Сущность, технологии социальной работы и социальная профилактика алкоголизма

     Российский  государственный  университет физической культуре, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     КУРСОВАЯ 

     по  дисциплине «Социальные технологии работы с молодежью»

     на  тему: 
 

     «Сущность, технологии социальной работы и социальная профилактика алкоголизма» 
 
 
 
 
 
 

Выполнил: Афанасьев Д.

Студент 4 курса

Специальности «Организация работы с молодежью 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     МОСКВА, 2011 г.

     СОДЕРЖАНИЕ 

1. Введение………………………………………………………………3 стр.
2. Глава 1. Сущность, принципы и основные понятия технологии социальной работы………………………………………….……………..5 стр.
3. Глава 2. Технология социальной работы с молодежью: актуальность, учреждения и порядок их работы……….……………12 стр.
4. Глава 3. Технологии социальной работы по профилактике алкоголизма………………………………………………………… ……..29 стр.
5. Заключение…………………………………………….………..…..36 стр.
6. Список литературы……………………………………...…………38 стр.

1. ВВЕДЕНИЕ

     Социальная  политика и социальная работа как  средство ее реализации базируются на конституционно-правовых установлениях  и гарантиях, провозглашенных в  Конституции Российской Федерации и конкретизированных в законах Российской Федерации и других нормативно-правовых актах. Зафиксированные в Конституции права, свободы, обязанности граждан составляют фундаментальную правовую основу для организации и проведения социальной работы с населением, различными слоями и группами.

     Социальная  работа с молодежью, как одно из эффективных  средств успешного решения многочисленных проблем различных категорий  подрастающего поколения, в XXI веке может стать для России важнейшим  фактором и базовым условием успешного экономического и политического реформирования общества. Этот специфический вид социальной работы влияет на характер жизнеобеспечения молодого поколения и определяет в конечном итоге качество молодого поколения россиян.

     В связи с этим молодежная политика, социальная работа и социальная защита молодого поколения должны стать одними из главных приоритетов государства, а дальнейшее повсеместное становление и совершенствование социальных служб для молодого поколения – одной из основных задач российского государства.

     В сложившейся социально-экономической  ситуации в России все большую  актуальность приобретают вопросы  организации социальной работы с  населением.  Понятие социальной работы включает в себя совокупность различных видов социальной деятельности. Условно их можно разделить на:

     социальное  обеспечение, понимаемое как обязательства государства содержать некоторые категории граждан, когда они по значимым причинам не имеют средств к существованию

       социальное обслуживание, представляющее собой деятельность социальных служб по социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи, проведение социальной реабилитации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации.

     Анализ  тенденций и статистики социальных отклонений как в России, так и  за рубежом, показывает: чем более  развита инфраструктура социального  обслуживания, чем лучше она обеспечена законодательно финансово, в кадровом отношении, научно-методически и информационно, тем лучше показатели социального здоровья общества.

     Действующий Федеральный Закон “ Об основах  социального обслуживания населения  в РФ” утверждает типы учреждений социального обслуживания  (стационарные, полустационарные, нестационарные, обслуживания на дому, комплексные); категории граждан, которым предоставляются социальные услуги  (престарелые, инвалиды, несовершеннолетние, женщины, семьи с детьми); а также виды социальных услуг .

     Среди всех видов социальных услуг, предоставляемых в учреждениях социального обслуживания, отдельно выделяют консультативную помощь.

     Очевидно, что современная практика социальной работы требует от конкретных социальных работников определенного уровня профессиональной компетенции и наличия профессионально значимых личностных черт. В международной практике социальной работы  интервьюирование и исследование выбора выделяют как ключевые навыки социального работника. В отечественной методологи социальной работы показатели профессиональной компетенции социального работника подразделяют на группы: управленческую и психолого-педагогичекую.

     Основная  сложность профессиональной деятельности социального работника, с одной  стороны, состоит в том, что он имеет дело с различными контингентами людей. С другой стороны, социальный работник может достичь успеха, если умеет ставить и анализировать цели, видеть перспективу.

       Успешность деятельности социального  работника невозможна без знания  психологических аспектов консультирования  и особенностей людей, обратившихся за помощью. Данное методическое пособие позволяет дать представление о таком уровне профессиональных умений социального работника, который позволяет не только дать собственный ответ на поставленный вопрос, а исследовать проблему клиента и выработать совместный план действий для успешного разрешения трудной жизненной ситуации.

     Страна, в которой не заботятся о детях  и молодежи не имеет будущего. В  кризисных условиях больше всего  подвержены крушению идеалов, обострению нигилизма, апатии молодежь т.к. система ценностей подвижна, мировоззрение не устоявшееся, что приводит к потере нравственного и духовного здоровья нации.

     Для того, чтобы оказать помощь молодежи нужны знания основных тенденций развития молодежной культуры, психологических особенностей и т.д. Социальная работа с молодежью изучает молодежь как социальную общность, особенности ее социализации, воспитания, процесс социальной преемственности и унаследования молодежью знаний и опыта старших поколений, особенности образа жизни, формирование жизненных планов, ценностных ориентаций, выполнение социальных ролей. Эти знания необходимы социальным работникам для того чтобы эффективно построить работу.  

