своей курсовой работе я выделил самые главные составляющие данной темы, строго следуя цели исследования для решения поставленной задачи. Я всё так же считаю данную тему “Идейно-нравственные и психологические качества и нормы журналиста” наиболее важной и актуальной на данный момент, так как она затрагивает практически все области системы СМИ в целом, ведь главное, составляющее каждой системы является человек и изучение его нравственных, а также психологических структур выходит на первое место по компетентности.

 

                                                     29

                СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

 

1. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник. – М.: Гардарики, 2003.

2. Золотухина-Аболина Е.В. Курс лекций по этике. – Ростов н/Д.: «Феникс», 1999.

3. Профессиональная этика журналиста. \ Г.В.Лазутина 2000 г.

4. Профессиональная этика журналиста. \ Д.С.Авраамов 2003 г.

5. Методы журналистики. \ Г.С.Мельник, М.Н.Ким 2006 г.

6. Асмолов А.Г. Психология личности. - М., 1990.

7. Выготский А.С. психология развития как феномен культуры. - М., 1996.

8. Леонтьев А.А. психология общения - М. Мысль. 1999.

9. Ворошилов В.В. Журналистика. - Учебник. 2-е изд. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000. - 336с.

10. Засорина Т., Федосова Н. Профессия - журналист, Ростов-на-Дону: Феникс, 1999.

11. Прохоров Е. П. Введение в теорию журналистики: Учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «Журналистика». 5-е изд., испр. и доп. М.: Аспект Пресс, 2003.

12. Франкл В. Человек в поисках смысла. М. Прогресс, 1990.

13. Шостак М. И. Журналист и его произведение. М. 1998.

14. Челышев В. Есть ли заповеди у второй древнейшей? // Журналист. - 2000. - №6. с. 35-37.

15. Корконосенко С.Г. Основы журналистики. Учебник для ВУЗов. – М.: Аспект Пресс. 2001. – 287 с.