Место виртуального мира в жизни современного человека

• если пребывание в виртуальном мире является средством для дальнейшей жизни в мире реальном.

• если результатом пребывания в виртуальном мире становится позитивное преобразование мира реального, то есть такое преобразование, которое безусловно несет пользу людям и миру, делает его лучше.

• если виртуальный мир способствует укреплению в человеке гуманистических ценностей.

 

 

 

 

 

 

 

2 Место виртуального  мира в жизни современного  человека

2.1 Степень вовлеченность современной личности в виртуальный мир: социологический анализ

Программа прикладного социологического исследования степени вовлеченности современной личности в виртуальный мир

Актуальность темы исследования состоит в том, что в современном  мире  является  обыденным  делом  использование  вэб-технологий  в  организации  общения.  По  сути,  мы  имеем  дело  с  новым  средством  налаживания  коммуникаций,  инструментом,  позволяющим  организовать  общение.  Это  изменение  коммуникативных  форм  не  может  не  изменять  и  само  содержание  общения.  Такие  изменения  приводят  к  существенным  метаморфозам  в  структуре  общества,  накладывают  отпечатки  на  поведенческие  стандарты  и  даже  изменяют  менталитет. «Интернет»,  как  всемирная  информационная  система,  образующая  киберпространство,  особую  реальность,  рождает  киберкультуру  со  своими  понятиями,  ценностями,  образом  мыслей  и  языком  и  является  сегодня  одной  из  главных  составляющих  становления  информационного  общества.  Неоднозначность  влияния  социальных  сетей  на  человека  вызывает  интерес  к  изучению  этой  проблемы.

Цель исследования – выявить значимости  социальных  сетей  в  жизни  студентов,  а  также  характер влияния социальных  сетей  (положительное  и  отрицательное).

Основные задачи исследования:

1.  Выявить  интенсивность  использования  и  значимость  социальных  сетей  в  жизни  студенчества;

2.  Изучить  преимущества  и  недостатки  общения  в  Интернет  в  сравнении  с  традиционными  приемами  организации  общения;

3.  Изучить  причины  использования  социальных  сетей  для  организации  общения;

4.  Определить  влияние  социальных  сетей  на  социализацию  молодежи.

5.  Определить,  существует  ли  зависимость  от  социальных  сетей  в  жизни  молодежи.

 Объект исследования – студенческая молодежь в возрасте 17-21 год (на примере Мордовского государственного университета им. Н. П. Огарева, Историко-социологического института).

Предмет исследования – степень вовлеченности современной личности в виртуальный мир.

Гипотезы исследования.

1.  Большинство  молодых  людей  зарегистрированы в социальной сети, ежедневно  посещают  социальные  сети  и  находятся  в  сети  более  6  часов.

2.  У  большинства  молодежи  социальные  сети  позитивно  влияют  на  общение  с  людьми.

3.  Главной  причиной  использования  социальных  сетей  в  среде  молодежи  является  общение  с  друзьями.

4.  Общение  в  социальных  сетях  негативно  влияет  на  образ  жизни  молодежи,  а  также  заменяет  реальное  общение.

5.  Большинство  молодежи  не испытывают интернет-зависимости и смогут  отказаться  от  использования  социальных  сетей.

Этапы исследования:

1 Подготовительный этап (изучение темы, разработка программы  и инструментов) (апрель 2015 г.).

2 Сбор социологической  информации (апрель 2015 г.).

3 Обработка собранной информации (апрель-май 2015 г.).

4 Анализ собранной информации, подготовка отчета (май 2015 г.).

Эмпирическая база исследования.

В процессе исследования были опрошены студенты Мордовского государственного университета им. Н. П. Огарева, Историко-социологического института, специальности «История», «Социология», «Социальная работа» и «Регионоведение» в возрасте от 17 до 21 года. Генеральная совокупность исследования составила 542 человека [8, с. 5]. В выборочную совокупность включались студенты очной формы обучения, что составило 10 % от генеральной совокупности  (54 человека).

Метод исследования – анкетирование.