2. Глава 1.

СУЩНОСТЬ, ПРИНЦИПЫ И ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ.

     Информатизация  и высокие наукоемкие технологии повышают значимость позитивного воздействия различных субъектов на социальные процессы и объекты с возможностью воспроизводства эффективной системы взаимосвязанных способов и процедур такого воздействия, что обозначается как технологизация социальных процессов, реализуемая путем применения социальных технологий.

     Само  понятие «социальные технологии»  трактуется по-разному.

     Важнейшим проявлением технологичности является процесс направленного воздействия на социальный объект.

     Среди трактовок этого понятия, данных в толковом словаре «Социальные технологии» - социальная технология представляет собой способ реализации сложного процесса путем расчленения его на систему последовательных процедур и операций, выполняемых однозначно.

     По  мнению одного профессора сущность социальных технологий может быть раскрыта как система методов выявления и использования скрытых потенциалов социальной системы в соответствии с целями ее развития, социальными нормативами.

     Он  определяет социальные технологии —  как совокупность операций, процедур социального воздействия на пути получения оптимального социального результата (укрепление социальной организации, улучшение условий жизни людей, предотвращение конфликта и т. п.).

     Важнейшей целью социальной технологизации является содействие улучшению процессов адаптации социальных субъектов и объектов к условиям современного общества.

     Свой  вклад в разработку проблемы понятийной сущности социальных технологий внесли и зарубежные специалисты.

     Анализ  многочисленных определений понятия «социальные технологии» позволяет выделить три уровня его осмысления.

• Как область социологических знаний, социальные технологии являют собой вид социальной теории, обосновывающей вопрос о том, как и в какой последовательности возможны определенные операционные воздействия с результатами познавательной деятельности.
• Как часть механизма управления, социальные технологии являют собой метод управления социальными процессами, обеспечивающий систему их воспроизводства в определенных параметрах (свойства, объемы и др.), исключая виды деятельности и операции, не являющиеся необходимыми для получения социального результата.
• И, наконец, как рациональный способ осуществления разноплановой социальной деятельности социальные технологии являют собой совокупность способов профессионального воздействия на социальный объект с целью его улучшения, обеспечения оптимизации функционирования при возможном тиражировании данной системы воздействия.

     Социальные  технологии представляют собой важнейший  компонент, особый тип общетехнологической системы общества. Наряду с социальными технологиями в эту систему по меньшей мере входят биологические, или естественные, и индустриальные. Биологические технологии отражают процесс образования, существования и воспроизводства растительного и животного мира. Индустриальные являют собой сложный процесс технологических решений преимущественно в производственной сфере. Компонентами биологических и индустриальных технологий сегодня выступают наукоемкие технологии, определяющие во многом научно-технический прогресс.

     В научной литературе выделяют различные  виды или типы социальных технологий. Так, по степени новизны различают принципиально новые {инновационные) и традиционные (технологии прошлого опыта) технологии. Разнообразные типы социальных технологий можно выделить и в зависимости от характера объекта технологического воздействия. Когда он определяется управленческо-организационными аспектами, то выделяют технологии поиска стратегии управления, персонального менеджмента, социального прогнозирования и др. Наряду с организационно-деятельными и средовыми технологиями выделяют субъектные. В данном случае в роли предмета воздействия выступает сам социальный субъект, осуществляющий познание или деятельность. С точки зрения масштабности выделяет глобальные и территориальные социальные технологии. Первые связаны с решением общечеловеческих проблем, с тенденциями мирового развития, с социальными проблемами воздействия природы и общества на человека. Вторые имеют определенные территориальные ограничения и отражают динамику процессов региональной социальной жизни. Специфика социального воздействия на объект может определяться и уровнем общественных отношений. Подразделяется социальные технологии на три группы:

• технологии макросистем, или макротехнологии, включающие в себя региональные подсистемы общества, классы, партии, большие социальные группы;
• мезотехнологии — технологии уровня города, населенного пункта, крупного трудового коллектива;
• микротехнологии, которые рассчитаны на небольшое объединение людей, общественные процессы на микроуровне, включая технологические процедуры самоорганизации, обеспечивающие рациональное использование личностного потенциала.

     Возможна классификация социальных технологий и по основным сферам общественной жизни, видам человеческой деятельности: производственно-трудовой, политической, подготовительно-трудовой или образовательной, занятий спортом, деятельности в семейно-бытовой сфере и т. п. Ряд исследователей классифицирует социальные технологии по степени их практической включенности в организационный процесс, технологической разработки и социального воздействия.

     Среди социальных технологий также выделяются:

• кабинетные, полученные на основе информационно-логического анализа;
• лабораторные, образованные в экспериментальных, искусственно созданных условиях;
• полевые, то есть полученные в реальной общественной среде.