Самостоятельная творческая деятельность детей
18 Мая 2015 в 23:00, курсовая работа
Целью курсовой работы является: изучение возможностей реализации самостоятельной творческой деятельности детей 6-7 лет на занятиях лепкой.
В исследовании были поставлены следующие задачи:
1) Изучить теоретические основы самостоятельной творческой деятельности детей 6-7 лет.
2) Рассмотреть практические аспекты реализации самостоятельной творческой деятельности средствами лепки.
3) Разработать конструкты НОД с детьми 6-7 лет и частично апробировать.
Самостоятельность в математической деятельности
19 Марта 2011 в 17:07, курсовая работа
Цель исследования: выявление психолого-педагогических условий развития самостоятельности дошкольников в процессе математической деятельности.
В соответствии проблемой, гипотезой и целью курсовой работы были определены следующие задачи:
1. Рассмотреть проблему развития самостоятельности у детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе
2. Охарактеризовать условия развития самостоятельности у дошкольников
3. Проанализировать содержание программного материала по формированию элементарных математических представлений
4. Провести диагностику уровня самостоятельности дошкольников в математической деятельности
5. Разработать методические рекомендации развития самостоятельности дошкольников в математической деятельности
Самостоятельная художественная деятельность дошкольников
10 Мая 2012 в 09:53, контрольная работа
Одно из главных условий полноценного эстетического развития детей, формирования их художественных способностей – внимание к детской творческой деятельности. Если правильно организовать, можно обеспечить художественно-эстетическое, всестороннее развитие ребёнка и подготовку его к школе, создать обстановку эмоционального благополучия, наполнить жизнь малыша интересным содержанием.
В формировании личности ребенка неоценимое значение имеют разнообразные виды художественно-творческой деятельности: рисование, лепка, вырезание из бумаги фигурок и наклеивание их, создание различных конструкций из природных материалов и т.д.
Обучение чтению как самостоятельному виду речевой деятельности
04 Марта 2010 в 20:59
Глава 1
Глава 2
Заключение
Список литературы
Организация самостоятельной деятельности дошкольников в процессе лепки
21 Марта 2011 в 05:22, контрольная работа
В нашей контрольной работе мы рассмотрим самостоятельную деятельность дошкольников на занятиях лепкой. Изучив и проанализировав литературу и материалы, мы пришли к выводу, что данная тема недостаточно изучена педагогами и психологами, что говорит о ее актуальности.
Самостоятельная работа как метод активизации познавательной деятельности
10 Декабря 2014 в 10:20, курсовая работа
Обучение – самый важный и надежный способ получения систематического образования. Отражая все существенные свойства педагогического процесса (двусторонность, направленность на всестороннее развитие личности, единство содержательной и процессуальной сторон), обучение в то же время имеет и специфические качественные отличия.
Прокурорский надзор как самостоятельная отрасль государственной деятельности
03 Сентября 2009 в 18:05
прокурорский надзор
Организация и управление самостоятельной деятельностью студентов по психологии
25 Ноября 2009 в 22:36
Реферат
Развитие познавательной активности учащихся при помощи использования разных видов самостоятельной деятельности
10 Марта 2011 в 17:18, доклад
1.Базовая модель.
2.Виды самостоятельных работ и условия их применения.
3.Привитие навыков самопроверки.
4.Методическая разработка обобщающего урока по теме «Положительные и отрицательные числа».
5.Методическая разработка урока «Умножение десятичной дроби на натуральное число».
6.Литература по теме.
Активизация самостоятельной деятельности учеников 8 классов на уроках технологии при изучении обработки материалов с использованием новых информационных технологий
12 Февраля 2010 в 13:18
Актуальность настоящего исследования обосновывается следующими факторами:
1) пристальным вниманием общества к проблемам развития активной личности, стержневые свойства которой определяются её инициативным потенциалом в исследовательской деятельности, имеющей решающее значение в развитии всех интеллектуальных сил ученика;
2) особой ролью знаний всех видов ("знаний-понятий", "знаний-условий", "знаний-способов") и представлений о использовании школьника, нуждающейся в активизации способствующей формированию самостоятельной личности;
3) недостаточной разработанностью в методике использования современных компьютерных технологий для активизации самостоятельной деятельности учащихся.