Развитие психологической социологии

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     СОДЕРЖАНИЕ

                         

 ВВЕДЕНИЕ                                                                                                                3

1. Психологический эволюционизм в социологии (Л.Уорд, Ф.Гиддингс)           5

ЗАКЛЮЧЕНИЕ                                                                                                         10 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ                                                                                         11

 
 
 
 
 
 
 
 
 

     ВВЕДЕНИЕ 

     «Социология есть солнечный микроскоп психологии»

     Г.Тард 

     Натуралистические теории не могли сколько-нибудь долго  удовлетворять потребности быстро развивающейся социологии, которая  как губка, впитывала в себя все  новейшие научные открытия и достижения и живо реагировала на них появлением новых направлений, школ и даже парадигм. Активизировался поиск нового ключа к разгадке многих общественных явлений и процессов, его видели чаще всего в сфере психики человека, мотивации его действий, выявлении потребностей, желаний.

     Кризис  биолого-натуралистических теорий в конце 19 века способствовал усилению психологической тенденции в  социологии. В этот период в социологии возникло психологическое направление, оказавшее сильное влияние на развитие ее как науки. Появление нового направления было связано с успехами психологии, особенно экспериментальной.

     Однако  идея сведения социального к психологическому не была, конечно, новой. На «универсальные законы психологии» и «свойства  человеческой природы» ссылались и французские просветители, и английские утилитаристы. В общественной жизни люди обладают лишь такими свойствами, которые вытекают из законов природы отдельного человека и могут быть к ним сведены». Поэтому социология как наука «о действиях масс людей и о различных явлениях, составляющих общественную жизнь», имеет своей основой психологию.

     Психологическое направление в социологии, сформировавшееся на рубеже веков, имело сложную структуру. Выделяют психологический эволюционизм, групповую психологию, психологию подражания, психология народов, инстинктивизм, интеракционизм. Все эти направления объединяет стремление искать ключ к объяснению всех социальных явлений и процессов в психических факторах развития человека и общества. Представители психологической социологии обращали внимание на проблему соотношения общественного и индивидуального сознания как наиболее значимую. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     1. Психологический  эволюционизм в  социологии

     (Л.Уорд, Ф.Гиддингс) 

     Психологический эволюционизм представляет собой течение социологической мысли конца 19 – начала 20 века, представители которого рассматривали процесс развития общества как часть космической эволюции, имеющий направленный характер, как переход от простых этапов к сложным, на основе развития сознательного начала, то есть разумного управления социальными процессами. При этом каждый новый этап вбирает в себя лучшие достижения предшествующего благодаря организованной психической деятельности человека.

     Наиболее  крупными представителями психологического эволюционизма являются американские социологи Лестер Уорд (1841-1913гг.) и Франклин Гиддингс (1855-1931гг.)

     Рассмотрим  идеи, которые были предложены Л.Уордом.

     Главными  его работами выступают: «Динамическая  социология» (1883), «Очерки социологии» (1898), «Чистая социология» (1903). Л.Уорд был основателем и первым президентом Американского социологического общества (1906 - 1908)гг.

     Основные  идеи социальной эволюции излагаются Л.Уордом в полемике с позиций  Спенсера. Он критикует британского  социолога за «обезличенность» процесса социальной эволюции, в котором не находится места сознанию и целенаправленной деятельности людей. Социальная эволюция, считает Уорд, не может быть явлением чисто природным, биологическим (как его трактует Спенсер), поскольку в обществе живут и действуют люди, наделенные сознанием, психикой. Следовательно, в основу социологического анализа можно положить, прежде всего, психологические, а не биологические принципы, психологические, а не биологические механизмы общественной жизни.

     Подход  Уорда к пониманию социальной эволюции состоит в том, что необходимо видеть в эволюционном процессе природное  спонтанное развитие, названное им генезисом, и осознанные, целенаправленные действия, приводящие к его развитию, что было названо американским социологом телезисом. Генезис и телезис в социологии Уорда выступают как две составные и взаимосвязанные части эволюционного процесса.

     Как видно, Уорд стремится объединить изучение природного и социального в социологической  науке. Соединительным звеном при этом становится человек – наполовину природное, наполовину общественное существо.

     В первом случае – с генезисом –  социолог имеет в виду естественный, природный прогресс.

     Во  втором случае – с телезисом –  речь идет о прогрессе, связанном  с деятельностью людей. В основе этой деятельности лежат определенные силы, называемые социологом и социальными, и психическими.

     В учении Л.Уорда концепция социальных сил, которые он характеризует как  «психические силы, действующие в  коллективном состоянии человека» стала центральным звеном. Социальные силы определяют поведение человека. Раз они психологизируются Уордом, то можно сделать вывод, что базой социологии служит психология.

     Первичной социальной силой оказываются желания  – голод, жажда, половые потребности. На их основе возникают вторичные – интеллект, моральные, эстетические силы – желания. Главным среди вторичных сил является интеллект. Пока желания «живут» «внутри» индивида, они являются психическими силами. Как только желания осознаются, они становятся интересами, и таким образом, превращаются в социальные силы.

     Базой для удовлетворения первичных потребностей является труд, причем обман выступает  как разновидность труда.

