Проблема подготовки студенческой молодежи к браку

Так вот  мальчикам требуется больше доверия, а девочкам – заботы. Мальчик  доволен собой, если может действовать  самостоятельно. Добиваясь чего-то без посторонней помощи, он обретает уверенность в себе и чувство собственного достоинства. Девочка чувствует, что ее любят, если вы ей предлагаете помощь. Предложение помощи девочке – это жест заботы, а позволение мальчику сделать что-либо самостоятельно – жест доверия.

Мальчики  испытывают потребность в том, чтобы  окружающих радовали их достижения. Нужно  давать высокую оценку их деятельности. Девочки испытывают потребность  в том, чтобы их любили за то, какие  они есть. нужно восхищаться ими.

Мальчик приходит в уныние, когда чувствует, что никому не нужен или не в  силах выполнить поставленную перед  ним задачу. Девочка приходит в  уныние, когда чувствует, что помощи ей ждать неоткуда и придется все  делать самой.

5. Заключительное  слово ведущего.

Вот и  заканчивается наше занятие. Что вы сейчас чувствуете? Какие мысли приходят в голову? Что вызвала эта тема? Воспоминания своего детства или планы на будущее?

Хочется завершить вот таким детским  стихотворением:

Кто постоит  за меня горой?

Папа, конечно. Он мой герой.

Кому  я секреты доверить могу?

Папе  конечно. Ему одному.

С кем  мне всегда и везде хорошо?

С папой, конечно. С кем же еще?

В конце  мероприятия можно провести опрос, анкетирование 

 

Тема: «Тили-тили тесто, жених и  невеста».

Форма проведения: деловая игра.

Воспитательные  задачи:

1. Формирование  готовности «осмысленно встретить  трудности семейной жизни»;

2. Выработка  умений принимать решения в  многообразных ситуациях семейной  жизни;

3. Стимулирование  интереса к выработке элементарных  умений культуры семейного общения. 

Сформированные  задачи в наибольшей степени могут  быть достигнуты при использовании  такой формы работы, как деловая  игра. Она, как никакая другая форма, приближает условия занятия к  реальным условиям. Деловая игра учит искать и принимать решения, а  не получать готовые рецепты на все  случаи жизни. Кроме того, с помощью  деловой игры создается непринужденная, творческая атмосфера, где воспитывается  товарищество, сотрудничество.

Организационный этап.

Этот  этап состоит из четырех элементов.

Элемент 1: комплектование бригад. Студенты делятся на пары;

Элемент 2: избрание «судей». Игра невозможна без  самоуправления. Одно дело, когда педагог  один вершит и правит, а другое – когда это делают сами студенты;

Элемент 3: ознакомление ребят с условиями  игры. 1) задания выполняются с  ограничением времени; 2) ответы оцениваются  «судьями»: качество, этичность поведения, быстрота подготовки ответов;

Элемент 4: заявление ведущего игры – «Стоящих на пороге взросления нередко острые языки называют «женихами» и «невестами», т.е. людьми вплотную подошедшими к порогу семейной жизни. Но чтобы вступить в брак нужно быть не только молодым и влюбленным, но еще мудрым и умелым, рассудительным и ответственным. Каждая игровая пара выступает в роли молодой семьи и все задачи решает совместно, как водится в хорошей семье».

Игровой этап. Этот этап состоит из нескольких шагов – заданий.

Шаг 1: Опросник «Я и моя новая семья».

1. Кем  является мать женатого мужчины  по отношению к его жене?

2. Замужняя  женщина по отношению к родным  ее мужа?

3. Сестра  женатого мужчины по отношению  к его жене?

4. Женатый  мужчина по отношению к своей  жене?

5. Мать  замужней женщины по отношению  к ее мужу?

6. Отец  замужней женщины по отношению  к ее мужу?

7. Брат  жены по отношению к ее мужу?

8. Брат  женатого мужчины по отношению  к его жене?

9. Отец  женатого мужчины по отношению  к его жене?

10. Женатый  мужчина по отношению к родным  его жены?

11. Отец  замужней женщины по отношению  к родным ее мужа?

