Особенности социализации молодежи в странах Европы, Азии и Африки

     И все же, несмотря на все достижения, образование в Африке в кризисном положении. Только 58 % детей обучаются в школах. В Африке 40 миллионов детей, половина из которых школьного возраста, которые не получают школьного образования. Две трети из них — девочки. 

     Япония.

     Школьное  образование в Японии длится целых 12 лет, более чем половина из которого уходит на начальную школу из-за чрезмерной сложности изучения родного языка. Минимум каждый ученик должен освоить 1850 иероглифов (данные требования установило министерство образования Японии).

     На  протяжении всего этого времени дети изучают не только свой язык, очень много времени им приходится тратить на изучение истории родной страны.

     После занятий в школе дети обычно не идут домой, они отправляются в дополнительные учебные заведения, знания из которых  им понадобятся для поступления в среднюю школу и университет. Эти дополнительные школы называются "дзюку", в переводе - "школа мастерства", но правильнее было бы сказать - "репетиторская школа". Там специально нанятые учителя еще раз объясняют детям то, что уже было сказано в школе днем, добавляя к этим знаниям новые, которыми можно блеснуть на экзамене.

     Китай.

     Современная система образования в КНР  имеет ряд специфических черт, если сравнивать ее с зарубежными  аналогами. Так, в отличие от еще  одного азиатского исполина - Индии, Китай является страной с высоким и быстро растущим уровнем грамотности населения, в том числе крестьянского

     Неграмотными  в Китае остаются лишь 15-17% взрослого  населения (15% в Индонезии, 17% в Турции, 27% в Иране, 47% в Индии, 59% в Пакистане, 61% в Бангладеш).

     Еще лучше у КНР другой важный индикатор - доля неграмотных женщин в возрастной группе 15-24 года. Он показывает эффективность  борьбы с неграмотностью за последние  двадцать лет и косвенно свидетельствует  о положении женщин в семье  и обществе. В Китае указанный показатель составляет всего 4%. Этот же индикатор достигает 44% в Индии, 63% в Бангладеш, 61% в Пакистане, 10% в Иране, 8% в Турции, 4% в Индонезии.

     Система образования в КНР, как и везде, включает начальную и среднюю  школу, а также высшее и среднее специальное образование. В начальной школе в Китае учится порядка 140 млн. человек, срок обучения - шесть лет. В средней школе (разбитой на две ступени по три года) насчитывается около 60 млн. учеников. В ВУЗах КНР обучается примерно 3 млн. студентов. Срок обучения составляет 4-5 лет. Число ВУЗов и университетов немногим более 1 тысячи. 
 
 
 
 
 
 
 
 

3. Проблема  безработицы молодежи.

     Еще один пункт успешной социализации –  это наличие работы. Речь же пойдет о безработице, которая сильно тормозит процесс социализации в разных странах.

     Ситуация  в Европе не слишком радужная. В 2009 году безработица среди молодежи (в возрасте 15-24 лет) в 27 странах Евросоюза  достигла уровня 18,3%, в то время как  общий уровень безработицы ЕС значительно меньше — 8,2%. Согласно статистическим данным Евростата уровень молодежной безработицы в Австрии на протяжении последнего года вырос на 1 % и в настоящее время составляет приблизительно 10 %. С ещё более высокими показателями молодежной безработицы столкнулись Венгрия     (16 %), Словакия (25 %) и Словения (13 %). Молодые люди ощущают на себе всевозрастающее давление, заставляющее их вступить в конкурентную борьбу на глобализирующемся рынке труда

     Самыми  неблагоприятными регионами с точки  зрения занятости молодежи можно считать Ближний Восток и Северную Африку – в этих странах отмечен самый высокий уровень безработицы среди молодежи – 25,7%. В странах Центральной и Восточной Европы этот показатель равен 19,9%. Безработица среди молодых людей в странах Африки южнее Сахары составила 18,1%, в государствах Латинской Америки и Карибского бассейна – 16,6%, в странах Юго-Восточной Азии и Тихого океана – 15,8%, в развитых государствах и странах ЕС – 13,1%, Южной Азии – 10%, Восточной Азии – 7,8%. 

Заключение 

     Европейское образование принято считать одним из лучших, и так оно и есть. Уровень безработицы в странах Европы так же невелик. Так же необходимо отметить еще один момент: по данным доклада Детского фонда ООН, четырём странам — Швеции, Великобритании, Нидерландам и Италии — удалось сократить уровень юношеской смертности, связанной с несчастными случаями. В этих государствах в год погибает меньше 10 молодых людей на каждые 100 тысяч жителей моложе 19 лет. В других странах этот показатель — 20 на 100 тысяч. В исследовании говорится, что если бы все страны предприняли такие же решительные меры, направленные на предотвращение несчастных случаев среди детей и молодежи, как Швеция, то в год в богатых странах удалось бы предотвратить 12 тысяч смертей.

     В Азии социализацию молодежи в сильной мере тормозит уровень безработицы, в то время как образование в азиатских странах по показателям одно из лучших. 

     Африка  отстает по двум показателям –  образование и безработица. Можно  предположить, что эти два фактора  взаимозависимы: дети поздно начинают получать образование, вследствие чего не каждый устраивается на успешную работу. В то же время семья, испытывающая затруднения в финансовом вопросе, не всегда может дать своему ребенку.

     Обобщая все сказанное выше, можно с  уверенностью сказать, что наиболее успешно социализация молодежи происходит в странах Европы. Затем следуют страны Азии, и на последнем месте – страны Африки.  
 

Список  используемой литературы 

1. Андреева  Г.М. Социальная психология. Учебник  для высших учебных заведений. –  М.:2003.
2. Социология. Словарь-справочник. – М.: 1990.
3. Молодежная политика – международный опыт. – М., 1995
4. Социально-молодежная работа: международный опыт. – М., 1997
5. Социально-молодежная работа: зарубежный опыт.                        Учебно – методическое пособие. М., 1997