Военная социология в России: история, современное состояние и перспективы

Военная социология в России: история, современное  состояние и перспективы

Военная социология в России: история, современное  состояние и перспективы 

И. В. Образцов

В отечественном  обществоведении военной социологии, пожалуй, как ни одной другой из отраслей социологических знаний традиционно  уделялось очень мало внимания. Вплоть до начала 1990-х годов упоминания о ней не содержалось ни в одном  из учебных пособий, словарей или  справочников, посвященных проблемам  социологии*. К сожалению, и в настоящее  время данная отрасль является в  значительной степени неизвестной  как для широкого круга обществоведов, так и для профессионалов, имеющих  базовое социологическое образование.

Это прежде всего  объясняется тем, что отечественная  военная социология, ведущая отсчет своей новейшей истории начиная  с середины 1960-х годов, изначально формировалась и развивалась  в качестве “ведомственной” научной  отрасли: разработка ее теоретико-методологических и методических основ, подготовка профессиональных кадров, проведение социологических  исследований в армии и на флоте  осуществлялись исключительно в  структуре Министерства обороны.

Ведомственное же развитие, прежде всего связанное  с неоправданной закрытостью  результатов проводимых исследований, способствовало определенной изоляции этой отрасли, выражавшееся в ограниченных контактах военных социологов с  представителями академической  науки и весьма незначительном числе  публикаций в научной периодике. Кроме того, это ставило перспективы  развития военной социологии в прямую зависимость от воли ограниченного  круга высокопоставленных должностных  лиц, имевших весьма смутное представление  о потенциальных возможностях данной отрасли научных знаний.

Помимо этого  определенной отчужденности военной  социологии от академической науки  способствовало отсутствие исследований, раскрывающих истоки возникновения  и особенности развития этой отрасли  социологических знаний в России. В частности, долгое время было принято  вести отсчет исторического пути военной социологии начиная исключительно  с октября 1917 года, а значительное научное наследие наших соотечественников  периода конца XIX - начала XX веков  попросту игнорировалось и в научном  обиходе не использовалось**.

*Впервые термин  “социология военная” был включен  в издание: Социологический словарь.  Минск: Университетское, 1991. - С. 379-380.

**Одна из первых  публикаций по этой проблеме: Ведерников В. Н., Регентов Г.  П. К вопросу о развитии русской  военной социологии // Социологические  исследования -1985. -№4. - С. 98-101.

Между тем, военная  социология в России имеет богатую  столетнюю историю и несомненные  достижения как в области разработки теории и методологии, так техники  и методики военно-социологических  исследований, и уровень ее современного развития в целом позволяет успешно  решать социальные проблемы Вооруженных  сил.

1. 1. Этапы развития  отечественной военной  социологии

За период своего существования военная социология в России переживала как периоды  бурного развития и подъема, так  и годы полного забвения и трудного существования в жестких идеологических рамках, неоправданной закрытости и  невостребованности результатов социологических  исследований органами военного управления. В её истории, неразрывно связанной  с процессом возникновения и  развития социологической науки  в целом, можно выделить несколько  этапов:

I. Этап возникновения  и становления социологического  подхода к изучению войны: конец  XIX века - Первая мировая война  (до 1917 года).

II. Этап становления  методики и техники военно-социологических  исследований и формирования  теоретико-методологических основ  социологии войны. 1917 г. - середина 1930-х  годов;

III. Этап институционального  запрета: конец 1930-х - начало 1960-х  годов;

IV. Современный  этап - возрождения и институционализации  военной социологии: середина 1960-х  годов - по настоящее время.

Все они были тесно взаимосвязаны между собой  и имеют важное значение для анализа  современного состояния этой отрасли  научных знаний (Таблица 1).

Таблица 1. Этапы  развития военной социологии в России

1. 2. Возникновение и  становление социологического  подхода к анализу  войны. Зарождение  военной социологии (конец  XIX века - Первая мировая  война (до 1917 года))

Первоначально военная социология возникла в виде социологии войны*. При этом процесс  ее формирования находил свое отражение  как в социальной философии и  общей социологии, так и в военной  науке.

*В настоящее  время вопрос определения предметной  области военной социологии во  многом продолжает оставаться  дискуссионным. Один из подходов  к его решению предполагает  включение в область военной  социологии двух основных составляющих: “социологии войны” и “социологии  армии”. На наш взгляд, это является  наиболее конструктивным решением.

Реализация философско-социологического подхода к изучению войны как  общественного явления в период (с конца XIX века до 1917 года) осуществлялось преимущественно путем теоретического анализа характера и последствий  воздействия военной стихии на различные  сферы общественной жизни [1-18]. При  этом армия как социальный институт общества из предмета рассмотрения, как  правило, исключалась.

Военная наука  в лице ее лучших представителей пыталась самостоятельно выйти на путь “положительного” знания с целью “установить принципы, правила или даже системы ведения  войны” [19, с. 70]. Под “положительным”  же было принято понимать, согласно закону “трех стадий”, выведенному  основоположником социологической  науки О. Контом, высшее состояние  науки, уже прошедшей теологическую  и метафизическую стадии. Такой наукой, по замыслу военных ученых, должна была стать стратегия в качестве “высшего” синтетического учения о войне, способного объяснить сущность любого ее явления.

