Художественно-изобразительная деятельность
Контрольная работа, 13 Сентября 2011
Большая роль в развитии творческих способностей, обогащении духовного потенциала личности принадлежит художественной культуре в целом и изобразительному искусству в особенности. Изобразительное искусство направлено в первую очередь на общеэстетическое развитие личности, что особенно актуально в эпоху глобализации, для которой характерны стирание культурных границ между различными обществами и, как следствие, нивелировка личности по уровню массовой культуры. Однако перед тем, как раскрыть теоретико-методологические основы художественно-изобразительной деятельности (далее – ХИД), нам необходимо установить её сущностные характеристики и специфику функционирования в современном обществе.
Самостоятельная художественная деятельность дошкольников
Контрольная работа, 10 Мая 2012
Одно из главных условий полноценного эстетического развития детей, формирования их художественных способностей – внимание к детской творческой деятельности. Если правильно организовать, можно обеспечить художественно-эстетическое, всестороннее развитие ребёнка и подготовку его к школе, создать обстановку эмоционального благополучия, наполнить жизнь малыша интересным содержанием.
В формировании личности ребенка неоценимое значение имеют разнообразные виды художественно-творческой деятельности: рисование, лепка, вырезание из бумаги фигурок и наклеивание их, создание различных конструкций из природных материалов и т.д.
Развитие креативности посредством художественной деятельности
Курсовая работа, 22 Декабря 2010
Предмет - влияние системы творческих заданий на процесс активизации художественно-творческих навыков и креативности в процессе художественной деятельности
Деятельность «Товарищества передвижных художественных выставок»
Курсовая работа, 14 Января 2012
Передвижниками называют живописцев, скульпторов, графиков нашей Родины, которые входили в крупнейшее русское прогрессивное, демократическое художественное объединение второй половины XIX – начала XX века, - «Товарищество передвижных художественных выставок».
Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в процессе художественной деятельности
Аттестационная работа, 09 Февраля 2015
Сегодня в мире накоплен достаточный опыт включения художественной деятельности в процесс развития творческих способностей у детей. О необходимости предоставления детям возможности творить писали еще философы Древней Греции. Этому придавали большое воспитательное значение знаменитые педагоги: Я. А. Коменский, И. Г. Песталоцци, Ф. Фребель и др. Формирование творческой личности одна из наиболее важных задач педагогической теории и практики на современном этапе.
Русские народные сказки как средство развития художественно-творческих способностей младших школьников во внеклассной деятельности
Курсовая работа, 28 Марта 2011
Цель исследования: выявить организационно-педагогические условия развития художественно-творческих способностей младших школьников посредством сказки в процессе внеклассной деятельности.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить психолого-педагогические, методические основы проблемы;
2. Определить эффективные формы и методы развития творческих способностей младших школьников на занятиях кружка по изобразительному искусству;
3. Раскрыть роль народных сказок в развитии творческих способностей детей младшего школьного возраста;
4. Определить условия развития творческих способностей детей младшего школьного возраста в процессе занятий кружка по изобразительному искусству.
Организация познавательной деятельности учащихся в процессе освоения Мировой художественной культуры в музейно-экскурсионной работе
Курсовая работа, 11 Декабря 2010
Организация познавательной деятельности учащихся в процессе освоения Мировой художественной культуры в музейно-экскурсионной работе