Сущность, технологии социальной работы и социальная профилактика алкоголизма

     Социальная работа с людьми с ограниченными возможностями своей целью имеет их физическое и, главное, социальное и психологическое благополучие, а с методологической точки зрения представляет собой психосоциальный подход с учетом особенностей личности и конкретной ситуации. Конкретные усилия, согласно социальной модели, должны быть направлены не только на помощь людям в борьбе с их недугами, но и на изменения в обществе: необходимо бороться с негативными установками, рутинными правилами, «ступенями и узкими дверьми» и предоставить для всех людей равные возможности полноценного участия во всех сферах жизни и видах социальной активности.

     В России закреплены следующие виды социального  обслуживания:

     содержание  инвалидов и престарелых в  учреждениях социальной зашиты населения: стационары; полустационары; социальное обслуживание инвалидов и престарелых на дому; содержание детей в детских учреждениях; срочное социальное обслуживание; социально-консультативная помощь;

     реабилитационные  услуги: профессиональное обучение и  трудоустройство инвалидов; обеспечение  инвалидов средствами передвижения; обеспечение инвалидов транспортными средствами; протезно-ортопедическая помощь гражданам.

     Целью государственной политики в отношении  молодой семьи является становление  и развитие благополучной молодой  семьи и улучшение качества ее жизни; обеспечение выполнения молодой семьей социально-демографических функций, в т.ч. стимулирование рождаемости детей и их воспитания.

     Социальная  защищённость семьи формируется  путём дифференциации проектов и  программ развития различных категорий семей, создания разнопрофильных центров социальной помощи семье и детям, развитием сети специальностей и специализаций работников социальной сферы, повышения психолого-педагогической, медико-социальной и юридической грамотности семей в системе родительского всеобуча, сети консультационных пунктов и т.д.

     Особое  место в ней занимает социальная защита детства, включающая в себя предупреждения педагогического травматизма и  эмоциональной отверженности, профилактику внутрисемейного (родительского) насилия, профориентацию детей и подростков, демократизацию отношений взрослых и детей, регламентацию труда подростков и т.д.

     Подводя итоги данному разделу курсовой работы можно выделить следующее:

     1. Трудоустройству молодежи мешают  уровень и качество полученного  образования и невостребованность выпускников учебных заведений на рынке труда

     2 Cоциальная работа с людьми  с ограниченными возможностями  своей целью имеет их физическое  и, главное, социальное и психологическое  благополучие.

     3. Целью государственной политики  в отношении молодой семьи является становление и развитие благополучной молодой семьи и улучшение качества ее жизни. 

     ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ   ОРГАНОВ ПО ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ 

          комплексный центр социального  обслуживания молодежи;

          центр социально - психологической помощи молодежи;

          социальная служба для молодежи;

          социальный центр молодежи;

          центр социальной поддержки молодежи;

          центр экстренной психологической  помощи молодежи по телефону;

          молодежный центр планирования семьи;

          центр правовой помощи молодежи;

          центр информации для молодежи;

          подростково - молодежный клуб;

          комплекс социально - досуговых  центров детей и молодежи;

          клуб для детей, подростков  и молодежи;

          центр по работе с детьми, подростками и молодежью;

          молодежный центр;

          оздоровительно - образовательное учреждение;

          молодежная биржа труда;

          центр по профориентации и  трудоустройству молодежи;

          молодежный бизнес - инкубатор;

          центр молодежного предпринимательства;

          агентство сезонной  занятости   и   информационного   обеспечения  молодежи;

          центр гражданского и патриотического  воспитания детей и молодежи;

          центр развития физической культуры  детей и молодежи;

          иные учреждения, предоставляющие  социальные услуги. 

 

     

4. Глава 3.

ТЕХНОЛОГИИ  СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ АЛКОГОЛИЗМА. 

     С конца XIX — начала XX века вопросы лечения и профилактики алкоголизма все чаще становились предметом дискуссий медицинской общественности, прогрессивной части русского общества. Осознавалась потребность в эффективных средствах лечения алкоголизма, поскольку стала очевидной бесполезность борьбы с ним при помощи настоя лягушек, сырого мяса, вегетарианства, настоя красной хины, ореха кола, примешивания алкоголя ко всем блюдам, турецких бань и прочих подобных «лекарств».

     Русские врачи при лечении алкоголизма стали широко использовать гипнотерапию. В то же время приводились многочисленные данные о ее малой эффективности. Ф. Е. Рыбаков, основываясь на своих наблюдениях, писал в 1898 г., что «прочное излечение при помощи гипноза получается, по-видимому, довольно редко» и возвраты к злоупотреблению алкоголем «сравнительно часты». Со временем слава гипноза как терапевтической методики блекла, применение сужалось, уступая место «рациональной психотерапии».

