Великолепие национальных парков США

 

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ

 

ФАКУЛЬТЕТ БИЗНЕСА И СЕРВИСА

КАФЕДРА «ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ НА ПРЕДПРИЯТИИ

(В ГОРОДСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ)

 

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой «Экономики и управления

на предприятии (в городском хозяйстве)»

________       к.э.н.,

«_____» _______________________200__г.

 

Дисциплина – информационно-экскурсионная деятельность на предприятиях гостиничного хозяйства и туризма

 

КУРСОВАЯ РАБОТА

на тему: «Великолепие национальных парков США»

 

 

 

Выполнила:

студентка 2 курса группы 170805                                                                                                                                                     

Руководитель:

к.г.н., ст. преп

 

 

 

                                                     Белгород 2009

 

 

Содержание

 

Введение………………………………………………………………………...3-4

Глава 1. Методика подготовки и проведения природоведческих экскурсий...5

1. Методика подготовки природоведческих экскурсий……………....5-13
2. Методика проведения природоведческих экскурсий……………. 14-20

Глава2.Методическая разработка экскурсии «Великолепие национальных парков США»..................................................................................................21

2.1. Методическая разработка……………………………………………....21

2.2. Маршрут…………………………………………………………...……22

2.3. Контрольный текст…………………………………………………..23-42

Заключение………………………………………………………………………43

Список используемых источников…………………………………………….44

«Портфель экскурсовода»………………………………………………...……45

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                               

Введение

 

Со словом экскурсия у каждого из нас связаны разные воспоминания о туристских поездках, новых местах, эмоциональных переживаниях. Трудно представить себе человека, который за свою жизнь ни разу не участвовал в экскурсиях. В детском саду малышей водят на экскурсии в зоопарк для знакомства с диковинными зверями, в ближайшую рощицу осенью полюбоваться золотом увядающей природы и собрать опавшие листья для гербария. В школе ученики посещают музеи, предприятия, участвуют в экскурсиях по городу. Став взрослыми, мы сами выбираем интересующие нас экскурсии, на которых можно повстречаться с чем-то малознакомым, чтобы открыть что-то новое для себя, без чего жизнь скучна, неинтересна. Экскурсия сопровождает нас всю жизнь. Она прекрасный учитель, соблюдающий познавательное правило: лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

Экскурсия — сердцевина туризма. Она обязательно включается в программу поездок при организации таких видов туризма как: археологический, ботанический, научный, экологический, образовательный.

Цель курсовой работы: раскрыть сущность основных этапов разработки и проведения природоведческих экскурсий. Представить экскурсию как целенаправленный процесс познания человеком окружающего мира, процесс, построенный на заранее подобранных объектах в естественных условиях.

В соответствии с поставленной целью необходимо выделить следующие задачи:

1) изучить методику подготовки природоведческой экскурсии

2) исследовать технику проведения природоведческой экскурсии

3) разработать контрольный текст  экскурсии

4) осуществить выбор методических  приемов ведения экскурсии     (объект исследования, предмет исследования, с какой целью изучается, источники  информации)

          Успех экскурсии непосредственно зависит от работы экскурсовода. Экскурсоводу необходимо постоянно пополнять и совершенствовать свои знания, изучать запросы и интересы аудитории, быть вежливым, тактичным в общении с экскурсантами, владеть методикой проведения экскурсии и любить свое дело. Экскурсовод должен находиться в приподнятом рабочем настроении и каждый раз заново переживать события и факты, излагаемые в экскурсии. Увлеченность темой, умение подняться над обыденностью, эмоциональность в изложении материала – эти качества экскурсовода вызывают ответную реакцию у слушателей. В этом случае обеспечен контакт даже с самой неподготовленной аудиторией.

Тема моей природоведческой экскурсии связана с уникальной достопримечательностью США- национальными парками.

