Основные социальные институты общества

      За всю экономическую историю  произошли три технические революции  в производстве.

      Во время первой – неолитической – революции стало возможным появление производящего хозяйства и переход к оседлому образу жизни. Это способствовало резкому увеличению численности населения: произошел так называемый первый демографический взрыв – темпы роста населения Земли возросли почти в два раза. Производство на данной, доиндустриальной, стадии характеризовалось преобладанием сельского хозяйства, господством ручного труда и примитивными формами организации последнего. Такое производство до сих пор остается типичным для некоторых стран Африки (Гвиана, Гвинея, Сенегал и др.).

      Вторая – промышленная – революция  приходится на вторую половину 18 – 50 – 60 – е гг. 19 в. Ее  называют промышленной, поскольку  основное содержание этой революции  составил промышленный переворот  – переход от ручного труда труду машинному. Отныне главной сферой производства становится машиностроение, а основная масса населения теперь трудится в промышленности и проживает в городах. С этой стадией развитие экономики, называемой индустриальной, связан второй демографический взрыв, во время которого численность населения планеты возрастает почти в семь раз. Однако достижений индустриальной экономики оказывается недостаточно для удовлетворения потребностей всех жителей индустриально развитых стран. С определенного момента все более отчетливо ощущается противоречие между сравнительно ограниченными производственными возможностями и совершенно новым – как количественным, так и качественным – уровнем потребностей людей. Это противоречие разрешается в ходе начавшейся в 40 – 50 – е гг. 20 в. научно – технической революции.

      Научно – техническая революция  представляла собой качественный  скачок в развитии производительных  сил общества, переход его в  новое состояние на основе  принципиальных перемен в системе  научных знаний.

      Основные направления научно  – технической революции:

1. Автоматизация и компьютеризация производства;
2. Внедрение новейших информационных технологий;
3. Разработка биотехнологий;
4. Создание новых конструктивных материалов;
5. Освоение новейших источников энергии;
6. Революционные изменения в средствах коммуникации и связи.

      Результатом этой революции стал  переход к постиндустриальной  стадии производства и информационному  обществу. Наибольшее развитие теперь  получает сфера услуг, в которой  работает от 50 до 70% трудоспособного населения. Изменяется социальная структура общества, существенно растет количество людей с высшим образованием.

      Каждая из перечисленных выше  технических революций повлекла  за собой смену господствовавшего  технологического способа производства новым, более отвечавшим возросшим потребностям общества. Истории известны четыре сменявших друг друга технологических способа производства: 1) присваивающий; 2) аграрно–ремесленный; 3) индустриальный; 4) информационно – компьютерный.

      Каждый технологический способ производства характеризовался специфическими, только одному ему присущими орудиями и системой организации труда.

      В ходе практической деятельности  производящие материальные блага  люди сталкиваются не только  с определенным уровнем развития техники и технологии, но и со сложившимися по этому поводу отношениями, которые принято называть технологическими.

      Технологические отношения –  это складывающиеся на определенной  технической основе отношения  производителя материальных благ к предмету и средствам своего труда, а также к людям, с которыми он взаимодействует в технологическом процессе.

      Другой системой отношений считаются  экономические, или производственные. Основным из них является отношение  собственности на средства производства.

      Сегодня экономическая сфера  занимает ведущее место в системе  общественных отношений, определяет  содержание политической, правовой, духовной и иных сфер жизни  общества. Современная экономика  – продукт длительного исторического  развития и совершенствования различных форм организации экономической жизни. В большинстве стран она является рыночной, но одновременно регулируется государством, которое стремиться придать ей необходимую социальную ориентированность.  

3. Политика как социальный институт 

      Мы живем в такое время, когда во всем мире, в том числе и в нашей стране значительно возрос интерес большинства простых людей к проблемам политики и политической деятельности. Именно в политике концентрируются все важнейшие вопросы социальной жизни, вырабатываются  пути их разрешения; политические решения мобилизуют народные массы на выполнение программ общественного развития; политическими средствами происходит урегулирование возникающих в обществе конфликтов и разногласий. Рациональная политика составляет основу социального единого общества, его стабильности. Все это с полным правом позволяет отнести политику как к одному из главных социальных институтов.

      Политика как социальное явление  прошла длительный путь развития, прежде чем превратилась в науку управления государством и обществом. Главным условием такого превращения явилось открытие законов общественного развития и стремление людей следовать их требованиям в своей политической деятельности. Политика – не произвольное порождение ума людей, субъектов политики. Ее содержание обусловливается экономическим строем и социально-политической структурой общества, а также историческими и национальными традициями народа.

      Примерно с 17 века политика  стала пониматься как особая  сфера человеческой деятельности, как средство для достижения определенных целей государством, обществом в целом. Такое понимание политики принято и в настоящее время. Таким образом, политика – это деятельность государственных органов, политических партий, общественных организаций в сфере отношений между большими социальными общностями людей (прежде всего между классами, нациями, государствами), направленная на интеграцию их усилий с целью упрочнения и использования политической власти или ее завоевания.

