Автор работы: Пользователь скрыл имя, 10 Марта 2017 в 22:18, контрольная работа
Методы стимулирования – это совокупность средств и приемов, побуждающих воспитанника к определенным действиям, меняются в обучении, воспитании.
Наиболее известные и широко применимые с древних времен методы стимулирования – это поощрение и наказание, имея противоположный характер воздействия, они призваны служить одним и тем же целями и задачам. Относительно новым методом, вызывающим внутреннюю мотивацию к достижению цели является метод соревнования , неявно сопутствующей повседневной жизнедеятельности, а так же используемый организованно, в воспитательных целях.
Методы стимулирования в воспитании младших школьников
Формирование у младших школьников умений и навыков культурного поведения
Педагогическая ситуация
Девятилетняя Наташа живет с мамой. Папа их оставил, когда Наташе было 4 года. Мать не разрешает дочери видеться с отцом, бывать ему у них дома, принимать подарки. Но отец старается встретиться с Наташей (в школе, на улице), дарит ей игрушки, книги и др.
Оцените поведение матери и отца Наташи. Как должны вести себя отец и мать, чтобы не оказать пагубного влияния на ребенка? Обоснуйте свой ответ.
1. Матери необходимо понимать, что отец любит Наташу. Ведь она его дочь. Следует разрешить ему бывать в доме, общаться с дочерью. Она будет видеть и знать, о чем беседуют отец и дочь. Наташа поймет позже благородство матери и еще больше полюбит ее. Возможно, что частое появление отца в доме поведет к примирению и восстановлению семьи.
2. Если муж и жена не поладили, разошлись, то разрыв не должен влиять на ребенка. Нет необходимости раздваивать чувства ребенка. Ведь это может привести к появлению у Наташи недоброжелательных чувств к маме: папа добр, всегда покупает любимые куклы, сладости, а мама плохая, так как запрещает встречаться, принимать подарки. Это еще более осложнит взаимоотношения. Поэтому мама в данной ситуации права.