Молодежные субкультуры

г) социальный приют для детей и подростков.

2. Дополнительная сеть в городах и районах, куда входят:

а) центр  психолого-педагогической помощи;

б) центр  экстренной психологической помощи по телефону;

в) дом  милосердия;

г) реабилитационные центры для лиц с ограниченными  возможностями (в том числе для детей и подростков).

     Изучение  реальных  потребностей  молодежи  в  социальных   услугах выступает ключевым элементом при формировании  системы  их  социального обслуживания. Согласно исследованиям молодежь нуждается, прежде  всего, в бирже труда, пунктах правовой защиты и юридического консультирования, работе телефона доверия  и  далее  -  в  сексологической  консультации, центре  помощи  молодой  семье,  общежитии-  приюте   для   подростков, оказавшихся в конфликтной  ситуации  дома.  При  этом  молодые  рабочие отдают   предпочтение   пунктам   правовой   защиты   и    юридического консультирования, молодежной бирже труда, центру помощи молодой  семье; учащиеся - телефону доверия, сексологической консультации, бирже труда.

     Одной из главных проблем молодых рабочих является  трудоустройство, хорошо оплачиваемая и интересная работа. Переход к  рынку  предполагает коренное преобразование стимулов  и  мотивов  экономической  активности людей, формирование готовности и способности молодого поколения жить  и работать  в новых условиях.  Изучение  отношения к труду различных категорий молодежи показало, что для большинства  молодых  людей  очень важно в жизни иметь интересную работу,  хорошие  отношения  в  трудовом коллективе, хорошие условия труда.

     Понятно  и  выдвижение  учащейся  молодежью  в  число  приоритетных центров "Телефона доверия".  Это  вызывается  возросшей  конфликтностью нашего бытия, отсутствием зачастую понимания в семье, школе,  неумением найти настоящих друзей и  просто  общаться.  Лишь  10-17%  респондентов считают, что атмосфера в школах и училищах  нормальная,  благоприятная, почти каждый второй указывает на отсутствие понимания между  педагогами и учащимися,65% признали, что духовной близости ни с кем  из  педагогов не чувствуют. Более 50% не удовлетворены своим статусом в  семье:  одни жалуются на ощущение одиночества,  другие  -  на  чрезмерную  опеку  со стороны  взрослых,  третьих  не  устраивает  необходимость  подчиняться старшим.

     При организации социальных служб для  молодежи  очень  важно  четко определить  их  задачи.  Так,  социально-реабилитационный   центр   для несовершеннолетних  включает  в  себя   четыре   отделения:   отделение диагностики, социальной реабилитации, дневного пребывания и стационар.

     В Российской Федерации накоплен опыт практической социальной работы с  молодежью.  Так,  в  Ярославле  принята  областная   государственная социальная программа "Молодежь",  направленная  на  создание  правовых, экономических и организационных условий и гарантий  для  самореализации личности молодого человека и развития молодежных объединений,  движений и инициатив. Астраханская областная социальная служба помогает  молодым людям разобраться в себе и  окружающих,  учит  самостоятельно  находить выход  из  стрессовой  ситуации,  снимать  ее   последствия,   обретать уверенность в своих силах. В деятельности службы предпочтение  отдается таким видам помощи и услуг  молодежи,  как  консультативная  помощь  по правовым вопросам, семейно-брачным  отношениям,  медико-психологическая помощь.

     Основной задачей  московского  объединения  "Педагогический  поиск" являются  социальная  и  правовая  защита,  адаптация  и   реабилитация выпускников и воспитанников детских домой и школ-интернатов. Сотрудники и добровольцы объединения помогают  им  устроиться  в  жизни,  получить жилье, образование, подобрать работу. В Доме адаптации подростки учатся правилам социальной жизни, здесь корректируются жизненные ориентации  в трудовой  семье,  укрепляются  познания  в  нравственных,  моральных  и правовых нормах жизни. В  Доме  учатся  готовить,  ухаживать  за  своим жилищем и за собой. Здесь открыты  мастерские  прикладного  творчества, где подростки выполняют  различные  виды  работ  и  могут  зарабатывать деньги. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Заключение 

     В заключение хотелось  бы  сказать об  актуальности  исследований, связанных с проблемами молодежи. Исследования в этой области социологии и психологии необходимы для разрешения того кризиса, который переживает сегодня Россия. А связь таких аспектов проблем молодежи, как молодежная субкультура и молодежная агрессивность очевидна.  Только  тщательные  и систематические исследования в области  развития  социальной  работы  с молодежью могут помочь понять причины происходящего  в  нашем  обществе конфликта  поколений.  Необходимо  понять  суть   молодежных   исканий, отрешиться от безусловного осуждения того, что несет с собой молодежная культура, дифференцированно  подходить  к  явлениям  жизни  современной молодежи.

     Также необходимо понять, что  молодому  человеку  нужно  определить границы своих  реальных  возможностей,  узнать,  на  что  он  способен, утвердиться в обществе. Подтверждением этому  может  служить  следующая  цитата  Эриксона: «Молодой  человек  должен,  как  акробат   на  трапеции,  одним  мощным движением опустить перекладину детства, перепрыгнуть  и  ухватиться  за следующую  перекладину  зрелости.  Он  должен  сделать   это  за  очень короткий  промежуток   времени, полагаясь на надежность  тех,  кого  он должен   отпустить,  и   тех,   кто   его   примет   на  противоположной стороне»⁷. 
 
