Развитие творческого мышления
Контрольная работа, 15 Ноября 2011
Использование технологии мультимедиа позволяет включить в учебный курс одновременно видео, звуковое сопровождение, фото, рисунки, картины, схемы, текст. Разнообразие источников информации создает ситуацию новизны и разнообразия и, несмотря на большую информационную насыщенность, такое занятие воспринимается учащимися с интересом и оставляет у них хорошее впечатление.
Развитие творческого мышления детей-сирот в процессе игры
Курсовая работа, 27 Марта 2011
Целью нашего исследования является: рассмотреть влияние интеллектуальной игры на развитие творческого мышления детей сирот.
Объект: воспитанники школы интернат.
Предмет: особенности развития творческого мышления у воспитанников школы интернат в процессе интеллектуальной игры
Задачи:
1)изучить литературу по теме исследования;
2)изучить особенности познавательной активности детей сирот;
3)рассмотреть влияние игровой деятельности на развитие творческого мышления детей сирот.
4)разработать психолого-педагогические игры, направленные на развитие творческого мышления детей сирот.
Система творческих заданий как фактор развития дизайнерского мышления
05 Декабря 2010
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I.НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДИЗАЙНЕРСКОГО
МЫШЛЕНИЯ
1.1.Психолого-педагогический аспект развития продуктивного мышления.
1.2.Теоретическая организация эстетико-педагогических условий развития
творческого мышления.
ГЛАВА II.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ
ХУДОЖЕСТВЕННО-КОНСТРУКТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ
2.1.Организация художественно-конструкторской деятельности на уроках
трудового обучения.
2.2.Теоретические положения технической эстетики.
ГЛАВА III.СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ДИЗАЙНЕРСКОГО
МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
3.1.Выявление начального уровня развития элементов дизайнерского
мышления у младших школьников на констатирующем этапе эксперимента.
3.2.Система работы по развитию элементов дизайнерского мышления на
формирующем этапе эксперимента
3.3.Динамика развития элементов дизайнерского мышления у младших
школьников на контрольном этапе эксперимента.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Развитие и диагностика творческого мышления у детей подросткового возраста
Курсовая работа, 02 Марта 2014
Цель исследования: выявить креативных подростков и предложить программу их развития; доказать, что развитие творческого мышления позволит повысить эффективность учебной деятельности. Цель не соответствует заявленной теме!
Задачи исследования:
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
Выявить специфические особенности личности творчески развитых подростков;
Разработать программу диагностирования творческого мышления подростков;
Проанализировать и интерпретировать результаты применения диагностирующих методик;
Предложить пути развития креативных подростков.
Развитие творческого мышления учащихся 5 класса в процессе обучения технологии
Курсовая работа, 10 Декабря 2015
Цель данной работы – выявить методические условия эффективности творческого мышления учащихся пятых классов на уроках технологии
Объект исследования - процесс развития творческое мышление школьников
Предмет исследования - методические условия, обеспечивающие успешное овладение школьниками учебным материалом на уроках «Технологии».
Решение нестандартных задач как средство развития творческого мышления школьников
Статья, 04 Марта 2015
Статья посвящена вопросам использования нестандартных задач как средство развития творческого мышления школьников в обучении математики с целью заинтересовать учащихся к решению математических задач, чтобы они увидели лучшие стороны математики. Приведены примеры нестандартных задач, которые развивают творческое мышление школьников, а также приведен пример с «местной» фабулой.
Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого мышления младших школьников
Дипломная работа, 05 Марта 2011
Вопросами теории и технологии проблемного обучения занимались А.В. Брумменский, А.М. Матюшкин, И.Я. Лернер, М.И. Махмутов, В. Оконь, Т.В. Кудрявцев и др.
Развитие творческого мышление – показатель профессиональных характеристик личности современного специалиста
Реферат, 12 Декабря 2011
Социально-экономические изменения, происходящие в современном обществе, предъявляют к развитию личности молодого человека совершенно новые требования: уметь ориентироваться в новых и часто неопределённых ситуациях, уметь самостоятельно принимать решения и определять свои цели, быть социально активным, т.е. быть творческой личностью. В связи с этим особую актуальность приобретают задачи по созданию психолого-педагогических условий развития творческой личности.