Наблюдение в социологии

Важнейшей составной частью процесса социологического познания действительности являются прикладные социологические исследования, под  которыми обычно понимают применение общих положений социологической  теории и изучение конкретных социологических  явлений и процессов. Однако они  не сводятся только к применению каких-то общих теоретических положений  к какому-то конкретному набору социальных фактов. Содержание и значимость их гораздо шире. Конкретные социологические  исследования в своей сущности представляют собой целостную систему теоретических  и эмпирических процедур, способствующих получению нового знания об исследуемом  объекте для решения конкретных теоретических и практических социальных проблем.Как и любое научное  исследование, прикладное социологическое  исследование содержит в себе определенный набор элементов, присущих научной  деятельности. Во-первых, само социологическое  исследование прикладного характера  становится необходимым только тогда, когда возникает определенная социальная проблема, требующая своего разрешения. Например, перед Республикой Беларусь в современных условиях все более  острой становится проблема энергетического  обеспечения производства и всех других сфер общественной жизни, поскольку  она не обладает достаточными ресурсами  собственных энергоносителей. Эта  проблема порождает необходимость  проведения целого комплекса научных  исследований возможных путей и  средств усиления энергообеспечения  республики, в том числе и конкретных социологических исследований отношения  населения страны к различным  вариантам энергообеспечения, включая  и возможность строительства  атомных электростан­ций. Именно этим и было обусловлено проведение Институтом социологии Национальной Академии наук прикладного социологического исследования об отношении населения республики к различным вариантам развития энергетики, проведенного в два этапа, в 1995 и 1997 годах.Формулирование научной  проблемы, носящей прикладной характер, позволяет определить объект исследования, т.е. определенные процессы и явления  социальной действительности, подлежащие изучению. В зависимости от особенностей изучаемого объекта определяется субъект  исследования, т.е. научный коллектив  или группа исследователей-социологов, способных решить научными методами и средствами поставленную проблему. Определив субъект исследования, заказчик - государственный орган, предприятие, банк, спортивное общество и т.п. –  вместе с исполнителем исследования — научной организацией — определяет цели и задачи прикладного исследования либо это делает исполнитель по поручению  заказчика. Для того, чтобы решить поставленные конкретные задачи и достичь  намеченной цели, требуются определенные средства -финансовые, людские, научно-технические  и организационные. Эффективное  применение этих средств по намеченной программе должно привести к достижению конкретного результата - нового знания об исследуемом объекте. Таким образом, процесс проведения конкретного  социологического исследования представляет собой в самом общем виде применение субъектом определенных средств  по заранее разработанной программе  в целях получения нового знания об объекте и практического применения полученного результата в конкретной деятельности. В связи с этим возникает  вопрос: что же такое программа  конкретного социологического исследования? Программа социологического исследования - это систематизированное изложение теоретико-методологических предпосылок, общей концепции исследовательского проекта в соответствии с основными целями и задачами предпринимаемой работы, методических и процедурных основ ее выполнения, выдвигаемых гипотез и логически последовательных операций для их проверки.

Программа должна отвечать на вопросы:

1. Что  надо делать?

2. Каким  кадровым потенциалом, на основании  каких научных заделов и научно-технических  средств осуществить задуманное?

3. Как  выполнить задуманное?

Программа конкретного социологического исследования выполняет три основные функции:

1. Теоретико-методологическая  функция призвана определить  требующую своего разрешения  научную проблему и наметить  основные принципы ее решения.

2. Методическая  функция заключается в определении  способов сбора эмпирических  данных, описания и интерпретации  ожидаемых результатов.

3. Организационная  функция состоит в планировании  деятельности исследовательского  коллектива с определением видов  предлагаемых результатов по  каждому из намеченных этапов.

Структура программы определяется ее функциональными  задачами. Поскольку первой ее функциональной задачей является методологическое обеспечение прикладного социологического исследования, постольку и первая часть ее является методологической. В ней должна быть четко определена изучаемая проблема, ради которой  проводится намечаемое исследование.

Именно  вычленение и осмысление возникшей  проблемы -первый, исходный шаг в  конструировании программы. Проблема представляет собой форму вопросительных высказываний, выражающих неопределенность, которая подлежит научно-практическому  выяснению и прикладному разрешению. Иными словами, проблема - это социальный заказ, который должен выполнить  социолог, осуществляющий прикладное исследование. Например, при исследовании экономического поведения различных  групп населения в качестве проблемы выделяется основной вопрос: как, каким  образом, какими путями и средствами можно повысить активность этого  поведения, учитывая, что оно формируется  и развивается в современных  условиях становления рыночных отношений.

