Конфликты подросткового возраста

    Между тем, именно сейчас растущий, осваивающий социальный мир подросток,  нуждается в поддержке, понимании,  мудром совете своих родителей.  Выявлено, что в трудной ситуации  морального, материального и эмоционального  характера подростки предпочитают  обращаться за помощью к родителям  и только в эмоциональном плане  – к друзьям.

    Ведущей деятельностью подросткового  периода (то есть деятельностью, необходимой для образования главных психических качеств) является общение со сверстниками. Это общение необходимо подростку в большом количестве, оно критически важно для формирования его личности. Компания сверстников становится той группой, мнение которой особенно важно, в отношениях с которой формируется система ценностей, группа становится своеобразной системой отсчета для оценки поступков себя и других.

    Мнение группы сверстников становится принципиально важным для формирования самооценки подростка. Подростку важно получать одобрение этой группы, иметь в ней определенный статус, отвечать тем нормам, которые приняты в подростковой среде. Здесь, в зависимости от своего положения среди ровесников, он получает опыт принятия или отвержения, который, скорее всего, значительно скажется на его дальнейших отношениях с людьми, в семье, на работе, в других группах. Часто позиция родителей осложняет прохождение подросткового периода, тем самым, удлиняя этот период.

    Например, ведущая деятельность подростка – интенсивное общение в своей среде. Родители хотят уберечь подростка от дурных влияний, «неправильных» друзей, волнуются, что общение отнимает время от учебы, их раздражает бесцельность пустой болтовни с друзьями. Высокая ценность образования и достижений, свойственная нашему обществу, оказывает дополнительное давление, т.к. в подростковый период, который часто является очень важным для дальнейшего поступления в учебные заведения, дети не проявляют никакого учебного рвения, а проявляют противоположные наклонности, которые кажутся родителям чрезмерно легкомысленными.

     Осуждая нормы, которыми живут подростки, резко критикуя внешний вид или образ их жизни, взрослые осложняют ситуацию, внося еще больше напряжения. Подросток, таким образом, попадает в ситуацию двойного давления: с одной стороны стремление получить одобрение и высокий статус среди ровесников толкают его к попыткам соответствовать нормам, принятым среди сверстников. С другой стороны родители своим давлением противостоят этим попыткам и подросток оказывается в очень непростом положении, где, подчинившись требованиям одной стороны он неизменно попадет под осуждение другой.

   В результате конфликтов растет  непонимание между родителями  и подростками. Родителям, которые имеют проблемы в отношениях с подростком важно помнить, что подобные трудности встречаются в жизни почти всех родителей. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    3. Способы разрешения конфликтов подросткового возраста

    Необходимо всегда помнить, что основой такого поведения подростка является потребность обрести власть над своей жизнью, стать независимым, обрести свое «Я». Часто его уверенность – иллюзия того, что подросток способен стать хозяином собственной жизни.

    Стремление к независимости часто  выражается в отрицании традиций, норм поведения, самовыражаться, манеры одеваться принятых в  обществе. Это нередко вызывает  негативную реакцию взрослых и служит дополнительным катализатором конфликтов.

    Взрослым необходимо начать с  себя, со своего отношения к  происходящему. Большинство родителей  сами еще не до конца пережили  свой подростковый возраст и  не чувствуют себя умудренными  опытом наставниками. Столкнувшись  с довольно обыденными подростковыми  проблемами, мы часто разводим  руками: «Я не знаю что мне делать!». И это еще далеко не настоящие трудности, связанные с наркоманией, преступностью подростков. А ребенок ждет совета и поддержки именно от родителей.

     Самоутверждение собственного чада  родители часто воспринимают, как  некое посягательство на собственный  авторитет в семье. Начинается  типичная «борьба за власть».  И как следствие – бунт подростка…и  всеобщее непонимание. 

     Возникает замкнутый круг. Каждый  убежден в своей правоте. Родители  считают, что они заботятся  о здоровье, безопасности и благополучии  своих детей. Подросток – в  том, что он не делает ничего  предосудительного, но его никто  не понимает…

    И здесь самое время остановиться  и задать себе вопрос: что я  делаю? С кем я воюю? Это не  враг, это МОЙ РЕБЕНОК. Тот самый  - забавный, ласковый, самый чудесный  на свете малыш!

    В этой ситуации даже родители, строившие свои отношения с  детьми на доверии, любви и  понимании, чувствуют себя потерянными.  Но на самом деле, то, что было  заложено ими ранее, никуда не исчезло. Не пропала любовь ребенка к родителям и потребность в их участии и понимании.

