Семантика и сочетаемость наречий в современном русском языке

Министерство образования  и науки РФ

Федеральное государственное  образовательное учреждение

Высшего профессионального  образования

«Глазовский государственный  педагогический институт имени В.Г.Короленко»

 

Факультет социальных коммуникаций и филологии

 

Кафедра русского языка, литературы

и методики их преподавания

 

Курсовая работа по русскому языку

Семантика и сочетаемость наречий в современном русском  языке

 

Исполнитель:

студентка группы 2.242

факультета социальных

коммуникаций и филологии

Петухова Т.В.

Научный руководитель:

кандидат филологических наук, доцент

кафедры русского языка, литературы

И методики их преподавания

Ившина Т.П.

 

Глазов 2011

Оглавление

Введение……………………………………………………………………3

Глава 1. Молодежный сленг и его функционирование в современном русском языке

1. Определение сленга как особой разновидности лексики…………...6
2. Причины функционирования молодежного сленга………………..11

Глава 2. Лексико-семантическая классификация молодежного сленга

1. Характеристика тематических групп молодежного сленга………..14
2. Наречия, выражающие оценку ситуации…………………………...15
3. Наречия, выражающие негативную, отрицательную оценки……...17
4. Наречия, выражающие положительную оценку…………………....21

2.5 Слово голимо в молодежном жаргоне……………………………….25

Заключение ………………………………………………………………………30

Список использованной литературы…………………………………………...32

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Курсовая работа представляет собой исследование наречий современного русского языка в молодежном сленге.

Актуальность выбранной  темы «Семантика и сочетаемость наречий  в современном русском языке» обусловлена тем, что современное состояние науки о языке характеризуется глубоким вниманием исследователей-русистов к содержательной стороне языка.

Судьба русского языка  – тема, которая не может оставить равнодушным ни одного словесника. Очевидным является то, что в эпоху  бурных политических, социальных и  экономических тенденций язык способен изменяться прямо на глазах нашего поколения.

Десять–двадцать лет —  небольшой срок для развития языка, но в истории бывают такие периоды, когда скорость языковых преобразований значительно увеличивается. Так, состояние русского языка в семидесятые и девяностые годы может служить прекрасным подтверждением этого факта. Изменения коснулись и самого языка, и, в первую очередь, условий его функционирования. Общение человека из семидесятых годов с человеком из девяностых вполне могло бы закончиться коммуникативным провалом из-за простого непонимания и, возможно, несовместимости языкового поведения. В качестве подтверждения достаточно указать наиболее заметное, хотя и не самое интересное изменение: появление огромного количества новых слов (в том числе заимствований).

Очевидно, что и сами языковые изменения, и их скорость в данном случае вызваны не внутренними причинами, а внешними, а именно – социальными  преобразованиями, или, иначе говоря, изменениями в жизни русскоязычного общества.

Две крупные социальные встряски — революция и перестройка  – затронули не только народ, но и язык. Под влиянием происходящего  русский язык изменялся сам, и, кроме  того, на него целенаправленно воздействовала власть, ведь язык был ее мощным орудием. Сленгизмы, жаргонизмы, арготизмы стали проникать во многие сферы общественной жизни, и даже отдельные элементы стали фиксироваться в словарях.

Наречие, по мнению историков, самая поздняя по времени образования  знаменательная часть речи. Сравнительная «молодость» наречий, «мозаичность» их значения, синтаксическая пестрота вызывают трудность, с которой встретились лингвисты при ее выделении.

Мы нередко слышим в разговоре молодежи слова, не характерные для грамматики русского языка, искаженные словосочетания, сокращенные слова и жаргонизмы.

Русский молодежный сленг  представляет собой интереснейший  лингвистический феномен, бытование  которого ограничено не только определенными  возрастными рамками, как это  ясно из самой его номинации, но и  социальными, временными пространственными  рамками. Он бытует в среде городской  учащейся молодежи - и отдельных  более или менее замкнутых  референтных группах.

Сленг описывает практически все ситуации, поскольку сленговое слово рождается как результат эмоционального отношения говорящего к предмету разговора. Сленг - это постоянное словотворчество, в основе которого лежит принцип языковой игры. Нередко именно комический, игровой эффект является главным в сленговом тексте. Молодому человеку важно не только "что сказать", но и "как сказать", чтобы быть интересным рассказчиком.

Экспрессивная лексика представлена в жаргоне молодежи, например, отпадно, круто, коронно, зверско, клево, чудовищно, потрясно, железно - положительная оценка; примато, фигово, пазарно, лево, голимо, трещно, фиолетово, - отрицательная оценка.

Целью нашей работы является: изучить семантику и сочетаемость наречий в современном русском языке.

Для достижения цели требуется  решение следующих задач:

1. Исследовать сочетаемость наречий в русском языке;
2. Рассмотреть наречия в молодежном жаргоне;
3. Проанализировать источники образования наречий в речи молодежи.

Для решения поставленных задач использовались следующие  методы исследования: описательный, метод  выборки, метод контекстуального анализа, метод социологического опроса, а также метод непосредственного лингвистического наблюдения.

Источником исследования является живая разговорная речь молодежи. Анализ исследуемых единиц осуществлялся также на материале  различных словарей современного русского сленга и толковых словарей русского языка: М. Грачев «Словарь молодежных сленгов», В. Даль «Толковый словарь живого великорусского языка», Т.Ф. Ефремова «Новый словарь русского языка», В.С. Елистратов «Словарь русского арго» и электронных ресурсов-источников.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1. Молодежный сленг и его функционирование в современном русском языке

1.1 Определение сленга как особой разновидности лексики

Выясним для начала, что  такое сленг и откуда он произошел.

Лексика русского языка, как  и любого другого, представляет собой  не простое множество слов, а систему  взаимосвязанных и взаимообусловленных  единиц одного уровня. Ни одно слово  в языке не существует отдельно, изолированно от его общей номинативной системы. Слова объединяются в различные  группы на основании тех или иных признаков. Так, выделяются определенные тематические классы, куда входят, например, слова, вызывающие какие – либо эмоции и называющие конкретные явления, которым соответствуют отвлеченные понятия.

Лексикология устанавливает  самые разнообразные отношения  внутри различных лексических групп, составляющих номинативную систему  языка. В общих чертах системные отношения в ней можно охарактеризовать следующим образом. В лексической системе языка выделяют группы слов, связанных общностью (или противоположностью) значения; сходных (или противопоставленных) по стилистическим свойствам; объединенных общим типом словообразования; связанных общностью происхождения, особенностями функционирования в речи, принадлежностью к активному или пассивному запасу лексики. Системные связи охватывают и целые классы слов, единых по своей категориальной сущности (выражающие, например, значение предметности, признака, действия).