Обоснование метода. Анкетирование дает полное представление о наиболее интересующих вопросах исследования, и его применение в изучении социологии виртуального мира является наиболее целесообразным.

Стратегия исследования – описательная.

Интерпретация основных понятий.

Виртуальный мир – жанр интернет-сообщества, который часто принимает форму компьютерно-моделированной среды. Находясь в этой среде пользователи могут взаимодействовать друг с другом, пользоваться заранее созданными компьютерными объектами или самостоятельно создавать их [3, с. 322].

Социализация – это процесс, в котором личностью усваиваются определенные нормы его группы таким образом, что через формирование собственного «Я» проявляется уникальность данного индивида как личности [26, с. 47].

Социальная сеть – платформа, онлайн-сервис или веб-сайт, предназначенные для построения, отражения и организации социальных взаимоотношений, визуализацией которых являются социальные графы                 [6, с. 82].

 

Социальные сети с каждым днем набирают популярность во всем мире. Они возникли несколько лет назад, но уже сегодня трудно найти человека, который бы пользуясь интернетом, не пользовался бы социальными сетями.

Для того чтобы определить степень вовлеченности современной личности в виртуальное пространство было проведено социологическое исследование, включающее анкетирование студентов на тему «Социальные сети».

В процессе исследования были опрошены студенты Мордовского государственного университета им. Н. П. Огарева, Историко-социологического института, специальности «История», «Социология», «Социальная работа» и «Политология». В выборочную совокупность включались студенты очной формы обучения, что составило 10 % от генеральной совокупности – 54 человека. Из них 30 девушек (55, 5 %) и 24 юноши (44, 5 %), в возрасте от 17 до 20 лет (100 %).

В результате проведения анкетирования были получены следующие данные.

Большинство опрошенных – 50 человек (92, 6 %) были зарегистрированы в социальных сетях:

- Вконтакте – 48 респондентов (96 %);

- Facebook – 24 человек (48 %);

- Twitter – 28 человек (56 %);

- Одноклассники – 49 респондентов (98 %);

- Мой мир (mail.ru) – 7 респондентов (14 %).

Для наглядности полученные результаты были преобразованы в диаграмму и отражены в рисунке 1.

 

Рисунок 1. – Распределение предпочтений социальных сетей среди респондентов, в %

Как видно из рисунка 1, большинство опрошенных отдают свое предпочтение социальным сетям «Вконтакте» и «Одноклассники».

Оставшиеся 4 опрошенных (7, 4 %) не были зарегистрированы в социальных сетях, и не имели представления о них.

На вопрос «Что вас подтолкнуло зарегистрироваться в социальной сети?» ответы опрошенных распределились следующим образом:  любопытство – 23 опрошенных (46 %), желание завести новых друзей – 35 опрошенных (70 %), по рекомендации друга (подруги) – 7 опрошенных (14 %), заняться бизнесом – 1 респондент (2 %).

Социальные сети заняли большую часть свободного времени студентов. Большинство опрошенных – 37 человек (74 %) – проводили в сети от 5 до 6 часов в день. Ответы остальных респондентов разделились между 3-4 часа (10 человек – 20 %) и 1-2 часа (3 человека – 6 %).

Для наглядности полученные результаты были преобразованы в диаграмму и отражены в рисунке 2.

Рисунок 2. – Времяпрепровождение в социальных сетях, в %

Как видно из рисунка 2, большинство опрошенных проводят от 5 до 6 часов своего свободного времени в социальной сети.

При этом все они (100 %) не считают, что необходимо увеличивать время для нахождения в социальной сети.

Далее респондентам был задан вопрос: «С какой целью вы находитесь в социальных «сетях»?». Ответы опрошенных распределились следующим образом: поиск различной информации – 48 респондентов (96 %); просмотр фотографий, видеороликов, поиск фильмов и музыки – 37 респондентов (74 %); поиграть – 18 респондентов (36 %); захожу на страницу «от скуки» – 4 респондента (8 %).

Другие ответы отражали: посидеть в интересных группах – 2 опрошенных (4 %); общаться с друзьями – 35 опрошенных (70 %); по учебе общаться – 4 опрошенных (8 %).

