Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Марта 2011 в 14:00, курсовая работа
В соответствии со ст.91 ТК РФ рабочее время – это время, в течение которого работник по правилам внутреннего трудового распорядка организации и условиями трудового договора должен исполнить трудовые обязанности, а также иные периоды времени, которые в соответствии с законами и другими нормативно-правовыми актами относятся к рабочему времени.
Отвлечение от их непосредственных обязанностей приводит к тому, что им не хватает времени для совершенствования производственного процесса, рационализации и изобретательства, изучения передового опыта и последних достижений науки и техники, проведения глубокого экономического анализа работы предприятия. Современное производство предъявляет повышенные требования к профессиональным знаниям специалистов. Научно-технический прогресс требует постоянного накопления и обновления специальных знаний, повышения квалификации. Сводка карт самофотографий показывает, что на изучение специальной литературы и повышение квалификации каждым работником затрачивается в среднем не более 1-2% рабочего дня. По данным обследования на передовых предприятиях специалисты гораздо больше времени занимаются изучением специальной литературы - по 25 мин. и более в день, хотя и этого недостаточно.
Таким образом, анализ использования рабочего времени показал, что значительная часть его используется нерационально. Прежде всего велик удельный вес непроизводительных затрат в бюджете времени. Можно указать некоторые общие тенденции использования:
рабочее
время конструкторов
наименее рационально используется рабочее время мастеров. Их основное время составляет около 1/3 рабочего дня. Мастерам приходится выполнять много разнообразных случайных работ, не предусмотренных должностными функциями. Они чаще других указывали на наличие сверхурочных работ. Выполнение большого числа случайных операций привело к тому, что только 2% обследованных мастеров смогли расписать по операциям от 160 до 340 мин. своего рабочего дня;
для всех
профессиональных должностных групп
обследованных чрезмерно
Ликвидация
непроизводительных затрат и потерь
времени позволила бы относительно
высвободить значительную численность
специалистов для творческой работы.
Зная удельный вес непроизводительных
затрат и потерь времени, их численность
и годовой фонд времени на одного
человека, нетрудно подсчитать общие
потери времени по заводу:
Ф год. = Ф1чел. * Тср.спис.* К потерь, где:
Ф год. - непроизводительные затраты и потери рабочего времени по предприятию за год в человеко-часах;
Ф1 чел.- плановый фонд времени 1 человека в часах за год;
Т ср. спис.- среднесписочная численность ;
К потерь - удельный вес непроизводительных затрат и потерь времени.
Разделив общие потери времени на годовой фонд времени одного, можно определить возможную экономию численности в результате устранения непроизводительных затрат времени:
Эт = Ф год. : Ф1чел.
Непроизводительные затраты и потери времени приводят к тому, что значительные суммы фонда заработной платы выплачиваются непроизводительно. Следовательно, нерационально выплаченная заработная плата за год по предприятию составит:
К непр. = Эт * Р * 12, где;
Р - средняя заработная плата УР за месяц;
К непр. - непроизводительно выплаченный фонд зарплаты за год;
Эт - экономия численности.
Считается,
что одним из показателей степени
эффективности использования
В сложившейся
должностной структуре
По мнению большинства специалистов, оптимальное соотношение между инженерами и техниками в промышленности должно быть 1:3 (в США - 1:5, ФРГ - 1:3). По занимаемым должностям в нашей стране на одну должность инженера приходится 0,3 должности техника. В промышленности Алтая это соотношение составляет 1:0,25, а в машиностроении 1:0,27. Таким образом, если по образовательному уровню пропорция между инженерами и техниками далека от рациональной, то по занимаемым должностям эта структура еще хуже. Значит, на инженерных должностях заняты техники, а в штатных расписаниях должности инженеров увеличены, что объясняется более высокой тарифной ставкой инженера, чем техника. А по существу люди, занимающие инженерные должности, исполняют работу техника. Соотношение между инженерами и техниками не соответствует требованиям и структуре производства. В результате потребность в инженерах завышается, а в специалистах средней квалификации оказывается заниженной, штатные расписания предприятий составляются эмпи рически и не соответствуют научно обоснованным нормативам.