      Политика как социальный институт представляет собой важнейший фактор естественно - исторического процесса. Она выполняет две основные функции: во-первых, является всеобщим организационным началом общественной жизни, направляющим центром совокупной социальной деятельности людей; во-вторых, политика представляет собой регулятивно – контрольную систему, обеспечивающую нормальные взаимоотношения между общественными классами, нациями, другими социальными общностями, а также является средством разрешения возникающих между ними противоречий.

      Главенствующая роль политики  по отношению к другим сферам  общественной жизни обусловлена,  по крайней мере, тремя ее атрибутивными  свойствами: во-первых, универсальностью, всеохватывающим характером, способностью воздействовать на все стороны жизни людей, начиная с масштаба государства и кончая личной, семейной жизнью каждого человека. Другим свойством политики является ее способность проникать в другие сферы общественной жизни и составлять там их сущностную сторону, направлять их развитие в заданном направлении. И, наконец, политика может сочетаться с неполитическими общественными организациями и движениями, взаимодействовать с ними и через них оказывать направляющее влияние на развитие общества (через культуру, мораль, право, СМИ).

      Совокупность существующих в  обществе политических институтов  составляет важное звено его  политической системы. Политическая  система общества представляет  собой совокупность учреждений и организаций, деятельность которых носит политический характер, т.е. направлена на практическое осуществление политических интересов определенных классов, других социальных групп, а также национальных общностей. Эти учреждения и организации взаимосвязаны и взаимодействуют между собой, образуя более или менее целостную политическую систему.

      Основные функции данной системы  заключаются в регулировании  весьма широкой совокупности  политических отношений между  социальными группами и национальными общностями, а также между государствами.  В рамках данных отношений совершается деятельность всех социальных субъектов, их борьба за свои политические интересы, политическое соперничество и сотрудничество.

      К основным элементам политической  системы общества относятся:

• органы государства, его законодательной и исполнительной властей;
• армия;
• правоохранительные органы, прежде всего суд, прокуратура, полиция и милиция;
• государственный арбитраж;
• политические партии;
• политические движения;
• общественные организации (профсоюзные, молодежные, творческие и т.д.), деятельность которых носит в той или иной мере политический характер, связанный с осуществлением политических интересов определенных социальных групп.

Все эти  элементы политической системы общества прямо или косвенно отражают соответствующие звенья его социально-классовой структуры, которая в свою очередь  возникает и функционирует на основе существующих экономических отношений. Политическая система общества развивается под влиянием всей совокупности присущих ему социально-экономических и идеологических отношений и весьма существенно на них воздействует. Сила этого воздействия зависит от совершенства данной политической системы, а также от сложившегося механизма ее взаимодействия с другими сторонами общественной жизни.

      Разумеется , это взаимодействие  во многом определяется объективными  факторами и прежде всего объективными  законами развития общества. Однако  немалую роль играет здесь  и субъективный фактор, в частности  умение политических и государственных деятелей понимать и учитывать значение объективных обстоятельств развития общества, подлинные интересы различных социальных сил и исходя из этого решать проблемы функционирования и развития самой политической системы, повышения эффективности ее воздействия на все стороны общественной жизни.  

4. Образование как  социальный институт 

      Образование – сложное и многогранное общественное явление, сфера передачи, усвоения и переработки знаний и социального опыта.

      Специальная социологическая наука, предметом которой выступает система образования как социальный институт, взаимодействие ее подсистем, а также взаимодействие системы образования и ее подсистем с обществом, определяет основные направления социологии образования: место образования как социального института в системе общественного воспроизводства; взаимоотношения процесса образования с другими процессами общественной жизни (экономическими, демографическими, политическими); взаимосвязь  системы образования с социальной структурой общества; социальные функции образования и динамика их изменения; социальное положение и общественная роль учителей и преподавателей; динамика взаимоотношений между обучаемыми и обучающими.

      Исходные, отправные позиции в  социологии образования заложены еще в 18-19 в.в., в теориях французских и английских просветителей и социалистов-утопистов, особенно в учениях Р. Оуэна и Ш. Фурье, обосновавших связь обучения с производственным трудом и необходимость общественного воспитания подрастающих поколений.

      Уровень образования – мерило  цивилизации и культуры любого  общества, важный показатель его  прогрессивного развития.

      Образование как социальный институт  выполняет очень важные социальные  функции. Во-первых, образование  существенно влияет на распределение индивидов по социальным слоям, стратам в соответствии с уровнем и качеством полученного образования. Во-вторых, образование удовлетворяет запросы индивидов, возрастающие и изменяющиеся в условиях рыночных отношений. Сервисная, прагматическая функции образования способствуют адаптации индивидов, их социальной защите. В-третьих, образование влияет на жизненные стратегии индивидов, т.е. формирует определенные системы ценностей.

      В процессе образования происходит  приобщение личности к культурным смыслам бытия, которые преломляются через личный опыт. Каждая культура содержит правила, приемы, способы объяснения явлений, их интерпретации, установления взаимосвязей между ними. Они и усваиваются в процессе образования, благодаря чему человек оказывается способным жить, нормально функционировать в данном обществе.