Полученные результаты были отражены в рисунке 3.

Рисунок 3. – Цели нахождения в социальной сети, в %

Как видно из рисунка 3, большинство опрошенных находятся в социальных сетях для общения и для поиска информации.

В пользу того, что основными мотивами для использования социальных сетей для респондентов являются поиск друзей, однокурсников, одноклассников и общение с ними, говорили показатели количества друзей в сети и количества личных знакомых из них.

Большинство опрошенных отметили, что имеют 100-200 друзей – 45 человек (90 %), из них они знают лично больше 100 друзей. Оставшиеся 5 опрошенных (10 %) имели от 50 до 100 друзей, из них всех знали лично.

В результате опроса, подтвердилось, что респонденты чаще всего проявляют анонимность и скрытность в социальной сети, выкладывая минимум информации о себе. При этом все 50 зарегистрированных (100 %) в социальной сети студентов отметили подлинность выкладываемой информации.

Более подробно результаты отражены в таблице 1.

Таблица 1

Содержание информации на личных страницах респондентов в социальной сети

№	Варианты	Количество выборов
		Абс.	%
1	ФИО, пару своих фотографий и место где я учусь (работаю)	7	14
2	Выкладываю много фотографий, всю информацию о себе	4	8
3	Заполняю все поля, которые там есть, даже если порой они ко мне не относятся	3	6
4	Только необходимый минимум	32	84
5	Другое:	4	8
-    Свои интересы		2	4
-    Любимую музыку		2	4

 

Среди преимуществ виртуального общения мнения респондентов распределились следующим образом: мобильность – 8 респондентов (16 %); анонимность – 14 респондентов (28 %); круг общения шире – 28 респондентов (56 %).

Согласились с мнением, что виртуальное общение вытесняет реальность лишь 13 студентов (26 %). Остальные не видят никаких проблем в социальных сетях.

Отношение  к  появлению  зависимости  человека  от  социальных  сетей были заданы два вопроса: «Чувствуете ли Вы себя озабоченным Интернетом?» и «Вы считаете себя зависимым от социальных сетей?». Мнение об интернет зависимости у  студентов  складывалось  следующим  образом:  13  респондентов (26 %) согласны  с  тем,  что  существует  тенденция  к  появлению  зависимости  человека  от  социальных  сетей.  Большинство  респондентов – и 27 человек (54 %) не  ощущают  зависимость  от  социальных  сетей. 

Для наглядности полученные результаты были преобразованы в диаграмму и отражены в рисунке 4.

Рисунок 2. – Наличие зависимости от социальной сети, в %

Для  того  чтобы  определить  смогут  ли  отказаться  от  использования  социальных  сетей,  студентам был задан вопрос: «Были ли у Вас безуспешные попытки контролировать, ограничить или прекратить использование Интернета». В результате 31 человек ответили отрицательно, и лишь 19 человек отметили безуспешность мотива отказа от интернета. 

 Таким образом,  большинство  студентов зарегистрированы в социальных сетях,  ежедневно  посещают  их  и  находятся  в  сети  более  6  часов.  У  большинства  студентов  социальные  сети  используются для личностного общения: они имеют много друзей и знакомы с ними лично.  Позитивно  влияет  на  использование социальных сетей тот факт, что круг общения в сети шире, чем в реальности. Большинство  студентов  не отмечают зависимости от социальной сети и смогут  отказаться  от  ее использования. Гипотезы подтвердились.

Общение  в  социальных  сетях  негативно  влияет  на  образ  жизни  молодежи,  а  также  заменяет  реальное  общение. Гипотеза не подтвердилась.

 

 

2.2 Направления профилактики виртуальной зависимости

В результате опроса было отмечено, что для большинства студентов виртуальный мир является неотъемлемой частью жизни. Это обусловлено рядом причин, среди которых выделяют следующие:

1) использование Интернета  в целях учебной деятельности;

2) доступность и разнообразие  ресурсов Интернета;

3) познавательная мотивация  студентов;