Семья как основной фактор, влияющих на формирование личности подростков
11 Марта 2012 в 15:49, курсовая работа
Цель работы: изучение отношений между родителями и детьми с позиции подростка.
Объект исследования: семья как основной фактор, влияющий на процесс формирования личности подростка.
Предмет исследования: отношения между родителями и детьми-подростками.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1) Проанализировать учебную и методическую литературу;
2) Разобрать понятие «семья», рассмотреть ее функции;
3) Рассмотреть возрастные особенности личности и поведения в подростковом возрасте;
Биологические предпосылки, прижизненное формирование. Характер и личность
09 Декабря 2010 в 20:34, реферат
"Характер" – в этом понятии исходно содержится сложная внутренняя диалектика. Мы используем его для определения человеческой индивидуальности - того, что отличает данного человека от всех остальных, что делает его уникальным. Вместе с тем мы заранее предполагаем в этой уникальности черты, общие с другими людьми, иначе всякая классификация, да и само употребление этого понятия, потеряла бы смысл. Какие же именно черты, стороны, качества, особенности человека отражает это понятие? Слово "характер" употребляется нами постоянно и повсеместно, оно нужно и свою роль выполняет. В повседневном общении в понятие «характер» вкладывается достаточно определенный смысл и с его помощью достигается взаимопонимание.
Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности
08 Февраля 2010 в 20:20
Доклад
Роль физической культуры и спорта в формировании личности будущего учителя
16 Октября 2015 в 20:36, реферат
Человеку, хоть раз испытавшему заряд энергии и бодрости, приливающих к телу после физической активности, очень трудно в дальнейшем себя этого лишить ( естественно, если в борьбу не вступает такой отрицательный фактор, как лень ). Поэтому и в 20, и в 30, и в 50, и даже в 70 лет человек стремится к спорту. Естественно, 60-летний дедушка не сможет так же быстро и долго бегать трусцой, как он это делал в свои 20. А если в 20 он этого вообще не делал. Здесь можно употребить достаточно избитую фразу : Лучше поздно, чем никогда. Но дело вовсе не в этом.
Формирование базовой культуры личности в целостном педагогическом процессе
11 Декабря 2010 в 15:43, доклад
Понятие о мировоззрении
Английские и американские боевики и их влияние на формирование личности подростка
25 Января 2011 в 19:27, научная работа
Мир прекрасный и ужасный, весёлый и печальный, добрый и злой, цветной и чёрно-белый. Это мир истории и современности, реальности и сказки, любви и ненависти. Кино любят все от мала до велика, ведь просмотр фильма – процесс увлекательный и познавательный. Кино доставляет удовольствие, скрашивает досуг, поднимает настроение, или наоборот, наводит на грустные мысли. Кино способно вызвать у зрителя разные эмоции – смех и слёзы, печаль и радость. Разве не для этого мы смотрим кино? Кино учит – смотреть, видеть, думать, понимать. Есть фильмы, которые не забываются сразу после просмотра – выключив телевизор или выйдя из кинотеатра, зритель продолжает думать, анализировать, представлять себя на месте героев, размышлять о том, как бы он поступил в подобной ситуации. Такие фильмы зритель не просто смотрит – он проживает все события вместе с ними радуется и страдает, любит и ненавидит.
Сущность и содержание внешкольной работы в системе формирования культуры личности
01 Декабря 2014 в 20:44, реферат
Эта система проектировалась и формировалась в практике как система педагогически организуемой разнообразной деятельности детей в свободное от основной учебы время. Прежде всего речь идет о созданных для детей, подростков и юношества внешкольных учреждениях во всем их видовом разнообразии, о клубах и подобных им любительских объединениях по интересам, о детских и юношеских общественных объединениях и организациях, о воспитательной работе школ и других образовательных учреждений, а также об учреждениях социально-педагогической работы с детьми и семьей.
Мышление и условия формирования личности. Сущность и условия формирования личности
31 Марта 2011 в 18:14, реферат
Личность - это человек как субъект отношений и сознательной деятельности с устойчивой системой социально значимых черт, характеризующих его свойства и качества.
На протяжении многих веков и до настоящего времени личность человека была и остается объектом изучения многих наук: философии, экономической теории, социологии, истории, психологии, педагогики, медицины, правовых наук и т.д. Пристальное внимание к личности человека проявляют писатели и поэты, художники и музыканты. Юристы интересуются условиями развития и формами проявления личности преступников
Философия в системе культуры. Роль философии в формировании духовной культуры личности
12 Декабря 2015 в 20:43, лекция
Это лишь краткий ответ на экзаменационный вопрос по философии (все вопросы).
Философия - одна из древнейших областей знания, духовной культуры. Все явления культурной жизни произрастают на почве мировоззрения. Еще большее значение, чем просто мировоззрение, занимает в культуре философия, как система теоретических и осознанных (продуманных, проанализированных) элементов мировоззрения.