    Если все же конфликт вызвал  стресс, то родителям можно порекомендовать:

- не  возлагать на ребенка слишком  много своих ожиданий и не  предъявлять ему претензий;

- постараться  разделять чувства подростка,  но не нужно слишком глубоко  «лезть ему в душу». Постарайтесь  подтолкнуть его к правильному  решению проблемы;

- суметь  стать терпеливым и внимательным  слушателем: если подросток способен  рассказывать о своей проблемах,  значит еще не все потеряно и он сможет с ними бороться;

- не  позволяйте подростку замыкаться  в себе, становиться затворником;

- всегда  будьте готовы к общению с  ребенком – это важнее всех  ваших дел;

- поощряйте  положительные качества подростка;

- поддерживайте  любые его увлечения;

- если  ребенок начинает избегать вас  и других людей – самое время  для обращения за помощью к  психологу.

    Если вовремя помочь подростку  справиться с собственными внутриличностными  конфликтами и поддерживать дома  дружелюбную, понимающую атмосферу  – это уже большая часть  пути к тому, что он сможет  справиться с ожидающими его  в будущей жизни проблемами.

   В современной психологии утвердилось  представление о неизбежности  возрастных кризисов. Но такое  утверждение далеко не бесспорно.  Огорчает, что мириться с неизбежной  сложностью подросткового возраста стало нормой.

    Во всех конфликтных ситуациях  необходимо, прежде всего, признать  существование конфликта, а не  «прятать голову в песок» делая  вид, что все в порядке. Вовремя  осознать проблему – наполовину  решить ее.

    Основные типы и причины конфликтов  у подростков:

1. Внутриличностный конфликт – возникает при низкой удовлетворенности жизнью, друзьями, отношениями со сверстниками, учебой, недостаточной уверенностью в себе и близких людях.
2. Межличностный конфликт – люди с разными характерами, взглядами на жизнь, интересами не могут ладить друг с другом.
3. Конфликт между личностью и группой – личность занимает позицию, отличную от позиции группы.
4. Межгрупповой конфликт – возникает из-за противоречий и идейных установок двух различных групп.

Заключение

   В переходном возрасте, когда своё «Я»  ощущается уже не как детское, а начинается подготовка к взрослой, самостоятельной жизни, конфликт интересов  родителей и детей усиливается  и нередко доходит до противостояния. В гармоничных семьях конфликты разрешаются безболезненно, родители с детьми становятся во многом единомышленниками. Необходимо учесть, что критическое отношение к позиции родителей не всегда играет отрицательную роль. Нередко конфликт мнений приводит к пересмотру позиций родителей. Это помогает детям лучше адаптироваться в новых условиях, изменившихся в течение одного поколения. Но тут уже нужна мудрость родителей, которые должны не давить на детей, навязывая собственные нормы. Важно уметь обосновывать их и обсуждать, постараться с высоты своего жизненного опыта понять своих детей. Для этого родители должны «идти в ногу со временем», понимать интересы молодого поколения, с уважением относиться к новым веяниям в обществе и культуре. Каждое поколение обогащает культуру, пересматривая достижения предыдущих поколений. Без этого прогресс может остановиться.

   Конфликт  поколений, обеспечивающий поступательное движение общества, в гармоничной  семье приводит не к противостоянию, а к взаимному уважению позиций разных поколений. В дисгармоничных же семьях родители навязывают детям свои часто устаревшие понятия, не вписывающиеся в изменившиеся условия жизни нового поколения.  На детей оказывается давление, их вынуждают противопоставлять родительским понятиям свои. Для этого им приходится часто для усиления своих позиций «бунтовать» и переходить в непримиримую оппозицию даже в незначительных вопросах.

     Важно помнить, что задача этого периода для родителей не ограничивается построением новых отношений с подростком. Задача заключается в первую очередь в реорганизации собственной жизни, значительную часть которой раньше занимала забота о ребенке. Чем больше подросток отдаляется от семьи, тем больше родители могут ощущать пустоту и для многих родителей, как ни парадоксально это звучит, лучше и спокойнее решать проблемы подростка, чем сталкиваться с пустотой собственной жизни, которая раньше во многом была организована вокруг ребенка. Период отрочества ребенка и его постепенного ухода во взрослую самостоятельную жизнь можно считать временем реорганизации всех семейных отношений. Оттого, насколько гибкой и способной к изменениям оказывается семейная система, насколько она восприимчива к внешней информации, зависит благополучие всех ее участников.