     Значительное  влияние на лечение больных алкоголизмом оказали взгляды ведущих отечественных психиатров и наркологов.

     Начиная с 1912 г. В. М. Бехтеревым разрабатывалась система коллективной психотерапии больных алкоголизмом. Три основных элемента этого метода:

     1)убеждение  больных в процессе психотерапевтической беседы в пагубности употребления алкоголя и необходимости полностью отказаться от него;

     2)гипнотическое  внушение;

     3)обучение элементам самовнушения, самоутверждения.

       Одним из важнейших элементов  разработанной «триады В. М.  Бехтерева» является опосредованное влияние больных друг на друга. Применение этого элемента было расширено последователями В. М. Бехтерева.

     В дальнейшем усовершенствовалась и методика коллективной психотерапии. Беседы проводились в большей мере, с ориентацией на взаимовоздействие между больными, для чего на занятия приглашались больные, длительно воздерживающиеся от употребления алкоголя. Количество бесед увеличивалось до 12—15. Расширялась их тематика, включавшая обсуждение сущности алкоголизма и его последствий, причины и условия, способствующие его развитию, освещалась роль особенностей личности в происхождении алкоголизма.

     В целях предупреждения злоупотребления  алкоголем и профилактики употребления наркотиков важно проводить профилактические мероприятия.

     Профилактика  зависимости от алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ может быть первичной, вторичной и третичной. Рассмотрим каждую из них.

     Первичная профилактика наркомании и алкоголизма имеет целью предотвратить возникновение нарушения или болезни, предупредить негативные исходы и усилить позитивные результаты развития индивида. Это может быть достигнуто несколькими путями:

     а) развитие и усиление мотивации на позитивные изменения в собственном жизненном стиле индивида и в среде, с которой он взаимодействует;

     б) направление процесса осознания индивидом себя, поведенческих, когнитивных и эмоциональных проявлений своей личности, окружающей его среды;

     в) усиление адаптационных факторов или факторов стрессорезистентности, ресурсов личности и среды, понижающих восприимчивость к болезни;

     г) воздействие на факторы риска наркотизации с целью их уменьшения;

     д) развитие процесса самоуправления индивидом  своей жизнью (управление самоосознанием, поведением, изменением, развитием);

     е) развитие социально-поддерживающего  процесса.

     Первичная профилактика алкоголизма проводится посредством нескольких стратегий.

     Первая  стратегия — информирование населения о психоактивных веществах (их видах и воздействии на организм, психику и поведение человека) и формирование мотивации на эффективное социально-психологическое и физическое развитие.

     Вторая  стратегия — формирование мотивации на социально-поддерживающее поведение.

     Третья  стратегия — развитие протективных факторов здорового социально эффективного поведения.

     Четвертая стратегия — развитие навыков  разрешения проблем, поиска социальной поддержки, отказа от предлагаемого психоактивного вещества.

     В приведенных выше стратегиях используются специальные технологии.

     Социальные  и педагогические технологии первичной профилактики:

     — воздействие средств массовой информации;

     — антинаркотическое обучение;

     — использование альтернативных употреблению наркотиков программ детско-подростковой и молодежной активности;

     — создание социально-поддерживающих систем (социальные службы, клубы, молодежные организации и т.д.);

     — проведение антинаркотических мотивационных  акций;

     - организация деятельности социальных работников и волонтеров;

     - деятельность системы ювенальной  юстиции. 

     Психологические технологии первичной профилактики:

     - развитие личностных ресурсов;

     - формирование социальной и персональной  компетентности;

     - развитие адаптивных стратегий поведения;

     - формирование функциональной семьи. 

     Главная цель вторичной профилактики — изменение  дезадаптивных и псевдоадаптивных моделей поведения риска на более  адаптивную модель здорового поведения.

     Вторичная профилактика алкоголизма и наркомании осуществляется с применением различных стратегий.

     Первая  стратегия — формирование мотивации на изменение поведения.

     Вторая  стратегия — изменение дезадаптивных форм поведения на адаптивные.

     Третья  стратегия — формирование и развитие социально-поддерживающей сети.

     В этих стратегиях используются специальные технологии.

     Социальные и педагогические технологии:

     — формирование мотивации на полное прекращение  употребления наркотиков, если оно имеет место;

     — формирование мотивации на изменение поведения;

     — развитие проблем - преодолевающего поведения;

     Психологические технологии:

     — преодоление барьеров осознания эмоциональных состояний

     — осознание формирующейся зависимости  от наркотика как проблемы личности;