При выделении  и осмыслении проблемы исследования необходимо принимать во внимание несколько  различных, хотя и тесно связанных  друг с другом аспектов. Первый из таких  аспектов - гносеологический (познавательный), заключающийся в том, что существует осознание общественной потребности (как активизировать экономическое  поведение), при незнании способов и  путей ее решения. Второй аспект проблемы- предметный. Его суть состоит в  том, что в обществе существует некоторое  противоречие, которое должно быть разрешено. В рассматриваемом нами случае предметный аспект проблемы выражается в том, что становление рыночной экономики предполагает активизацию  экономического поведения наемных  работников, но эта общественная потребность наталкивается на противоречие. Сущность его в следующем: существующая на современном этапе развития постсоветского общества система заработной платы при неоправданно низком уровне последней утратила свою мотивирующую и стимулирующую роль в активизации трудовой деятельности, а заняться частным предпринимательством большинство населения не может по разным причинам - отсутствие стартового капитала и навыков для предпринимательства, высокие налоги, негативное отношение в обществе к предпринимателям как эксплуататорам и т.п. Возможные пути разрешения этого противоречия и должны быть определены в результате проведения намеченного исследования.

Третий  аспект проблемы - определение ее по носителю, т.е. fj.no тому социальному  субъекту, который в своей деятельности (или в '" силу отсутствия таковой) создает требующую своего решения  проблему (в нашем случае - предприниматели, трудящиеся, государство, общественное мнение).

Четвертый аспект проблемы - определение ее масштабности (глобальная, страновая, межстрановая, региональная, локальная). В рассматриваемом  примере проблема активизации экономического поведения является межстрановой, ибо  она существует во всех странах, в  том числе и в Беларуси, совершающих  трудный и противоречивый переход  от жестко централизованной плановой экономики к социально ориентированной  экономике рыночного типа.

В процессе выяснения проблемы исследования социологу  приходится осуществить две основные процедуры: 1)осмысление проблемной ситуации и 2)формулировку проблемы. Дело в том, что проблемная ситуация и проблема - не одно и то же. Рассматриваемая  нами в качестве проблемы активизация  экономического поведения различных  групп населения представляет собой  крупномасштабную проблему не только Беларуси, но и других стран, осуществляющих переход к рыночной экономике, т.е. - носит межстрановый характер. Но в  рамках этой проблемы могут существовать несколько проблемных ситуаций. Например, одна из них, как активизировать экономическое  поведение предпринимательских  структур, каким образом повысить их активность - снижением налогов, совершенствованием законодательства, поощрением через льготное кредитование мелкого и среднего бизнеса или  чем-либо другим? Каждая из названных  проблемных ситуаций может составить  относительно самостоятельный объект специального социологического исследования.

Но проблемная ситуация может стать не только уже, но и шире социальной проблемы. Например, современное общество сталкивается с чрезвычайно серьезной проблемной ситуацией - нарастающие масштабы правонарушений и преступности среди молодежи. Эта  проблемная ситуация порождает целый  ряд проблем, требую­щих своего решения  методами различных наук - психологии, социологии, криминалистики др., каждая из которых при вычленении свойственной только ей стороны проблемы определяет для себя объект исследования в рамках данной проблемы. Скажем, проблема трудностей и противоречий в социализации подростков и юношества условиях социально-экономического кризиса - это проблема прикладного  социологического исследования. Проблема роста масштабов и разнообразия правонарушений и преступлений, совершаемых  подростками и молодыми людьми, - это проблема криминологии. Проблема социально-психологических механизмов (влияния старших, подражание и др.) - это проблема психологического исследования правонарушений и преступлений, совершаемых в под-; ростковом и юношеском возрасте.

Итак, проблемная ситуация - это реально существующее в социальной действительности противоречие (скажем, между общественной потребностью в активизации экономического поведения  и социальными факторами, препятствующими  такой активизации), способы разрешения которого в настоящее время еще  не известны или не ясны. Поэтому  при разработке программы прикладного  социологического исследования необходимо перевести интуитивно устанавливаемое  и смутно выраженное в общественном сознании (или в мнении заказчика) социальное противоречие на язык точной теоретической интерпретации. А  это означает требование отделить известное  от неизвестного, уже решенные проблемы, не требующие специального анализа, от тех, которые нуждаются во вполне определенных теоретических и практических действиях, направленных на получение  нового знания, способного в случае его практического применения привести в качестве результата к разрешению проблемной ситуации.