     Поведение человека в соответствие с концепцией Уорда, может определяться, помимо желаний, также репродуктивными силами, к которым он относит любовь. Все это – стимулы индивидуального поведения, включающие в себя желания и репродуктивные силы.

     Но  Уорд говорит еще о психологических  факторах цивилизации, которые он подразделил  на три группы:

1. различные проявления души – чувства, волевые акты, эмоции.
2. интуиция, интеллект, изобретательство.
3. экономия ума, экономия природы, социальные аспекты воли и интеллекта.

     Нетрудно  понять, что социологическая теория в творчестве Уорда изрядно психологизируется.

     Психологический эволюционизм американского социолога  – это результат столкновения психического прогресса индивида с  общественными условиями его  жизни. Социальный прогресс общества обеспечиваются социогенетическими силами. Эти силы делятся им на интеллектуальные и моральные. Наибольшее значение имеют первые. Они лежат в основе стремления людей приобретать знания и получать образование. Он считает, что образование выступает стимулом и самой надежной формой социальных преобразований. Следовательно, Введение всеобщего равного и общего образования имеет положительный результат.

     Также в свете реформаторских идей Уорда  следует рассматривать созданное  им утопическое учение об идеальном обществе – социократии, главным признаком которого социальный контроль социальных сил через «коллективный разум общества». Он поддерживал профсоюзы и рабочие движения, доказывал необходимость улучшения положения пролетариата. Как и многим социологическим учениям, социологии Уорда был присущ гуманизм.

     Общий вывод, который следует из рассмотрения концепции Уорда, состоит в выявлении двух взаимосвязанных позиций, подчеркивающих характерные особенности его учения. Это психологическая социология процессов и утопизм социальных преобразований. В целом же Уорд внес заметный вклад в развитие социологии прежде всего стремлением доказать, что социальной революции, имеющей активный характер, ведущую роль имеет психология человека и его воля.

     Рассмотрим  творчество американского социолога Ф.Гиддингса. Он был первым создателем кафедры социологии (1894) в Колумбийском университете, избирался президентом Американского социологического общества (1908). Его главный труд – «Принципы социологии» (1896), а также последовали такие работы, как «Элементы социологии» (1898), «Индуктивная социология» (1901) и др.

     В соответствие с его идеями социология – наука, которая стремится понять общество в целом и объяснить  его посредством космических  законов и причин. Для Гиддингса  не подлежит сомнению психологическое происхождение социологии. Но, социология и психология имеют различия. Социология, прежде всего, исследует процессы эволюции общества, а также обладает и другими особенностями. По его мнению, «социология является попыткой объяснить возникновение, рост, строение и деятельность общества действием физических, жизненных и психологических причин, действующих совместно в процессе эволюции». Основная же особенность социологии состоит в том, что ее представители объясняют социальные явления посредством использования причин психического характера. Как пишет американский социолог, «социология является истолкованием социальных явлений посредством психической деятельности, органического приспособления, естественного отбора и сохранения энергии».

     Центральная идея Гиддингса – идея «себеподобного сознания» (родового сознания), то есть это чувство тождества, которое  испытывается одними людьми по отношению  к другим.

     Гиддингс  полагал, что в процессе социальной эволюции действуют две силы –  бессознательная и сознательная. К первой он относит природные, а, следовательно, объективные факторы. Ко второй силе – факторы субъективно - психологического характера. Он считал их не личностными проявлениями, а «сознанием рода». Это понятие является у него одним из центральных. Сознание рода и социальный разум означает духовное единство разумных существ, что делает возможным их сознательное взаимодействие друг с другом при сохранении индивидуальности каждого.

     Любопытна у Гиддингса трактовка классовой  структуры общества. Он определяет «общественные классы» не по объективным признакам, а по степени развития принадлежащих к ним индивидов «сознания рода», то есть чувства солидарности. Он различает, во-первых, социальный класс, состоящий из людей, активно защищающих общественный строй; во-вторых, «несоциальный класс», состоящий из тех, кто тяготеет к узкому индивидуализму и равнодушен к общественным делам; в-третьих, «псевдосоциальный» класс, состоящий из бедняков стремящихся жить за счет общества; в-четвертых, «антисоциальный класс», куда входят инстинктивные или привычные преступники, у которых сознание рода почти исчезло и которые ненавидят общество и его институты.

     Подводя краткий итог, следует отметить, что влияние работ Гиддингса  на развитие социологической мысли не было слишком значительно и сохранилось только в рамках эволюционизма. Это направление дополнило биолого-эволюционную схему Спенсера.

     Несмотря  на «внешнее» противостояние Спенсеру представителей психологического эволюционизма  и его критику ими, реального разрыва с эволюционными идеями не произошло. Более того, они были усилены за счет использования в ходе анализа усложнения форм общественной жизни «сознательного начала», то есть фактора разумного управления социальными процессами. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

     Подводя в целом итог возникновения и  развития психологического направления  в социологии на рубеже 19 века, следует  отметить, что это был важный шаг  на пути приближения к целостному анализу конкретных проблем личности, социальных групп, общества. Подобно другим идейным течениям этого периода психологическая социология отнюдь не была единым целым. Единственная черта, конструирующая ее как течение, - это стремление сводить социальное к психологическому. Но это стремление выражено у разных авторов с неодинаковой силой.