Взаимосвязь темперамента и эмпатии у студентов
Реферат, 01 Ноября 2017
Актуальность. В настоящее время одной из важнейших задач развития России является гуманизация общества, которая требует нового типа взаимоотношений между людьми, отношений, построенных на гуманистической основе, на уважении к индивидуальности каждого. Особую актуальность приобретает процесс утверждения новых ценностей, главной из которых является формирование духовной культуры личности, неотъемлемой частью которой является эмоциональная зрелость, богатство чувств, способность к сопереживанию, сочувствию, умение радоваться за другого. Но те нравственные, эстетические и интеллектуальные чувства, которые характеризуют высокоразвитого взрослого человека, не даны ребенку от рождения. Они возникают и формируются, согласно теории культурно-исторического развития психики Л.С. Выготского, под влиянием воспитания, в процессе присвоения достижений предшествующих поколений, в процессе развития активности личности. По мнению многих исследователей, наиболее важным и значимым в воспитании ребенка, развитии его эмоциональной сферы является формирование социальных эмоций и чувств, которые способствуют процессу социализации человека, становлению его отношений с окружающими.
Воспитание эмпатии у детей младшего школьного возраста
Дипломная работа, 28 Марта 2011
Цель: Выяснить, как чувство эмпатии может влиять на развитие ребёнка.
Гипотеза: Было предположено, что методика развития творческого воображения и эмпатии, включающая в себя различные средства и методы воспитательной работы позволит добиться положительного эффекта в улучшении эмоциональной сферы школьников.
Гендерные особенности эмпатии у людей среднего возраста
Курсовая работа, 23 Декабря 2010
Целью исследования является изучение гендерных особенностей эмпатии в среднем возрасте.
Объект исследования –личность людей среднего возраста
Предметом исследования является гендерные особенности эмпатии у людей среднего возраста
Гипотеза в ходе исследования мы предполагаем, что уровень эмпатии у мужчин и женщин среднего возраста различен
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ литературы по гендерным особенностям эмпатии
2. Провести эмпирическое исследование по вопросу гендерные особенности эмпатии
3. Выявить уровень эмпатии у мужчин и женщин среднего возраста
4. Выявить гендерные особенности эмпатии
Диагностика уровня эмпатии у студентов разных факультетов на базе ЯГТУ
Курсовая работа, 18 Декабря 2012
Цель курсовой работы – анализ взаимосвязи интуиции и логики в творческой деятельности с последующим исследованием взаимозависимости уровня интуиции студентов и изучаемой ими специальности.
В работе будут рассмотрены следующие задачи:
Раскрыть сущность понятий «интуиция», «эмпатия», «логика»;
Рассмотреть феномен эмпатии и его значимость для менеджерской деятельности и профессионального самоопределения;
Обосновать значимость интуиции и логики для творческой исследовательской деятельности;
Рассмотреть различные методические подходы к оценке уровня интуиции;
Диагностировать уровень эмпатии по методике Бойко у студентов разных факультетов и сделать выводы о взаимосвязи уровня эмпатии и специальности;
Эмпирическое исследование взаимосвязи уровня конфликтности и уровня эмпатии
Курсовая работа, 25 Сентября 2016
Объект исследования: уровень эмпатии и уровень конфликтности как внутриличностные качества;
Предмет исследования: взаимосвязь уровня эмпатии и уровня конфликтности в юношеском возрасте;
Задачи:
провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;
определение методов и методик для исследования;
проведение пилотажного эксперимента;
обобщение полученных результатов;
вывод.
Опытно-экспериментальная деятельность по развитию эмпатии у старших дошкольников
Курсовая работа, 26 Марта 2016
Целью работы является исследование роли организованного взаимодействия в развитии эмпатии детей дошкольного возраста.
Объект исследования: развитие эмпатии у детей в условиях ДОУ.
Предмет исследования: организованное взаимодействие, способствующее развитию эмпатии у детей старшего дошкольного возраста.
В соответствии с целью были определены следующие задачи исследования:
1. Охарактеризовать сущность феномена эмпатии и выявить особенности развития эмпатии у дошкольников.
2. Изучить роль организованного взаимодействия с детьми дошкольного возраста в педагогическом процессе.
3. Исследовать уровень эмпатии у старших дошкольников в группе ДОУ и проанализировать результаты работы.
Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изодеятельности
Дипломная работа, 13 Января 2011
Гипотеза: Было предположено, что разработанная нами и внедренная в
воспитательный процесс дду методика развития творческого воображения и
эмпатии, включающая в себя различные средства и методы воспитательной
работы позволит добиться положительного эффекта в улучшении эмоциональной
сферы дошкольников.
Научная новизна проведенных исследование заключается в следующем:
С целью улучшения развития эмоциональной и личностной сферы детей
разработана методика, включающая в себя элементы коррекции эмоциональной
сферы; игры, упражнения, направленные на развитие способности к синестезии,
творческого воображения, эмпатии, телесно-двигательные методы.
Определено влияние занятий на развитие синестезии, творческого
воображения, эмпатии.
Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изодеятельности
Дипломная работа, 19 Марта 2015
Современный человек для сознательного существования в мире, для того, чтобы сформировать свое ценностно-смысловое пространство, должны поместить себя в мир общечеловеческих ценностей. Это погружение он осуществляет с помощью непосредственного переживания. И тогда общечеловеческие ценности начинают функционировать в реальных жизненных связях субъекта, начинают определять его отношение к миру.
Взаимосвязь социальной эмпатии и эмоциональных барьеров в повседневном общении у детей подросткового возраста
Курсовая работа, 27 Марта 2011
Цель исследования: Выявить характер взаимосвязи социальной эмпатии и эмоциональных барьеров в повседневном общении у детей подросткового возраста.
3. Задачи исследования:
3.1. Изучить и проанализировать теоретические подходы в исследовании эмпатии.
3.2. Обозначить проблему эмоциональных барьеров в межличностном общении.
3.3. Выявить специфику межличностного общения в подростковом возрасте.
3.4. Изучить взаимосвязь социальной эмпатии и эмоциональных барьеров в межличностном общении детей подросткового возраста.