Проблема  же, стоящая перед разработчиками программы конкретного социологического исследования, - это результат теоретического осмысления проблемной ситуации, выраженный в четкой формулировке. Проблема формулируется  в виде ясных вопросов и установок. Например, вопрос: каковы причины низкой экономиче­ской активности определенных групп населения (рабочих, служащих и др.) в современных социально-экономических  условиях? Установка: найти возможности, способы и пути активизации экономического поведения работающих и других групп  населения.

Подлежащая  решению проблема предполагает изучение реальных возможностей ее решения - кадровых, финансовых, технических, организационных. Наличие возможных альтернатив  обусловливает желательность выбора оптимального решения поставленной проблемы. Это, в свою очередь, определяет необходимость некоторых ограничений, позволяющих уточнить проблему. Это  достигается путем:

- выделения  объекта и предмета исследования;

- определения  целей и задач исследования;

- формулировки  гипотез (предположений) и вариантов  решения исследуемой проблемы.

Проблема  становится подлежащей решению только в том случае, когда она распознана в каком-то определенном социальном явлении или процессе (процессах), т.е. путем выделения объекта и  предмета исследования. Объект — это  совокупность явлений, процессов или  определенная сфера социальной действительности, вы­ступающие в качестве факторов проблемной ситуации, на которые направлена познавательная деятельность социолога. В методической части программы, исходя из существа выделенной проблемы, необходимо сформулировать исходные представления об объекте  исследования, актуальность и важность его изучения именно в при­кладном  отношении. Предмет исследования, это  определенная сторона или свойство (свойства), особенности объекта, заданные для непосредственного изучения именно в данном прикладном исследовании. Выбор предмета исследования позволяет  очертить рамки предпринимаемого исследовательского проекта и одновременно с этим позволяет выбрать те стороны, свойства изучаемого объекта и существующие между ними связи, которые наиболее рельефно выражают центральный вопрос проблемы.

Содержание  проблемы, особенности исследуемого объекта и предмета обусловливают  стратегию прикладного исследования и его направленность, выражаемые в его целях и задачах. Цель прикладного социологического исследования - это планируемый результат, на достижение которого направлена исследовательская  деятельность социологов. Четкой постановкой  цели исследования в программе достигается  выявление возможных направлений  решения данной проблемы, определение  объема работ, временных и финансовых затрат, кадровых и материально-технических  ресурсов, методического и процедурного обеспечения достижения ожидаемого результата. Это позволяет четко  установить взаимоотношения заказчика  и исполнителя, права и обязанности  сторон, отраженные в нормативной  части программы как социального  документа, определяющего форму  представления результатов исследования.

Четкое  выяснение цели исследования позволяет  вычленить четкие его задачи. Исследовательские  задачи формулируются как конкретные целевые установки, определяющие основные направления и этапы решения  поставленной проблемы. Каждому виду исследовательских задач (теоретических, эмпирических, описательных) соответствует  определенный состав познавательных действий, приемов и методов социологического исследования. Это позволяет:

1) координировать  разнородные виды деятельности  исследовательского коллектива (разработка  программы, конструирование инструментария, проведение опросов, интервью  и т.п., математическая обработка  эмпирических материалов, их теоретическое  осмысление, формулирование выводов  и научно обоснованных рекомендаций);

2) контролировать  и согласовывать друг с другом  результаты, полученные на различных  этапах исследования; 3) подводить  всё полученное различным путем  (данные статистики, контент-анализы  документов, результаты опросов,  интервьюирования и т.д.) к единому  знаменателю, к формулировке общих  выводов и результатов проведенного  исследования, их предоставление  заказчику.

Все это  обусловливает необходимость уточнения  и применения определенного понятийного  аппарата. Поэтому значительное место  в программе исследования занимает предварительное рассмотрение основных понятий, в которых описывается  изучаемая социальная проблема (например, в случае прикладного социологического исследования путей активизации  экономического поведения различных  групп населения в условиях становления  рыночных отношений, определяются понятия: активность, поведение, стимулирование, рыночные механизмы и др.)- Смысловому уточнению понятий, поскольку речь идет о прикладном исследовании, следует  дать их эмпирическую интерпретацию, т.е. перевести их смысловое содержание на язык, поддающийся эмпирическому  наблюдению фактов и социальных показателей (например, количественно измеряемые уровни экономической активности, их связи с трудом, уровнем материальной обеспеченности, уровнем доходов, прибыли  и т.д.).