Социальные группы и общности

     Термин  меньшинство в исследованиях используется в буквальном его смысле. Это та часть группы, которая имеет меньше возможности влияния. Но если численное меньшинство сумеет навязать свою точку зрения другим членам группы, то сможет стать большинством. Для влияния на группу, меньшинство должно руководствоваться следующими условиями: последовательность, стойкость поведения, единство членов меньшинства в конкретный момент и сохранность, повторение позиции во времени. Последовательность поведения меньшинства производит заметное влияние, поскольку сам факт стойкости оппозиции подрывает согласие в группе. Меньшинство, во-первых, предлагает норму, противоположную норме большинства; во-вторых, она нарочно демонстрирует, что групповое мнение не является абсолютным.

     Чтобы ответить на вопрос какой тактики  должно придерживаться меньшинство  и сохранить свое влияние, Г. Мюньи  провел эксперимент, общая идея которого состоит в следующем: когда речь идет о ценностной ориентации, группа делиться на большое количество подгрупп со своими разнообразными позициями. Участники подгрупп ориентируются не только на эту группу, а и на другие группы, к которым они относятся (социальные, профессиональные).

     Для достижения компромисса в группе определенное значение имеет стиль поведения ее членов, разделяющийся на ригидный и гибкий стиль. Ригидный - это бескомпромиссный и категорический, схематический и суровый по высказываниям. Такой стиль может привести к ухудшению позиции меньшинства. Гибкий - мягкий в формулировках, в нем проявляется уважение к мнению других, готовность к компромиссам и он является более эффективным. При избрании стиля необходимо принимать во внимание конкретную ситуацию и задачи, которые необходимо решить. Таким образом, меньшинство, используя различные методы, может значительно увеличить свою роль в группе и приблизиться к поставленной цели.

     Процессы  влияния большинства и меньшинства  отличаются формой своего проявления. Большинство проявляет сильное  влияние на принятие решения его позиций индивидом, но при этом круг возможный альтернатив для него ограничивается предлагаемых большинством. В этой ситуации индивид не ищет других решений, возможно более правильных. Влияние меньшинства происходит менее сильно, но при этом стимулируется поиск различных точек зрения, дающих возможность к проявлению разнообразных оригинальных решений и повышает их эффективность. Влияние меньшинства вызывает большую концентрацию, познавательную активность членов группы. При влиянии меньшинства во время расхождения взглядов, возникающая стрессовая ситуация сглаживается за счет поисков оптимального решения.

     Важным  условием влияния меньшинства является последовательность его поведения, уверенность в правильности своей  позиции, логической аргументации. Восприятие и принятие точки зрения меньшинства происходит значительно медленнее и трудней, чем у большинства. В наше время переход от большинства к меньшинству и наоборот, происходит очень быстро, поэтому анализ влияния меньшинства и большинства более полно открывает особенности группового динамизма.

     В зависимости от значимости для человека норм и правил, принятых в группе, выделяются референтные группы и  группы членства. Для каждого индивида группа может рассматриваться с  точки зрения его ориентации на групповые нормы и ценности. Референтная группа - это группа, на которую ориентируется человек, чьи ценности, идеалы и нормы поведения он разделяет. Иногда референтная группа определяется как группа, в которой человек стремиться быть или сохранить членство. Референтная группа оказывает существенное влияние на формирование личности, ее поведение в группе. Это объясняется тем, что принятые в группе стандарты поведения, установки, ценности выступают для индивида в качестве неких образцов, на которые он опирается в своих решениях и оценках. Референтная группа для индивида может быть положительной, если она побуждает быть принятым в нее, или хотя бы добиться отношения к себе, как члену группы. Негативная референтная группа - это группа, которая побуждает индивида выступать против нее, или с которой он не хочет иметь отношений как член группы. Нормативная референтная группа является источником норм поведения, установок ценностных ориентаций для индивида. Часто встречаются случаи, когда человек выбирает за нормативную не реальную группу, где он учиться и работает, а воображаемую группу, стающую для него референтной. Существует несколько факторов, определяющих эту ситуацию:

     1. Если группа не обеспечивает  достаточно авторитета своим  членам, они будут выбирать внешнюю  группы, имеющую больший авторитет, чем собственная.

     2. Чем больше изолирована личность  в своей группе, чем ниже ее  статус, тем вероятней ее выбор  как референтной группы, где она  ожидает иметь сравнительно высший  статус.

     3. Чем больше возможности имеет  индивид, чтобы изменить свой социальный статус и групповую принадлежность, тем больше вероятность выбора группы с высшим статусом. Необходимость исследования референтных групп определяется следующими факторами:

• Референтные группы - это всегда система эталонов для выбора и оценки индивидом своих поступков и поведения других людей или событий.
• Группа становится референтной, если индивиду близки ее ценности, цели, нормы и он стремится придерживаться ее требований.
• С помощью референтных групп личность интерпретирует социальные нормы, устанавливая для себя границы допустимого, желаемого или недопустимого.
• Ожидание членов референтной группы для человека является критерием оценки своих поступков, побуждает его к самоутверждению, самообразованию.
• Референтные группы влияют на характер отношений индивида с социальным окружением, побуждая выбор желаемого круга общения.
• С помощью референтных групп формируется определенный тип поведения личности, осуществляется социальный контроль за его поведением, поэтому в целом референтные группы - необходимый фактор социализации личности.

     К какому бы типу мы не отнесли группу, следует учитывать, что существование  группы, ее идеалы, нормы поведения  во многом (если не в большинстве) зависят  от лидера (формального или неформального), человека, который пользуется авторитетом и готов принимать решения за группу, а с ними и ответственность за ее существование и т.д. По этой причине любой менеджер должен определить для себя тип группы, которой он управляет и для наиболее эффективной работы выбрать оптимальный тип управления. Но это уже другой и, пожалуй, не менее сложный вопрос...  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     ЛИТЕРАТУРА:

1. Радугин  А.А., Радугин К.А. “Социология.  Курс лекций” Москва “Владос”. 12005

2. А.Молодцов, С.Хохель “Практикум по прикладной соционике” Киев МАУП, 2004

3. Н. Смелзер “Социология” М., 2004

4. Петровский  А.В. “Личность, деятельность, коллектив” М., 2004

5. Петровский  А.В., Ярошевский М.Г. “История  и теория психологии” т.1, 2, Ростов-на-Дону, “Феникс”, 2006

6. Лоос  В.Г. “Промышленная психология”Киев “Техника”, 2000

7. Психология  подготовки специалистов для  современного производства Москва  МГУ, 1991

8. М.Н.Корнев, А.Б.Коваленко "Социальная психология" Киев, 1995

9. Н.М.Ануфриева,  Т.Н.Зелинская, Н.Е.Зелинский Социальная психология Киев, МАУП, 2003

10. М.Н.Корнев, А.Б.Коваленко. Социальная психология Киев, 2005

11. А.А.Малышев.  Психология личности и малой группы. Ужгород, Инпроф, 2007.

12. Фролов  С. С. Основы социологии, Юристъ, М.,2007 г.