Начиная с Генри  Ллойда (1720-1783), пытавшегося еще в XVIII веке выяснить закономерности войны  в виде определенных принципов и  первым поставившего вопрос о стратегии, как “положительной” науке (первая посмертная публикация - “Военные и  политические мемуары” в 1801 г.), его  последователи пытались определить те методологические основы, которые  должны были составить базис новой  отрасли научных знаний. Так, Г. фон  Бюлов (1757-1807), видел их в геометрии (учении “о базе и магазинах”), эрцгерцог  Карл (1771-1847) - в географии (теории “ключа территории”), А. Жомини (1779-1869) - в механике (теории “внутренних операционных линий”) и т. д. Французский же военный  деятель Ипполит Гибер (1743-1790) в  своих “Очерках по общей тактике” (1772-1790) ставил изучение войны в “тесную  связь с политикой и той  областью знания, которая со времен О. Конта называется социологией” [20, с. 58].

Их последователь  русский военный ученый генерал  от инфантерии Г. А. Леер (1829-1904) - с 1865 г. профессор, в 1889-1896 гг. - начальник Николаевской академии Генерального штаба, признавая  определенную односторонность “элементарных” военных наук (тактики, фортификации, артиллерии и т. п.) в познании явлений  войны, единственный путь к получению  объективных знаний видел в том, чтобы “смотреть на дело в целом, исследовать со всех сторон, во взаимной связи последних между собой, т. е. синтетически... ”. Именно эту задачу и призвана решать наука стратегия, “...понимаемая в самом широком  смысле, как философия военного дела” [21, с. 2].

Таким образом, исследуемая отрасль знаний подразделялась Г. А. Леером на стратегию - искусство (“науку о ведении войны”) и стратегию - науку (“науку о войне”). И если первая понималась в узком смысле, как “тактика театра военных действий”, то во втором значении (широком) - это  “философия военного дела”, или войны. Именно последней и отводились функции  выявления закономерностей в  явлениях военной стихии, формулирования общих принципов и открытия законов  войны.

Взгляды Леера  были творчески развиты другим видным ученым Николаевской академии Генерального штаба генералом Н. П. Михневичем (1849-1927), рассматривавшим войну с  двух сторон: “1) как явление в  жизни человеческих обществ и 2) с  точки зрения специально-военной, т. е. употребления силы для одержания  победы над врагом”. Изучением войны  в первом смысле, по его мнению, занимается “один из отделов динамической социологии, степень точности ее выводов в  этой области находится в полной зависимости от развития общественных наук вообще” [22, с. 1].

Следовательно, разработка военными учеными концепции  “синтетической” науки - стратегии  привела их постепенно от принятия за её первооснову сначала точных наук (математики, механики, химии и  др.) к выделению в качестве таковой  философии и социологии. К началу XX столетия это послужило методологической основой для формирования социологии войны (военной социологии) в качестве самостоятельной науки.

Ученик и последователь  Г. А. Леера и Н. П. Михневича Генерального штаба капитан барон Н. А. Корф (1866-1917?) в конце 90-х годов XIX столетия приступает к разработке проблемы “о связи военных наук с общественными”. В 1897 году увидела свет его работа “Общее введение в стратегию, понимаемую в широком смысле. (Этюды военных  наук)”. Анализ содержания данной книги  позволяет сделать вывод о  глубоком знакомстве её автора не только с трудами основоположников стратегии, но также и с работами Г. Спенсера, Ф. Гиддингса, Г. Тарда, Л. Гумпловича, П. Лилиенфельда и других классиков  социологической науки.

В своей работе Корф, развивая взгляды своих предшественников на стратегию “как в широком смысле философию войны”, во-первых, предложил  новое и неординарное определение  войны как “вооруженной борьбы сил  социальных групп” [20, с. 114], а во-вторых, впервые поставил вопрос о необходимости  создания новой отрасли научных  знаний, которая “занялась бы специально изучением социальных явлений с  военной точки зрения”. Роль последней, по мнению Н. А. Корфа, должна выполнить  “наука о военно-социальных явлениях, [которая] в параллель с военной  психологией может быть названа  военной социологией” [20, с. 66].

Имеющиеся на сегодняшний  день в распоряжении исследователей данные позволяют предположить, что  именно Н. А. Корфу, а в его лице и всей отечественной науке принадлежит  приоритет во введении в научный  обиход термина “военная социология”, определении ее предметной области  и постановке вопроса об институционализации  данной отрасли научных знаний.

Вместе с тем  специфика социологического анализа  такого сложного социального явления, как война, требовала помимо теоретических  разработок применения эмпирических методов  исследования.

И они были найдены  в таких отраслях научного знания, как военная статистика и военная  психология, получивших к тому времени  в России значительное развитие: основание  в Николаевской академии Генерального штаба в 1847 г. впервые в мировой  практике кафедры военной статистики и преподавание в ее стенах начиная  с осени 1896 г. военной психологии, возникновение в годы Русско-японской войны 1904-1905 гг. практической военной  психиатрии и т. д.

В области военной  статистики широкую известность  в то время получили исследования Л. И. Золотарева, А. И. Макшеева, Д. Ф. Масловского, Д. А. Милютина, А. З. Мышлаевского, К. М. Оберучева, П. А. Режепо П. А. Языкова [23-32] и др.

Психологическими  исследованиями в Российской армии  в рассматриваемый период активно  занимались Н. Д. Богуславский, П. И. Изместьев, А. А. Коропчевский, В. Е. Пепелищев, А. С. Резанов, Н. А. Угах-Огорович, Г. Е. Шумков [33-44].

Наряду с психологическими и статистическими исследованиями в русской армии в начале XX в. успешно использовались и социологические  методы сбора информации, например, анкетные опросы.

Русско-японская война вскрыла существенные недостатки в подготовке русской армии к  ведению боевых действий в условиях применения новейших технических достижений в военном деле. Со всей очевидностью проявилась несостоятельность прежних  схоластических методов обучения, свойственных отечественной высшей военной школе  того времени.