12. Замужняя  женщина по отношению к своему  мужу?

Ответы: 1.Свекровь. 2. Невестка. 3. Золовка. 4. Муж. 5.Теща . 6. Тесть. 7. Свояк. 8. Деверь. 9.Свекор. 10.Зять. 11.Сват. 12. Жена.

Шаг 2. «Молодоженам бог послал тридцать тысяч рублей». Задание: «У вас тридцать тысяч рублей. Вам предстоит жить в однокомнатной квартире. Из приведенного ниже перечня товаров выберете самое необходимое». При оценивании ответов учитывалась экономичность (оставят ли хоть немного денег «на потом»), практичность, стремление к эстетичности в квартире. Время на подготовку ответа - 10 минут.

Шаг 3. «Нестандартная ситуация». Предложенные ниже ситуации были отпечатаны и спрятаны в конверты, которые вытягивали сами участники. «Семьи» рассматривали различные ситуации, это позволило охватить более широкий круг семейных проблем. Время на подготовку ответа - 5 минут. Прежде чем начать этот этап, нужно вспомнить наиболее эффективные способы поведения в конфликте: конструктивные переговоры, регулярное обсуждение накопившихся проблем, составление брачного договора в начале совместной жизни и т.д.

Ситуация 1. На субботу у супругов разные планы: муж приглашен на корпоративную  вечеринку, а жена – к подруге  на день рождение. Каждый хочет провести этот вечер вдвоем.

Ситуация 2. Вы решили сделать ремонт на кухне, но ваши вкусы не совпадают: он хочет  видеть интерьер в зеленом цвете, она - в синем и т. д.

Ситуация 3. Скоро Новый Год и нужно  дарить подарки родственникам. Предложите список подарков родителям вашей  «половины».

Ситуация 4. Вам сегодня предстоит прибить  над окнами карнизы, постирать белье, купить продукты и приготовить обед, помыть посуду и полы, отнести вещи в химчистку и забрать обувь  из ремонта. Предложите порядок дружных и согласованных действий мужа и жены.

Ситуация 5. У вашей жены грустное настроение из-за неприятностей на работе, о которых она не хочет рассказывать. Разговорите ее и окажите моральную поддержку.

Г) «Кулинарный  поединок». Вы можете предложить детям  любые задания – от чистки и  резки лука или  моркови до намазывания  бутербродов или оформления канапе. Главное, что здесь оценивается  – это слаженность в действиях  и, конечно, скорость и качество.

2. Диспуты.

Перед тем  как начать обсуждение определенных вопросов, я по-

знакомила старшеклассников с правилами диспута  и советами участникам диспута.

Правила диспута:

Диспут  не классное собрание, т.к. на нем не принимается решений и постановлений.

Диспут  не конференция, т.к. здесь не произносят специально подготовленных речей.

Диспут  не урок, т.к. здесь не выставляют оценки.

Советы  участникам диспута:

Прежде  чем спорить, подумай, о чем будешь говорить, что доказывать.

Не искажай  слов и мыслей своих товарищей.

Начиная спорить, ясно выскажи свои положения, которые будешь доказывать.

Помни, что  лучшими способами доказательства являются точные факты, убедительные аргументы, ясная логика высказываний.

Не перебивай  товарища, учись слушать.

Если  доказали ошибочность твоего мнения, имей мужество признать правоту противника.

Заключая  свое выступление, подведи итоги, сформулируй  выводы.

Воспитательные  цели диспутов:

Обсуждение  жизненно важных, спорных вопросов.

Выработка собственной четкой позиции по обсуждаемому вопросу.

Сопоставление различных мнений.

Отработка умения правильно говорить и слушать  оппонента.

 

Тема: «О любви, семье и браке».

Вопросы, вынесенные на обсуждение:

Достаточно  ли только любви для вступления в  брак?

Что нужно  для создания прочной семьи?

Тема: «Девичья гордость и мужское достоинство».

Вопросы, вынесенные на обсуждение:

В чем  они заключаются и как должны проявляться?

Существует  ли расхождения между вашим представлением об идеальном (ой) юноше (девушке) и тем, каков (а) он (а) в действительности.