Гендерные особенности формирования потребностей в профессиональном развитии личности
17 Марта 2011 в 22:49, курсовая работа
Актуальность изучения гендерных особенностей формирования
потребностей в профессиональном развитии личности определяется тем, что до
сих пор сохраняются противоречия между провозглашаемым равенством
мужчин и женщин в труде и реально наблюдаемыми формами дискриминации
женщин при создании благоприятных условий для постоянного повышения
квалификации, мастерства и карьерном росте.
Развитие, воспитание, формирование личности человека в образовательной системе общества
07 Сентября 2011 в 20:33, контрольная работа
Понятие личности относится к числу наиболее сложных в человекознании. В русском языке давно употребляется термин «лик» для характеристики изображения лица на иконе. В европейских языках слово «личность» восходит к латинскому понятию «персона», что означало маску актера в театре, социальную роль и человека, как некое целостное существо. В восточных языках, таких как китайский или японский, слово «личность» связывают не только с лицом человека, но даже в большей степени с его телом
Чтение как средство формирования вторичной языковой личности на уроках иностранного языка
22 Января 2011 в 20:57, курсовая работа
Цель данной работы заключается в рассмотрении чтения как средства формирования вторичной языковой личности на уроках иностранного языка.
Задачи:
1.Рассмотреть иностранный язык как учебный предмет.
2.Ознакомиться с понятием языковой личности и рассмотреть ее структуру.
3.Рассмотреть вторичную языковую личность как цель и результат обучения иностранным языкам.
4.Рассмотреть процесс обучения чтению как средства формирования вторичной языковой личности на уроках иностранного языка.
Взаимодействие учителя и школьного психолога по формированию личности школьника
01 Апреля 2015 в 20:46, курсовая работа
Отсюда гипотеза: если учитель и школьный психолог будут взаимодействовать друг с другом для развития творческих способностей младших школьников, то это будет способствовать положительному отношению учащихся к обучению.
Задачи:
1.Изучить и проанализировать теоретическую и методическую литературу.
2.провести исследования по выявлению методов, которые будут способствовать развитию творческих способностей.
3.рассмотреть, как влияет работа учителя и школьного психолога на развитие творчества у детей
4.Провести опытно-исследовательскую работу.
Семейный конфликт как фактор отклоняющегося формирования личности и поведения конфликтантов
12 Декабря 2010 в 21:17, реферат
Данная работа посвящена изучению влияния семейных конфликтов на формирование личности и отклоняющегося поведения конфликтантов.
Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
15 Ноября 2011 в 23:15, реферат
Семья – важнейший из феноменов, сопровождающий человека в течение всей его жизни. Вследствие сложности и многогранности этого объединения существует много различных подходов к изучению семьи, а также определений самой семьи, встречающихся в научной литературе.
«Семья не есть простая сумма членов этой семьи, это, прежде всего, определенная сеть взаимоотношений между всеми членами семьи.
Формирование жизнеспособной личности школьника в воспитательной системе образовательного учреждения
12 Марта 2011 в 19:46, курсовая работа
Цель нашего исследования: разработать условия для формирования жизнеспособной личности в условиях воспитательной системы образовательного учреждения.
Задачи:
1.Раскрыть сущность понятия «жизнеспособная личность».
2.Выявить проблемы формирования жизнеспособности современного школьника.
3.Рассмотреть воспитательную систему образовательного учреждения как средство формирования жизнеспособной личности.
4.Рассмотреть критерии и методы оценки жизнеспособной личности.
5.Проанализировать опыт формирования жизнеспособной личности.
6.Разработать модель воспитательной системы образовательного учреждения, ориентированной на формирование жизнеспособной личности школьника.
Формирование толерантных качеств личности школьника в процессе поликультурного образования на уроках музыки
26 Января 2011 в 17:48, реферат
Можно рассматривать толерантность как социальную норму, в которую входят следующие компоненты:
- социальная восприимчивость взаимодействующих субъектов, интерес к особенностям друг друга;
- признание равенства партнёров;
- отказ от доминирования и насилия;
- готовность принять другого таким, какой он есть;
- доверие, умение слушать и выслушивать другого;
- способность к сочувствию, сопереживанию
Формирование духовно-нравственных качеств личности младших школьников на основе православных традиций (из опыта работы «Серия открыт
15 Февраля 2011 в 11:05, реферат
Проблема воспитания нравственности младшего школьника для российской школы является одной из самых актуальных. Решение этой проблемы ставит перед обществом вопрос о том, следует ли опираться на прагматические ориентиры и эталоны морали, выбрав основой воспитания «западный» образец, или необходимо пойти по пути возвращения к традициям православной педагогики и культуры, несущих в себе важнейшие духовно-нравственные константы и ценности нашего народа.