Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Сентября 2011 в 14:08, курсовая работа
Цель курсовой работы провести анализ рынка образовательных услуг; выявить проблемы, которые относятся к рынку образования; обозначить направления развития образования.
Для выполнения указанных целей необходимо решить задачи:
-изучить теоретические основы рынка образовательных услуг;
-провести анализ состояния рынка образовательных услуг Ульяновской области за 2005-2009 года;
-рассмотреть общую социально-экономическую характеристику региона;
Введение 3
Глава 1 Теоретические основы рынка образовательных услуг 5
1.1 Понятие и сущность образовательных услуг 5
1.2Показатели, характеризующие функционирование рынка образовательных услуг 9
1.3 Характеристика рынка образовательных услуг 12
Глава 2 Анализ рынка образовательных услуг 16
2.1 Краткая социально-экономическая характеристика в регионе 16
2.2 Анализ рынка образовательных услуг в Ульяновской области 19
2.3 Перспективы образования в России и в Ульяновской области 27
Заключение 36
Список литературы 38
5.развитие общественного участия в управлении образованием.
6.создание для детей дошкольного возраста равных стартовых возможностей для продолжения обучения в общеобразовательных учреждениях;
7.организация подвоза обучающихся удалённых поселений к муниципальным общеобразовательным учреждениям и доставка к местам проживания;
8.сохранение, укрепление и восстановление здоровья обучающихся, формирование системы воспитания, основанной на устойчивой мотивации и потребности в сохранении своего здоровья и здоровья окружающих;
9.подготовка педагогических кадров и повышение их социального статуса.
Главная задача - создание в регионе инновационной, конкурентоспособной системы образования и гарантированного обеспечения всем жителям региона конституционных прав на получение качественных образовательных услуг, независимо от места жительства.
По
словам Олега Мидленко, в концепцию
вошли программные мероприятия
из областных целевых программ: «Здоровье
обучающихся
Как ожидается, в результате реализации программы будут достигнуты следующие показатели:
1.Эффективность расходов на образование повысится на 10% за счёт оптимизации образовательной сети;
2.Количество учащихся на одного учителя достигнет показателя 12 человек, что позволит повысить эффективность бюджетных расходов на 10%;
3.Наполняемость классов в сельской местности - 13 человек, что позволит повысить качество образования в сельской местности на 10% за счёт увеличения классов в параллели и привлечения к преподаванию специалистов по каждому предмету учебного плана;
4.Процент участия выпускников общеобразовательных школ в ЕГЭ достигнет 99,7%, что позволит провести независимую оценку качества образования;
5.Создание образовательных (ресурсных) центров в количестве 25 позволит осуществить переход 50% учащихся на профильное обучение;
6.Капитальный ремонт и оборудование 21 общеобразовательного учреждения позволит улучшить материально-техническую базу учреждений образования;
7.Уровень заболеваемости школьников будет снижаться на 5 % в год;
8.Случаев появления близорукости станет меньше на 12-16 %;
9.Случаев появления нарушения осанки станет меньше на 16-20 %;
10.Уровень физического развития обучающихся повысится на 20–25 %;
11.Охват организованными занятиями физической культурой достигнет 100 %;
12.Охват горячим питанием увеличится до 75 % обучающихся (без учёта буфетной продукции);
13.Общий процент у обучающихся заболеваемости органов пищеварения снизится на 50%;
14.Охват детей услугами дошкольного образования достигнет 66% от общей численности детей дошкольного возраста;
15.Поэтапное увеличение количества мест в образовательных учреждениях на 6274, в том числе 150 мест в группах кратковременного пребывания;
16.Организация 12 новых маршрутов школьных автобусов;
Принятие
Концепции будет способствовать
повышению ответственности
Заключение
Статистика образования - отрасль статистики, изучающая деятельность учреждений: дошкольных; общеобразовательных; начального среднего и высшего профессионального образования; дополнительного образования.
На уровне субъектов Российской Федерации возникает необходимость не только проведения мониторинга развития образования, но и изучения соотношений и преемственности различных видов, стадий, ступеней и форм образования в целях достижения высокой социальной эффективности и качества услуг в области обучения.
Контрольные цифры приема на первый курс и на подготовку магистров на 2011 год предлагается сохранить на уровне 2010 года и установить в размере 491,2 тысячи человек. При этом контингент студентов, обучающихся в федеральных образовательных учреждениях за счет бюджетных средств, за 2011 год составит 173 человека на 10 тысяч населения, что в полной мере учитывает необходимость сохранения социальных гарантий граждан при получении высшего образования.
Сегодня
на показатели деятельности системы
образования в России сильное
влияние оказывает
За 2000 - 2007 годы число учащихся в государственных и муниципальных общеобразовательных школах уменьшилось почти на 30%. Следствием этого процесса стало значительное сокращение сети государственных и муниципальных школ и числа учителей. С 2000/01 по 2005/06 учебный год сеть указанных школ сокращалась примерно на 1200 - 1300 школ в год, но с 2005/06 учебного года процесс пошел более интенсивно: в 2005/06 учебном году сеть сократилась уже на 1700 школ, а в 2006/07 учебном году - еще на 2100. Вместе с тем следует отметить, что при падении контингентов на 28,5% число государственных и муниципальных школ сократилось всего на 11,7%, а число учителей - на 13,3%.
По данным Росстата, в 2004 году впервые за 10 лет сократился прием в государственные и муниципальные учебные заведения среднего профессионального образования (ССУЗы). В 2005-2007 годах эта тенденция сохранялась. В 2007 году прием в государственные и муниципальные средние профессиональные учебные заведения сократился по сравнению с 2006 годом на 26,1 тысячи человек, или на 3,4%. 238,1 тысячи студентов, или 32,6% от общего числа принятых на обучение в учебных заведениях СПО (в 2006 году - 260,8 тысячи, или 34,5%) приступили к занятиям на условиях полного возмещения затрат.
Общий
прием в вузы в 2007 году составил 1681,6
тысячи человек, что на 24 тысячи человек
больше, чем в 2006 году. При этом прием
в государственные и
Прием
на бюджетные места падал три года подряд
- его снижение за 2005-2007 годы составило
почти 60 тысяч человек, или 9,5%.
Список литературы
1.Ванькина,
И. В., Егоршин, А. И. Маркетинг образования
: учебное пособие / И.В.Ванькина,С.Г.Бычкова.-М.:
2. Васильев, В. Н. , Гуртов, В. А. Рынок труда образовательных услуг в субъектах Российской Федерации / В.Н.Васильев, В.А.Гурков, Е.А.Питухин [и др.]. -М. Техносфера ,2007.-680с
3.Ефимов,
М. Р., Бычкова, С. Г. Социальная статистика
: учебное пособие / М. Р. Ефимова,С.Г.Бычкова.-М.:
4.Котлер,Ф.Маркетинг менеджмент/Ф.Котлер.-М.:ООО «И.Д.Вильямс»,2008.-199с.
5.Влияние
социальных коммуникаций на
6.Краковский,Ю.М.,Карнаухова,
7.Статистический
ежегодник по Ульяновской
8.www.minobr.ulgov.ru-
9.www.gks.ru-Федеральная служба государственной статистики по России-ссылка актуальна на 14 апреля 2011 года
10.www.uln.ru-Территориальный
орган статистики в Ульяновской области-ссылка
актуальна на 14 апреля 2011 года
Приложение А