В 1998 году на базе Учебно-консультационного пункта образован Санкт-Петербургский экономический колледж.

       2. стадия «давай-давай»

       С 2000 года филиал Санкт–Петербургский промышленно – экономический колледж начал проводил набор студентов для обучения следующим специальностям (на базе 11 классов):

       0201 «Правоведение»; квалификация –  юрист.

       0601 «Экономика, бухгалтерский учет  и контроль»; квалификация –  бухгалтер.

       0602 «Менеджмент»; квалификация – менеджер.

       0603 «Финансы»; квалификация – финансист.

       1705 «Техническое обслуживание и  ремонт автомобильного транспорта»; квалификация – техник.

       2203 «Программное обеспечение вычислительной  техники и автоматизированных  систем»; квалификация – техник.

       2302 «Организация и обслуживание  в гостиницах и туристических  комплексах»; квалификация –  менеджер.

       Данные  изменения приводят к переходу филиала на новую стадию, так как наблюдается рост контингента (рис 1.), что приводит к увеличению рабочих мест, и увеличению прибыли.  
 
 

       Рис. 1

 

       Так же в рамках программ профессиональной подготовки на базе школ № 23, 25, 28, 30, 34, 62 города Мурманска, школы № 3 поселок  Мурмаши, гимназии № 1 Североморска работают профильные классы СПбПЭК по следующим  направлениям (на обучение принимаются выпускники 9-х классов):

       «Секретарь  суда» (с последующим обучением  по специальности 0201 «Правоведение»).

       «Бухгалтер  малого предприятия» (с последующим  обучением по специальности 0601 «Экономика, бухгалтерский учет и контроль», 0603 «Финансы»).

       «Менеджер в рекламно – информационных службах» (с последующим обучением по специальности 2302 «Организация обслуживания в гостиницах и туристических комплексах», «Менеджмент»).

       «Слесарь  – автомеханик» (с последующим  обучением по специальности 1705 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»).

       «Лаборант - программист» (с последующим обучением  по специальности 2203 «Программное обеспечение  вычислительной техники и автоматизированных систем»).

       Для граждан, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, предусматривалось обучение по очно – заочной (вечерней) и заочной форме в сокращенные сроки по специальностям:

       0201 «Правоведение» - юрист.

       0601 «Экономика, бухгалтерский учет  и контроль» - бухгалтер.

        1705 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» - техник.

       2401 «Организация перевозок и управление  движением на автомобильном транспорте»  - техник.

       В 2001 году Санкт-Петербургский экономический  колледж переименован в Санкт-Петербургский  промышленно-экономический колледж.

       3. стадия «расцвет»

       После бурных изменений и роста контингента  в колледже с 2004 по 2008 год у колледжа наблюдается стабильный контингент (рис. 2), стабильная прибыль.

       Рис. 2

 

       4. стадия «обновления»

       С 2009 года руководство Санкт-Петербургского промышленно-экономического колледжа принимает решения об изменениях для улучшения положения на рынке образовательных услуг, в связи с этим:

• открываются новые специальности, такие как «Дизайн», «Земельно-имущественные отношения», «Банковское дело».
• ведется ценовую политику (незначительное повышение оплаты за обучение, скидки студентам имеющим разряды)
• принимаются участия в различных конференциях и олимпиадах.
• производится повышение квалификации преподавателей.
• расширение практической базы на технических специальностях.

       При успешном выполнении всех условий филиал может вступить в новую стадию развития – обновление, в течение которой ей снова нужно будет бороться за выживание.

 

  ЗАКЛЮЧЕНИЕ

       В ходе проведенного исследования было определено понятие жизненного цикла  организации. Закономерность, выраженная в том, что все компании проходят в своем развитии несколько этапов, нашла свое отражение в модели жизненного цикла организации. Периоды, в которые предприятие принципиально изменяет ценности и ориентации, называют циклами или фазами развития организации. То есть жизненный цикл организации отражает ее эволюцию от замысла до исчезновения организации как отдельной сущности.