 
 
 
 
 
 

     Список  литературы:

1. “Социология молодежи” под ред. В. Т. Лисовского Изд-во СПбГУ, 1996г.
2. Бабосов Е.М. Прикладная социология: Уч. пособие – Мн.,Тетра Системс, 2001 – 496 с.
3. Громов А.В., Кузин О.С. “Неформалы. Кто есть кто?» - М.,1990г.
4. Кон И.С. “Молодежь” БСЭ. 3-е изд.
5. Кон И.С. “Социология молодежи” В кн.: “Краткий словарь по  социологии”- М., 1988г.
6. Краковский А.П. “О подростках”- М., 1970г.
7. Крутецкий В.А., Лукин Н.С. “Психология подростка”- М., 1965г.
8. Маршак А.Л. Общая социология – Ростов н/Д, Феникс, 2004 – 384 с.
9. Сергеев С. А. К вопросу о классификациях и некоторых особенностях молодежных субкультур России // Социальное знание: формации и интерпретация. Материалы международной научной конференции.- Казань, 1996 – 356 с.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

АНКЕТА

Уважаемый респондент! 

Вам представлена анкета на тему: «Культура студентов». Целью анкеты является выяснить уровень  культуры студентов .  Вам предлагается ответить на представленные вопросы. Просим Вас принять участие в нашей анкете потому, что нам важно мнение каждого из вас.

Анкета анонимная, т.е. свое имя писать не нужно.

Правила заполнения анкеты:

Обведите кружком  или подчеркните тот ответ, который  вы считаете более совпадает с  Вашем мнением. Обведите кружком, подчеркните или впишите ответ в отведенном месте.

Заранее благодарны за работу.

Раздел 1. Несколько слов о  себе

1. На каком  факультете вы учитесь?_________________________________________________________

2. На каком  курсе вы учитесь?______________________________________________________________

3. Ваш возраст?

1. до 20 лет
2. до 25 лет
3. до 30 лет
4. до 35 лет

4. Ваш пол?

1)  мужской

2)  женский

5. Вы поступили  в институт?

1. сразу после окончания школы, училища, техникума
2. после работы, службы в армии

6. В данный  момент Вы получаете:

1. первое высшее образование
2. второе высшее образование
3. иное, поясните _________________________________________________________________________

7. Где вы проживаете  в настоящее время?

1)  имею отдельную  квартиру

2)  живу с  родителями, у родственников

3)  снимаю квартиру, комнату

4)  живу в  общежитии

8. Образование  Ваших родителей? _________________________________________________________________________________________

9. В какой  местности Вы проживаете?

1. в крупном городе
2. в небольшом городе
3. в пригороде
4. в сельской местности

10. Ваше семейное  положение?

1. холост (незамужем)
2. женат ( замужем)
3. вдовец (вдова)
4. разведен (разведена)

11. Есть ли  у Вас дети?

1. да
2. нет

Раздел 2. Как Вы проводите  свой досуг 

12. Каковы Ваши  любимые занятия в свободное  время? (можно отметить несколько ответов)

1. посещение театров (оперы, балета, драмы и т.п.)
2. посещение картинных галерей, выставок картин, скульптур, графики, художественной фотографии
3. посещение кино (просмотр кинофильмов по телевидению)
4. посещение спортивных зрелищ
5. посещение танцевальных клубов, дискотек
6. хождение в гости
7. посещение баров, ресторанов
8. азартные игры, посещение казино
9. занятия в спортивных секциях

10) чтение книг, журналов, газет

11) коллекционирование  книг, картин, марок, значков и  т.п.

12) разведение  рыб, птиц, собак

13) ничего неделание,  пассивный отдых

14) какие-то еще,  укажите________________________________________________________________

13. Если Вы  занимаетесь физкультурой и спортом,  то в каких формах?

1. делаете зарядку
2. регулярно ходите на лыжах, катаетесь на коньках, совершаете пешие прогулки и т.п.
3. участвуете в соревнованиях
4. занимаетесь в спортивной секции
5. занимаетесь туризмом, альпинизмом
6. не занимаетесь ни физкультурой, ни спортом

14. Как часто  Вы употребляете спиртные напитки?

1. редко (по праздникам, особым случаям)
2. примерно 1-2 раза в месяц
3. примерно 1 раз в неделю
4. 2-3 раза в неделю и чаще
5. ежедневно или почти каждый день
6. не употребляю совсем

15. С кем Вы  обычно употребляете спиртные  напитки?

1. с друзьями
2. с товарищами по учебе
3. с родными
4. с любимым человеком
5. в одиночку

16. Как часто  вы встречаетесь со своими  друзьями?

1. постоянно, каждый день в институте
2. постоянно, каждый день после занятий
3. постоянно, каждый день на занятиях и после них
4. довольно регулярно – несколько раз в неделю
5. довольно регулярно по выходным дням
6. редко, по праздникам, дням рождения и т.д.
7. редко, от случая к случаю

17. Где Вы чаще  всего встречаетесь с друзьями?

1. у себя дома
2. дома у друзей
3. в кафе, баре, на дискотеке
4. в институте
5. на улице, во дворе
6. в театре, кино, на концертах
7. на спортивных мероприятиях
8. где-то в другом месте. Напишите, где _________________________________________________