 Цель данной экскурсии знакомство с историей возникновения парков, с их растительным миром. Задача экскурсии состоит в расширении естественнонаучных знаний, воспитании любви к прекрасному, развитию эстетического вкуса и бережного отношения к растительному и животному миру.

   Актуальность данной темы заключается в том, что на данный момент экскурсионное дело получило большое распространение и для правильного проведения экскурсии необходимы определенные знания и подготовка.

Важной целью данной курсовой работы является получение навыков по подготовке и проведению исторических экскурсий.

 

 

 

 

 

Глава 1. Методика подготовки и проведения природоведческих экскурсий

1. Методика подготовки природоведческих экскурсий

 

Экскурсионная методика представляет собой совокупность требований и правил, предъявляемых к экскурсии, а также сумму методических приемов подготовки и проведения экскурсий разных видов, на различные темы и для различных групп людей. Методика экскурсии построена на знакомстве экскурсантов с объектами, различных видах анализа, зрительных сравнениях.

Создание экскурсии - сложный процесс, требующий от организаторов экскурсионного дела больших творческих усилий. Экскурсия – это результат двух важнейших процессов: подготовки и проведения. Они связаны между собой и взаимообусловлены. Разработка новой экскурсии проходит 3 основные ступени:

• Предварительная работа — подбор материалов для будущей экскурсии, их изучение (т. е. процесс накопления знаний по данной теме, определение цели и задач экскурсии). Одновременно с этим происходит отбор объектов, на которых будет построена экскурсия.

• Непосредственная разработка самой экскурсии включает в  себя:  составление экскурсионного  маршрута;  обработку фактического материала; работу над содержанием экскурсии, ее основной частью, состоящей из нескольких основных вопросов; написание контрольного текста; работу над методикой проведения экскурсии; выбор наиболее эффективных методических приемов показа и рассказа во время проведения экскурсии; подготовку методической разработки новой экскурсии; написание экскурсоводами индивидуальных текстов.

• Заключительная ступень — прием (защита) экскурсии на маршруте. Утверждение новой экскурсии руководителем экскурсионного учреждения, допуск экскурсоводов, защитивших свою тему, до работы на маршруте.

В процессе разработки новой экскурсии выделяется ряд основных этапов, которые располагаются в отдельном порядке. Всего 15 этапов разработки экскурсий:

1. Определение  цели и задачи экскурсии
2. Выбор темы
3. Отбор литературы и составление библиографии
4. Определение источников экскурсионного материала
5. Отбор и изучение экскурсионных объектов
6. Составление маршрута экскурсии
7. Объезд или обход маршрута
8. Подготовка контрольного текста экскурсии
9. Комплектование «Портфеля экскурсовода»
10. Определение методических приемов проведения экскурсии
11. Определение техники проведения экскурсии
12. Составление технологической карты
13. Составление индивидуального текста
14. Прием (сдача) экскурсии на маршруте
15. Утверждение экскурсии в качестве турпродукта туристкой фирмы.

К разработке каждого этапа предъявляются определенные требования. Работа считается завершенной, когда будут подготовлены все необходимые документы. Вся документация должна храниться в туристской фирме. При условии, если экскурсовод штатный или в качестве экскурсовода выступает один из ее менеджеров, а не приглашенный по контракту другой экскурсовод.

Главной целью природоведческих экскурсий является изучение объектов и явлений природы. На природоведческих экскурсиях научная информация, в сочетании с богатым наглядным материалом, объектам природы придает особую убедительность. Данный вид экскурсии играет большую роль в воспитании экологической культуры населения, так как знакомит с актуальными проблемами экологии, вопросами охраны природы, позволяет увидеть и оценить природные богатства края.

Природоведческие экскурсии отличаются высокой эмоциональностью, и способствует активизации познавательной активности экскурсантов. Они больше других видов экскурсий выполняют рекреационную функцию, так как проводятся преимущественно в условиях естественных ландшафтов или парков.