       Модель  жизненного цикла была создана для  прогнозирования изменений, ожидаемых  в организации, находящейся в  той или иной стадии развития. Получив  информацию о пребывании организации  на определенном этапе, руководитель может  с большей долей уверенности оценить правильность принятого в фирме стиля руководства.

       В работе были рассмотрены созданные  в течение десятилетия разными  авторами модели эволюции организации, причем в основе каждой из них лежит  особая уникальная идея. Тем не менее, все модели в той или иной степени отражают сущность эволюции компании, описываемые с разных точек зрения.

       Отсутствие  единой объективной модели обусловлено  тем, что авторами не были произведены  полноценные длительные исследования, объектом которых стали бы организации, прошедшие полный жизненный цикл. Сложность подобных экспериментов помимо прочего состоит в том, что некоторые стадии могут занимать до нескольких лет и изучение подобных процессов в разных организациях может дать отличающиеся результаты. Однако в работе обозначены основные критерии, по которым возможно диагностирование организации на предмет пребывания ее на том или ином этапе эволюции.

       На  основе модели, предложенной И.Адизесом, были подробно рассмотрены такие  стадии развития, как выхаживание, младенчество, стадия  быстрого роста, юность, расцвет, стабильность, аристократизм, ранняя бюрократизация, бюрократизация и смерть. Была представлена графическая модель эволюции организации; даны описания проблем, характерных для определенных этапов развития, и рекомендации руководителю компании о принятии управленческих решений, способных предотвратить возможное старение организации.

       Вследствие  особой специфики российских предприятий (большая доля государственных и  приватизированных предприятий) теория И.Адизеса применима лишь к части предприятий нашей страны, созданных в период рыночных преобразований. Но для руководства адаптированных к рынку предприятий данная теория может служить источником теоретических основ управления и способствовать принятию решений, не противоречащих естественному процессу развития компании. 

       Теория жизненного цикла успешно применяется на практике руководителями, позволяя им принимать рациональные управленческие решения. И в будущем можно ожидать появление новых моделей эволюции организации, еще более глубоко рассматривающих предпосылки развития организации и учитывающих самые различные аспекты ее жизнедеятельности.

 

Библиографический список

1. Специальная литература

       1.1. Акулов, В.Б. Теория организации: учебное пособие / В.Б. Акулов, М.Н. Рудаков. - М.: Наука, 2003. - 371 с.

       1.2. Демчук, О.Н. Теория организации / О.Н. Демчук, Т.А. Ефремова М.: Флинта: МПСИ, 2009. — 264 с. 

       1.3. Дырин, С.П. Теория организации: учебник / С.П. Дырин. - Набережные Челны: Изд-во Института управления, 2003. - 186 с.

       1.4. Лапыгин, Ю.Н. Теория организации: учебное пособие / Ю.Н.Лапыгин- М.:Инфра-М, 2007.-311 с.

       1.5. Мильнер, Б.З. Теория организации: учебник / Б.З Мильнер. – М., Инфра-М, 2009 год. - 864 с.

       1.6. Пригожин, А.И. Методы развития организаций/ А.И. Пригожин. - М.: МЦФЭР, 2003. - 863 с.

       1.7. Рогожин, С.В. Теория организации: учебник / С.В. Рогожин, Т.В. Рогожина. – М., Экзамен, 2004.- 320 с.

2. Периодическая печать

       2.1. Кушелевич, Е.И. Теория жизненных циклов организации И.Адизеса и российская действительность/ Е.И. Кушелевич, С.Р. Филонович // Социс. – 1996. - № 10. - С.63-71

       2.2. Хмелькова, Н. В. О жизненном цикле внутренней среды организации / Н.В. Хмелькова, Е.В. Попов //Менеджмент в России и за рубежом. 2004. - № 1. - С. 119—126.

3. Электронные ресурсы

       3.1. Сайт Санкт-Петербургского промышленно-экономического колледжа.- Режим доступа: [http://spec51.ru 01.11.2010].