Смыкается
с этой проблемой и проблема использования
специалистов не в соответствии с
полученной квалификацией. На предприятиях
машиностроения 5,9% инженерно-управленческих
работников имеют специальности
агрономов, зоотехников, библиотечных
работников и другие, труд этих работников
на инженерно-управленческих должностях
мало чем отличается от труда специалистов-практиков.
Уровень знаний и теоретической
подготовки не соответствует занимаемой
должности.
1.2. Самофотография.
Метод изучения трудовых процессов, при котором сами исполнители регистрируют продолжительность и причины потерь рабочего времени на специальных бланках называется самофотографией.
Проведение самофотографии может быть обусловлено различными обстоятельствами.
Прежде всего, успешное и всесторонне внедрение НОТ требует привлечения всех работающих, т.к. привлечение их к изучению трудового процесса дает неисчерпаемый источник совершенствования организации труда и производства.
Выводы,
сделанные на основе фотографии рабочего
дня, могут оказаться характерными
только для наблюдаемого объекта
и соответствующего интервала времени.
Для получения обобщенных выводов
о состоянии организации труда
и производства, объективное представление
об использовании рабочего времени,
необходимо охватывать фотографией
рабочего дня не менее половины работающих
участка, отдела, цеха. Изучение рабочего
времени будет эффективным
Хотя самофотография характеризует потери рабочего времени по организационно-техническим причинам не менее объективно, чем ФРВ, она не дает представление о потерях рабочего времени по вине самого исполнителя. Поэтому наряду с самофотографией нужно проводить и ФРВ.
Самофотографию подразделяют на индивидуальную, групповую и бригадную.
Наиболее распространена индивидуальная самофотография, при помощи которой изучают потери рабочего времени у одного исполнителя. При помощи групповой самофотографии изучают потери рабочего времени у исполнителей, обслуживающих один агрегат. Менее распространенной является бригадная самофотография. В отличие от индивидуальной и групповой самофотографии в бригаде фиксируют потери рабочего времени не все ее члены, а один человек. В карте бригадной самофотографии указывают не только потери рабочего времени, их причину и продолжительность, но и сколько человек из бригады одновременно простаивало.
В зависимости от объекта исследования различают самофотографию рабочего времени рабочих и рабочего времени служащих.
Служащие
последовательно учитывают все
затраты рабочего времени в течение
всего рабочего дня, особенно те, которые
не связаны с их непосредственными
обязанностями. Это связано с
тем, что трудовой процесс служащих
имеет скрытые фазы, которые могут
быть выявлены только при участии
в изучении самого исполнителя.
При подготовке к проведению самофотографии в качестве объекта наблюдения чаще всего выбирают те участки, где потери и непроизводительные затраты наиболее высоки. Рекомендуется следующий порядок проведения самофотографии. Приказом по предприятию (или его подразделению) утверждают даты проведения самофотографии и намечают ответственных за ее подготовку. Затем составляют список исполнителей, которые будут заниматься самофотографией, распределяют их на группы по 30-40 человек, к каждой из которых прикрепляют инструкторов из числа специалистов.
За несколько дней до назначенной даты инструкторам выдают списки участников самофотографии и бланки наблюдательных листов. Накануне самофотографии инструкторы раздают бланки и подробно разъясняют цель, задачи и технику наблюдений.
В день проведения самофотографии инструкторы периодически помогают членам своей группы правильно и оперативно вести записи данных о перерывах в работе, а после окончания наблюдения – сформулировать и оформить предложения по улучшению организации труда. Затем инструкторы собирают заполненные карточки и сдают их в администрацию предприятия.
На основе предложений участников самофотографии составляют проект плана мероприятий по улучшению организации труда и обслуживания рабочих мест.
Вывод. "ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ НОРМ ОБ УЧЕТЕ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ"
Обширные
изменения, внесенные в
Изменениями, внесенными
Таким образом, принципиально
содержание ст. 153 ТК РФ не изменилось.
Однако удачна ли данная
Пример из практики
Рассмотрим данный вопрос на
конкретном примере. И.