Работа социального педагога с семьей

13 Февраля 2011 в 17:02, курсовая работа

Актуальность этой темы состоит в том , что семья в современных условиях не всегда выходит из сложных жизненных ситуаций. Она нуждается в помощи со стороны. Такую помощь может оказать служба социальной помощи и социальный педагог. Но социальная помощь сегодня не соответствует масштабу и глубине проблем и трудностей, которые испытывают не только взрослые , но и дети. Поэтому множество людей, в основном с педагогическим образованием, стали овладевать профессией социального педагога, а в педагогические институты на специальность социальной педагогики поступают молодые люди, заинтересованные в том, чтобы помогать обществу решать проблемы важной ее подструктуры- семьи.

Технологии работы социального педагога с семьей

08 Апреля 2011 в 20:50, курсовая работа

Функции социального педагога при работе с семьёй

30 Ноября 2010 в 16:29

Социальный педагог сталкивается с разными неблагополучными семьями. Это семьи где ребёнок живет в постоянных ссорах родителей, где родители пьяницы или наркоманы, хронически больные или инвалиды.

Работа социального педагога с многодетной семьей

12 Февраля 2011 в 21:15, реферат

Работу социального педагога можно рассматривать в двух аспектах. Во-первых, в широком плане - как систему теоретических знаний и практику, которая представляет собой организацию, совокупность средств, способов и приемов воздействия на различные объекты социальной работы. Во-вторых, как совокупность частных технологий, специфика которых обусловлена конкретным субъектом и объектом социальной работы.

Особенности работы социального педагога с неполными семьями, воспитывающими мальчиков

25 Января 2011 в 11:54, дипломная работа

Цель исследования: изучение особенностей и обеспечение условий воспитания мальчиков в неполных семьях.
Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи исследования:
Изучить социально-педагогическую и психолого-педагогическую литературу по исследуемой проблеме.
Разработать программу социально-педагогической помощи неполным семьям, воспитывающим мальчиков.
Проверить эффективность разработанной программы на практике.
Разработать рекомендации матерям-одиночкам по воспитанию мальчиков в неполных семьях.

Работа социального педагога с неблагополучными семьями в общеобразовательном учреждении

05 Декабря 2010 в 19:29

Глава 1. Теоретические аспекты работы социального педагога с неблагополучной семьей.
1.1 Понятие «семьи» и виды семей.
1.2 Неблагополучная семья и её проблемы.
1.3 Общие концептуальные основы работы социального педагога с неблагополучной семьей.
Глава 2. Изучение практики социально – педагогической деятельности школы с неблагополучными семьями.
2.1 Анализ работы социального педагога школы с неблагополучными семьями.
2.2 Профилактическая и коррекционная работа социального педагога школы с неблагополучными семьями.

Взаимодействие социального педагога и классных руководителей в работе с «семьей группы риска»

26 Марта 2011 в 15:02, дипломная работа

Цель: выявление специфики работы социального педагога и классного руководителя с «семьей группы риска».
Объект: методика и технология работы социального педагога и классного руководителя с «семьей группы риска».
Предмет исследования: содержание и формы социально-педагогической работы с «семьей группы риска».
Задачи исследования:
1. Выявление актуальных проблем жизнедеятельности ребенка в семье «группы риска».
2. Социально педагогическая поддержка ребенка, попавшего в трудную жизненную ситуацию.
3. Гармонизация взаимоотношений между ребенком и родителями, воспитание толерантности.
4. Разработка и реализация комплексной программы работы социального педагога и классных руководителей с «семьей группы риска», «индивидуального маршрута социально-педагогической поддержки» для конкретной семьи.

Методы и формы работы социального педагога с неполной семьей в общеобразовательном учреждении

24 Июля 2012 в 13:36, курсовая работа

Процесс социализации, который происходит у ребёнка, очень тесно связан с семьёй. Это по сути дела основной институт, который оказывает особое влияние на формирование личности. Именно поэтому важным является правильная организация семьи, как части общества. Не полная семья не позволяет получить ребёнку все те навыки и умения, которыми он должен обладать к своему совершеннолетию, к моменту развития своей личности.

Специфика работы социального педагога с детьми-подростками из малообеспеченных семей в общеобразовательной школе

04 Апреля 2012 в 09:30, курсовая работа

В результате экономических реформ в стране семья оказалась в нетипичной педагогико - воспитательной ситуации, не имеющей исторических аналогий. Известно, что родители детей-школьников составляют возрастную группу 30-49-летних представителей общества, которые к указанному возрасту достигают определенной стабильности социального и профессионального положения, обретают уверенность в завтрашнем дне. Перестройка экономических отношений в России отбросила эти семьи за грань прожиточного уровня, разрушила их стереотип самовосприятия, поселила в них неуверенность, низкую самооценку