Информационные технологии на уроке истории
17 Сентября 2009 в 12:52
В работе рассказывается о практическом применении информационных технологий на уроках истории
Нравственное воспитание на уроках истории в 6-х классах
02 Декабря 2017 в 21:25, курсовая работа
Целью курсовой работы является рассмотрение методов нравственного воспитания учащихся 6-х классов в процессе преподавания истории.
Достижение этой цели возможно путем решения следующих задач:
1. Изучить сущность и содержание нравственного воспитания учащихся.
2. Изучить роль учителя в нравственном воспитании уроков истории.
3. Рассмотреть методы, средства, формы нравственного воспитания на уроках истории.
4. Изучить опыт учителей по нравственному воспитанию на уроках истории.
Использование картографических приемов на урока истории
18 Декабря 2015 в 18:30, курсовая работа
Цель: раскрыть возможности наиболее эффективного использования наглядности на уроках географий.
Объект: средства наглядности, используемые при формировании знаний в процессе обучения.
Предмет: деятельность учителя по подбору и использованию средств наглядности на уроках.
Методы исследования: Анализ педагогической литературы по проблеме исследования.
Использование информационных технологий на уроках истории
24 Мая 2015 в 19:06, курсовая работа
Информатизация общества и образования, развитие новых информационных технологий – объективный и закономерный процесс. Знание вычислительной техники, без которой не обходится ни одно современное предприятие, ни одна отрасль знания и жизни, позволяет человеку уверенно чувствовать себя в любых жизненных ситуациях. Понятие «новая грамотность» включает в себя помимо всего прочего и умение ориентироваться в разнообразных информационных потоках, самостоятельно создавать медиаобъекты для сети Интернет.
Игровые технологии на уроках истории, обществознания и права
01 Февраля 2017 в 17:59, реферат
На уроках права применяется несколько видов игровых технологий:
- познавательно-дидактические (интеллектуальные),
- ролевые
- деловые игры.
Использование картографической наглядности на уроках истории
18 Января 2016 в 15:49, курсовая работа
ГОС – «Конституция» для учителей, в котором прописаны цели, задачи, требования к результатам подготовки после усвоения курса. «Главная цель изучения истории в современной школе – образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта совей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности» . Проанализировав предметные результаты обучения и освоения курса, подчеркнем необходимые умения и навыки: работа с историческими источниками, в данном случае, с историческими картами – читать историческую карту, извлекать из нее нужную информацию, сравнивать, описать, анализировать, применять умения для раскрытия причин и сущности современных событий.
Военные реформы в истории России. Уроки российских военных реформ
29 Марта 2011 в 12:58, реферат
Обращение к историческому прошлому, почитание своих исторических традиций - это не просто дань моде или способ формального преклонения перед памятью предков. Изучение собственной военной истории имеет большое практическое значение. На протяжение целого ряда веков в России накоплен огромный опыт военного строительства, который богат как положительными, так и отрицательными примерами.
Игровые формы обучения как средство активизации познавательной деятельности на уроках истории
23 Октября 2009 в 12:06
Урок, история, игровые формы
Несовершенство рыночной системы хозяйства (провалы рынка) и эффективность государственного вмешательства: уроки истории и современность
02 Декабря 2011 в 22:23, курсовая работа
В данной работе автор обозначил следующие основные задачи:
Рассмотреть основные несовершенства рыночной системы хозяйства.
Изучить эффективность государственного вмешательства и методы регулирования провалов рынка.
Рассмотреть историческую сторону данного вопроса и затронуть современные проблемы рынка.
Сделать выводы по проделанной работе и обозначить основные моменты.