Особенности проявления тревожности у детей с ДЦП младшего школьного возраста
13 Января 2012 в 11:47, курсовая работа
Актуальность темы обусловлена тем, что в настоящее время увеличилось число тревожных детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью. Необходимо своевременно распознавать таких детей и выявлять социально-психологические причины существующей тревожности, так как только вовремя оказанная помощь может предотвратить развитие у тревожных детей невротических состояний и неврозов.
Взаимосвязь тревожности и уровня притязания детей младшего школьного возраста в классе
12 Марта 2015 в 21:48, курсовая работа
Тревожность в детском возрасте является устойчивым личностным образованием, сохраняющимся на протяжении достаточно длительного периода времени. Она имеет собственную побудительную силу и устойчивые формы реализации в поведении с преобладанием в последних компенсаторных и защитных проявлениях. Как и любое сложное психологическое образование, тревожность характеризуется сложным строением, включающим, когнитивный, эмоциональный и операционный аспекты при доминировании эмоционального и является производной широкого круга семейных нарушений.
Взаимосвязь родительского отношения и уровня тревожности ребенка младшего школьного возраста
05 Апреля 2010 в 19:54
Введение
Глава I: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОСВЯЗИ РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ И УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ РЕБЕНКА МЛАДШЕГО ШКЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Введение
1.1. Сущность понятия тревожность
1.2. Социально-психологический анализ семьи
1.3. Родительские отношения как фактор возникновения тревожности у детей в младшем школьном возрасте
Выводы I главы
Глава II: ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА
2.1. Экспериментальное изучение характера взаимоотношений
между родителями и детьми
2.2. Результаты и анализ экспериментальной работы
2.3. Пути оптимизации взаимоотношений родителей с детьми младшего школьного возраста
Выводы II главы
Заключение
Литература
Приложения стр. 89
Психологические технологии как средство коррекции тревожности детей младшего школьного возраста
24 Марта 2016 в 22:06, реферат
В наше время разрабатывается большое количество психологических технологий, которые направлены на обеспечение таких условий обучения, воспитания и развития, которые не оказывают негативного воздействия на здоровье всех субъектов образовательного процесса. Одной из существенных причин, доказывающей необходимость применения психологических технологий в обучении и развитии современного школьника, стремительное увеличение тревожности детей.
Для всех известен тот факт, на сколько мучительно протекают годы учебы для тревожных детей. Ведь школьная пора – основная и основополагающая часть детства: в это время происходит формирование личности; выбор жизненного пути, овладение социальными нормами и правилами. Если же главным мотивом переживаний школьника является тревога и неуверенность в себе, то и личность сформируется тревожная и мнительная.
Влияние проявлений тревожности на социальную адаптацию детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
08 Ноября 2010 в 00:46
Курсовая работа