Предбрачный период ухаживания и влияние его на устойчивость современной семьи
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Марта 2014 в 20:27, дипломная работа
Описание работы
Цель: разработка практических рекомендаций, обеспечивающих устойчивость современной семьи, при их исполнении в период ухаживания. Приведенные в работе материалы призваны осветить сложную картину предбрачных отношений. В ней поставлены задачи: 1. Исследовать процесс брачных ритуалов в животном мире. 2. Рассмотреть добрачные взаимоотношения, соответствующие моногамной семье и браку. 3. Проанализировать проблемы внебрачных отношений. 4. Провести социологический опрос среди молодежи.
Содержание работы
ВВЕДЕНИЕ. 3 Глава I. ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ БРАЧНЫХ РИТУАЛОВ.. 6 1.1.Взгляд этологов на предбрачный период. 6 1.1.1.Ухаживание. 6 1.1.2. Влюбленность. 8 1.2. Предбрачный период в человеческом сообществе. 10 1.3. Основание института брака. 17 Глава II. Моногамная семья и брак.. 27 2.1. Характеристика любовного взаимодействия. 28 2.1.1. Основные фазы любви. 31 2.1.2. Функции предбрачного периода. 37 2.2. Мотивы вступления в брак. 42 2.3. Воздержание и отказ от близости. 46 Глава III. проблемы внебрачных отношений.. 51 3.1.Причины вступления в интимную связь. 55 3.2.Проблемы использования средств предохранения. 64 3.3. Эффективность средств предохранения в предотвращении болезней. 66 3.4. Духовные последствия внебрачных отношений. 70 3.4. Социологические данные о проблемах добрачного периода. 72 Глава IV. РЕКОМЕНДАЦИИ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ УСТОЙЧИВОСТЬ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ ПРИ ИХ ИСПОЛНЕНИИ В ПЕРИОД УХАЖИВАНИЯ 75 Заключение. 83 Список литературы: 8
6. Хотели бы вы перенять
опыт в семейных отношениях
у своих родителей?
1. Да
2. Нет
3. Частично
7. Где вы предпочитаете
жить?
1. Отдельно от родителей
в отдельной квартире
2. На любой квартире (в
коммунальной, частной), но отдельно
от родителей
3. Вместе с родителями
жены
4. Вместе с родителями
мужа
5. В городе
6. В селе
7. В собственном доме
8. Безразлично где, лишь
бы дружно
8. Кто должен быть инициатором
разрешения конфликтов в семье?
1. Муж
2. Жена
3. Ближайшие родственники
4. У нас конфликтов
не будет
9. Кто должен быть главой
семьи?
1. Муж
2. Жена
3. Сразу оба («биархат»
предпочтительнее)
10. Какая из точек зрения
вам ближе всего?
1. Брак – разовое решение.
Жениться нужно только один
раз
2. Разводиться при наличии
детей нельзя
3. К разводу может прийти
каждая семья
4. Тщательность выбора
обеспечивает прочность семьи
5. Можно прожить жизнь
и без семьи
11. Готовы ли вы к
браку?
1. Да
2. Нет
3. Не совсем
12. Что означает быть
хорошим мужем? (Выберите три позиции
по предпочтению.)
1. Любить жену
2. Любить детей
3. Понимать жену, считаясь
с ее мнением
4. Хорошо зарабатывать
5. Не пить
6. Не курить
7. Заниматься воспитанием
детей
8. Заботиться о всей
семье
9. Помогать жене в ведении
домашнего хозяйства
10. Владеть навыками столярных,
слесарных и др. работ
11. Уметь водить автомобиль
12. Иметь спокойный, сдержанный
характер
13. Что означает быть
хорошей женой? (Выберите три позиции
по предпочтению.)
1. Любить мужа
2. Быть доброй, ласковой,
нежной
3. Понимать и уважать
интересы мужа
4. Быть здоровой
5. Быть аккуратной
6. С удовольствием вести
домашнее хозяйство
7. Много заниматься воспитанием
детей
8. Уметь вкусно готовить
9. Уметь шить, вязать
10. Всегда следить за
своей внешностью
11. Не раздражаться по
пустякам
12. Быть веселой
13. Не капризничать, не
быть слишком требовательной, довольствоваться
имеющимся уровнем
14. Допускается ли, по вашему
мнению, секс до брака?
1. Нет
2. Да
3. Допустимы только поцелуи
и объятия
15. Существует ли в наше
время «безопасный секс»?
1. Да
2. Нет
16. Нужно ли учиться
брачным отношениям?
1. Да
2. Нет
[1] Дейнега Г. Ф. Жизнь вдвоем; интимность
и одиночество...: Кн. для учащихся.— М.:
Просвещение, 1992, с.13.
[2] Дольник В. Р. Непослушное дитя
биосферы. Беседы о поведении человека
в компании птиц, зверей и детей. Издание
4-е, дополненное.– СПб.: ЧеРо-на-Неве, Петроглиф,
2004.С.192.
[3] Гадасина А. Д. Плоды запретов:
Подростки и секс: Кн. для учителя.— М.:
Просвещение, 1991, с.60.
[4] Бивер Л. Поцелуй до слёз. –
М.: МРО БЦХВЕ «Слово жизни», 2004, с.178.
[9] Панкова Л.М. У порога семейной
жизни: Кн. для учителя. – М.:Просвещение,
1991. С. 56.
[10] Кукушин В.С. Теория и методика
воспитательной работы: Учеб.пособие.
Изд. 2-е, переб. и доп. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов
н/Д: Изд. центр «МарТ», 2004.С.255.
[11] Кукушин В.С. Теория и методика
воспитательной работы: Учеб.пособие.
Изд. 2-е, переб. и доп. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов
н/Д: Изд. центр «МарТ», 2004. С.257.
[12] Орлов Ю. Половое развитие и
воспитание: Кн. для учителя – М.: Просвещение,
1993. С. 64.
[13] Кукушин В.С. Теория и методика
воспитательной работы: Учеб.пособие.
Изд. 2-е, переб. и доп. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов
н/Д: Изд. центр «МарТ», 2004, с.254.
[14] Архипова Е. Подготовка к браку
– К.: изд. «Фарес», 2006.С.99.
[15] Дейнега Г. Ф. Жизнь вдвоем; интимность
и одиночество...: Кн.для учащихся.— М.:
Просвещение, 1992. С.65.
[16] Мазус А, Кожокин Е. СПИД и демографическая
пустыня. // Российская газета. 2006. № 149.
12 июля.
[17] Бивер Л. Поцелуй до слёз. –
М.: МРО БЦХВЕ «Слово жизни», 2004. С.159.
[18] Переходный возраст. Как правильно
выйти замуж? – М.: изд. «Русский Хронограф»,
2000. с. 20 – 23.
[19] Гадасина А. Д. Плоды запретов:
Подростки и секс: Кн. для учителя.— М.:
Просвещение, 1991.С.63.
[20] Шестун Е. Огудина Н. Православная
семья. – Самара: ЗАО «Самарский информационный
концерн,» 2001.С.171.