Загородные экскурсии часто бывают длительные и включают отдых на природе. Стремление жителей городов проводить часы отдыха на природе, наличие объектов природы во всех районах страны, способствует быстрому развитию природоведческих экскурсий.

Природоведческие экскурсии расширяют естественнонаучные знания, воспитывают любовь к родному краю, развивают эстетический вкус и являются формой отдыха.

По содержанию природоведческие экскурсии подразделяются на:

-обзорные

-тематические (ботанические, зоологические, геологические, гидрологические)

 Из тематических экскурсий  наиболее распространенными являются ботанические. Эта экскурсия знакомит с растительным миром данного края, показывает характерные для этой местности реликтовые и экзотические растения. Дает представление об их использовании в народнохозяйственной медицине. Задача ботанических экскурсий состоит не только в ознакомлении с растительным миром, но и необходимостью раскрытия взаимосвязи и взаимообусловленности природных процессов и явлений, их народнохозяйственного и оздоровительного значения.

Особенность подготовки природоведческих экскурсий обусловлена спецификой работы с природным материалом, который находится во взаимосвязи с естественным окружением. Для разработки природоведческих экскурсий необходимо сначала подробно исследовать экскурсионные возможности своего края. На этом этапе следует изучить комплексную характеристику природного края для выявления ее типичных черт. Далее составляется наиболее полный перечень достопримечательностей, с помощью которых можно в дальнейшем отобразить экскурсионные объекты.

Основным источником сбора сведений является краеведческая и специальная географическая литература, карты, беседы со специалистами. Только после изучения экскурсионных возможностей края можно составить план о том, на какие темы, по каким маршрутам можно проводить природоведческие экскурсии в данном районе.

Каждая экскурсия имеет свою определенную тему. Это то, что положено в ее основу, на чем строится показ и рассказ. Она является критерием для отбора экскурсионных объектов, определяет содержание рассказа экскурсовода, особенно при показе многоплановых объектов, которые имеют обширную информацию и могут включаться в несколько различных экскурсий.

Тема нередко раскрывается самим названием экскурсии, поэтому важно, чтобы название было четким, выразительным, запоминающимся для экскурсантов.

При определении названия экскурсии следует избегать:

-   применение различного  рода штампов, обезличивающих тему;

-   использование сокращенных слов, аббревиатур;

- применения иностранных, заимствованных  слов, которые могут вызвать нежелательные  ассоциации.

Общими требованиями к названию экскурсии считаются следующее: индивидуальность, точность, образность, легкость запоминания и воспроизведения, благозвучие, отсутствие отрицательных ассоциаций, содержательный смысл.

Тема природоведческой экскурсии обозначает объект или группу объектов, рассказ о которых составит ее основное содержание. Одновременно с темой определяется цель и задачи будущей экскурсии. Цель – это то, к чему стремится, чего хотят достичь. Верно, сформулированная цель имеет важнейшее значение, как при создании экскурсии, так и при дальнейшем ее проведении. Цели подчиняется все, что показывается и о чем рассказывается в ходе экскурсии. Целями экскурсии могут быть: воспитание патриотизма, трудовое воспитание, эстетическое воспитание, экологическое воспитание, знакомство с особенностями природы края и др. Некоторые экскурсии могут иметь несколько целей. Например: тема экскурсии, «Осенний лес», проводимая в городском парке. Цель - воспитать  у экскурсантов бережное отношение к природе, а задача - познакомить участников экскурсии с сезонными явлениями, видовым составом растительности, показать им ценность парков для организации отдыха населения, познакомить с мероприятиями по охране природы.

Цели и задачи определяют окончательный отбор экскурсионных объектов, маршрут экскурсии, содержание экскурсионного рассказа, подбор наглядных пособий из портфеля экскурсовода, эмоциональный настрой экскурсии и отдельных частей. Таким образом, без определения цели и задач нельзя начинать работу над созданием экскурсии, этого сложного, многопланового произведения, в котором заключены образовательные и воспитательные функции.