Проблема трудоустройства молодых специалистов в г. Москве

1.9.1. Операциональное определение понятий. 

     На  этом этапе исследования индикаторы соотносятся с конкретными методами сбора и регистрации данных.

ОПЕРАЦИОНАЛЬНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ - логическая процедура указания эмпирических (в принципе наблюдаемых) значений теоретических смыслов. В некоторых случаях одному понятийному индикатору (одной переменной) соответствует несколько методов; в таком случае они оба фиксируются.

Операциональными  переменными являются причины, в  связи с которыми молодые специалисты  имеют проблемы с трудоустройством. 

Контрольной переменной моего исследования является влияния знаний, умений и навыков общения, опыта работы на трудоустройства выпускников. 

 

2. Методический раздел программы. 

2.1. Методы сбора первичной  социологической  информации.

   При сборе первичных данных используют четыре основных метода, каждый из которых имеет по две основные разновидности:

• опрос – анкетирование и интервьюирование;
• анализ документов – качественный и количественный анализ;
• наблюдение – невключенное и включенное;
• эксперимент – контролируемый и неконтролируемый.

   В данном социологическом исследовании будет использоваться анкетирование.

2.2. Место и время  проведения исследования. Название инструментария.

Исследование  будет проводиться в 2-х государственных ВУЗах г. Москвы. Раздача анкет будет производиться в индивидуальном порядке, заполнение которых будет происходить анонимно (для полной достоверности ответов). Анкеты будут раздаваться либо во время перемены(большой), либо во время пары (с разрешения преподавателя). Опрос будет проходить в течении 15 минут.

Исследование  будет проходить в течении 3-х  недель, в течении 2-х недель будет  проходит опрос, остальное время  будет потрачено на подсчет и  подведения итогов.

Даты: с 03.11.2010г. по 24.11.2010г., с 12-00 до 19-00

Инструментарий: анкета.

2.3. Выборка.

     Выборочной  совокупностью моего исследования будут являться лица мужского и женского пола в возрасте от 19 до  23 лет. Студенты вечерних и дневных отделений, 5-х курсов. Для исследования выбираем 2 ВУЗа г. Москвы: Российский Государственный Социальный Университет и Московскую Государственную Академию Приборостроения и Информатики.

2.4. Метод обработки эмпирических данных.

   В данном социологическом исследовании предусмотрен ручной метод обработки  эмпирических данных.

3. О р г а н и з а ц и о н н ы й   р а з д е л   п р о г р а м м ы

   Метод  сбора социологической информации  – опрос. Вид опроса – анкетирование.  В рамках нашего опроса надо  будет собрать не менее 1500 анкет,  т.е. опросить 1500 человек. 

Для проведения нашего исследования наймем 3 интервьюеров. Среднюю стоимость проведения социологического исследования возьмем от 250 руб./час за работу интервьюера или от 10 руб. за анкету. Время работы составляет 7 часа в день.

Итого: 3*7*10*250=52500

Время отведенное для заполнения анкеты 15 – 20 минут. Опрос будет происходить 2 недели (10 рабочих дней) с 03 ноября по 17 ноября 2010 года. На обработку информации отведем 1неделю с 17 ноября по 24 декабря 2010 года.

Итого: 40*1500=15000

Непредвиденные  расходы: 10000

Всего: 52500+15000+10000= 77500 – общие расходы. 

Приложение 1.

 
 
 

Уважаемый студент!

Приглашаем  Вас ответить на вопросы  анкеты. Данная анкета – часть социологического исследования по теме «Проблема трудоустройства  выпускников», проводимого  нами с целью изучения проблем, возникающих  у студентов-выпускников.

Нам небезынтересно Ваше отношение к данной проблеме.

Данное  исследование проводится студенткой СТС В-5-1

Техника заполнения анкеты: Внимательно прочтите вопрос и варианты ответов. Под номером  вопроса поставьте  любой знак рядом  с ответом, который соответствует выбранному Вами ответу.

