Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Июля 2017 в 23:21, реферат
В отношении процесса социализации, молодёжь нельзя рассматривать как пассивное отражение действительности, своеобразное зеркало социальных условий и взаимодействий. Такое понимание роли молодёжи было бы примитивным, так как задача сводилась бы к выработке механизмов адаптации, конформизма, исполнительского послушания, повторения в каждом новом поколении одних и тех же свойств. Это исключало бы прогресс, движение вперёд, поэтому столь важно развивать в молодом человеке чувство нового, инициативу, творчество.
В отношении процесса социализации,
молодёжь нельзя рассматривать как пассивное
отражение действительности, своеобразное
зеркало социальных условий и взаимодействий.
Такое понимание роли молодёжи было бы
примитивным, так как задача сводилась
бы к выработке механизмов адаптации,
конформизма, исполнительского послушания,
повторения в каждом новом поколении одних
и тех же свойств. Это исключало бы прогресс,
движение вперёд, поэтому столь важно
развивать в молодом человеке чувство
нового, инициативу, творчество. Исходя
из этого, следует охарактеризовать некоторые
особенности социализации молодёжи, которые
обусловлены её переходным статусом. К особенностям социализации молодежи относится также большая значимость так называемых барьеров перехода – границ между различными этапами жизни или жизненными ситуациями. Преодолевать такого рода барьеры помогают так называемые ритуалы перехода (термин, введенный А. ван Геннепом) – институционализированная и формализованная система коллективных действий, принятая в данной культуре. Ван Геннеп сконструировал универсальную модель таких ритуалов, которая состоит из трех этапов: фаза отделения от группы, пограничная фаза и фаза реинтеграции. Выражением таких ритуалов в традиционных обществах являются обряды инициации, которые в той или иной степени существуют и в современных обществах. Существенным отличием социализации молодежи от социализации ребенка является то, что на этом этапе более существенную роль играют так называемые агенты вторичной социализации. Рассматривая социализацию
молодежи, как сложный и многосторонний
процесс, А.И. Ковалева предлагает несколько
критериев для ее классификации. Во-первых, по критерию, отражающему
условия осуществления социализационного
процесса, можно выделить его следующие
типы: естественный, примитивный, сословный,
единообразный, регламентированный, патерналистский,
конформистский, гуманистический, моносоциокультурный,
полисоциокультурный. Во-вторых К основным факторам социализации молодежи, определяющим ее ход и результативность, следует отнести: - характер и особенности
социального контроля в - степень согласования
или рассогласования между - особенности системы образования, сосредоточенность ее только на обучении или на воспитании, в том числе идеологическом, индивида; - особенности семейно- - дискретность, прерывность линейного развития общества, кризисы в его развитии; - экономическая ситуация в обществе, востребованность молодежи на рынке труда; - политическая ситуация
в обществе, распространение - информационная политика
государства и характер - характер референтных групп – тех, которые являются для молодежи образцом для подражания. |