Анонимность гарантируется, все  данные будут опубликованы в общем виде.

Заранее благодарю за участие! 

1). Укажите Ваш пол:

  а) Мужской

  б) Женский 

     2). Укажите Ваш  возраст:

          ___________ 

     3). Место учебы:

          ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 

     4). Форма обучения:

     а) Очная

     б) Очно-заочная 

     5). Легко ли вы  сходитесь с людьми?

     а) Да

     б) Нет

     в) Не всегда 

     6). Каковы Ваши  планы на будущее?

     а) Искать работу по специальности

     б) Открыть собственное  дело

     в) Не собираюсь работать после института

     г) Продолжу образование

     д) Посвящу себя дому, семье

     е) Не определился в  выборе 

      7). Наибольшее значение при выборе работы для Вас имеет:

     а) Материальное благо

     б) Возможность самореализации

     в) Общественное признание

     г) Возможность принести пользу людям

     д) Карьерный рост 

8). В какой степени  Ваша профессиональная  подготовка  соответствует  требованиям, предъявляемых специалистами вашего профиля на рынке труда?

     а) В основном соответствует

     б) Затрудняюсь ответить

     в) Мало соответствует

     г) Не соответствует  требованиям 

     9).Каким  образом планируете  найти работу?

     а) Пока не думал об этом

     б) С помощью родственников, друзей и знакомых

     в) Через рекламу  в СМИ

     г) Через непосредственное обращение к работодателю

     д) С помощью кафедры ,научного руководителя

     е) С помощью службы занятости 

     10). Как Вы считаете, что важно для  работодателя?

     а) Хороший личностный потенциал

     б) Хорошие знания в  своей области

     в) Готовность работать независимо от  заработной платы

     г) Наличие опыта  работы

     д) Готовность легко  переквалифицироваться

     е) Умение подавать себя

11). Сейчас много говорят  о том, чтобы  ввести для выпускников  вузов - бюджетников отработку в течение 3 лет. Как Вы к этому относитесь?

а) да, это правильно, я бы с удовольствием  трудился по распределению  на государственном  предприятии

б) нет, это не допустимо, так как по распределению  скорее всего работодатели не могут предложить высокой оплаты

в) да, с радостью, так  как государство  платило за мое  обучение в вузе и  я хочу вернуть  ему долг

г) нет, так как я  не собираюсь работать по своей специальности

д) да, так как я  буду уже наверняка  обеспечен рабочим  местом

е) нет, так как это может быть связано с переездом в сельскую местность

12). Многие работодатели считают, что в современной экономической ситуации молодежь должна получать опыт волонтерской работы. Вы с этим согласны?

а) да

б) нет

в) я не знаю, что  такое волонтерская работа

13). Считаете ли Вы, что предприятия  и организации  должны уже заранее  готовить для себя  специалистов, пока  они еще учатся  в вузах - брать  их на практику, проводить дополнительные  занятия и т.д. ("выращивать  кадры")?

а) конечно, это было бы здорово

б) нет

в) _____________________________________________________________

14). Влияет ли, по Вашему  мнению, на успешное  трудоустройство  тот фактор, хорошо  ли студент учился  в вузе?

а) да

б) нет

15). Считаете ли Вы, что наличие второго высшего образования поможет в трудоустройстве?

а) да

б) нет

16). Как Вы считаете, будет ли играть  для Вас важную  роль атмосфера  в Вашем будущем  рабочем коллективе?

а) да

б) нет

17). Как Вы считаете, сильно ли влияет сложившаяся экономическая ситуация на трудоустройство молодежи?

а) да

б) нет

в) а какая сложилась  ситуация?

18). Какими способами Вы попытаетесь убедить работодателя в необходимости взять на работу именно Вас?

_____________________________________________________________

 
 

Большое спасибо за оказанную помощь в проведении

данного социологического исследования!