Лекции по педагогике
08 Апреля 2010 в 15:24
бщемировымм идеалом гуманистич-о восп-я явл-ся всесторонне и гармонично развитая личность (статичная хар-ка), саморазв-я и самореал-я личности (динамич. хар-ка). Цель: создание усл. для саморазв-я и самореал-и личности в гармонии с собой и общ-ом. Саморазв-я и самореал-я – важн.составл. социализации. Социализация – это 1.вхождение чел-ка в социум; 2. пр-сс форм-я личности в опр.соц.условиях, в ходе ктрых чел-к усваивает накопленный предшеств. поколениями соц. опыт. Усл. соц-ии:
1.Макрофакторы (космос, планета, мир, страна, общество, гос-во).
2.Мезофакторы (этнокульт. особ-ти, религ. усл, тип поселения, СМИ).
3.Микрофакторы (семья, гр.сверстников, микросоциум, институты общ-ва и т.д.).
Стр-ра социализации:
Интеграция(вхождение личности в социум)→ адаптация→ самореал-я (преодоление «-» влияния среды, мешающего саморазв-ю) → саморазв-е (преодоление внутр. противоречий, как движущих сил развития личности).
Социализация (стихийное в/д человека со средой) ↔ Воспитание (целенаправленный и соц-но контролируемый пр-сс социализации).
Вывод: воспитание явл-ся своеобразным мех-мом управл-я пр-сом соц-ии.
Лекции по "Педагогике"
13 Февраля 2015 в 11:54, курс лекций
1. Воспитатель современного дошкольного учреждения. Профессиональные функции воспитателя. Профессиограмма воспитателя
Воспитатель дошкольного учреждения осуществляет воспитание детей и подготовку их к успешному обучению в школе. Характерными чертами высококвалифицированного воспитателя являются глубокое знание теории педагогики, педагогическое мастерство, активное участие в общественной жизни страны.
Лекции по "Педагогике"
14 Марта 2015 в 17:52, курс лекций
1. Педагогика как наука (объект изучения, предмет, задачи), основные понятия педагогики.
1.Педагогика – это наука о воспитании. Существуют различные предметы, науки, которые изучают человека с разных сторон: психология рассматривает психологич. процесс, физиология и другие науки. Педагогика отвечает на вопрос как сделать человека человеком.
Педагогика - это наука, изучающая сущность, закономерности, принципы, методы, формы организации пед. процесса.
Лекции по "Педагогики"
21 Декабря 2013 в 14:24, курс лекций
1 лекция. ПЕДАГОГИКА КАК ОБЩЕСТВЕННАЯ НАУКА
План:
1. Возникновение педагогики как науки.
2. Объект, предмет и функции педагогики.
3. Задачи педагогической науки.
4. Основные категории педагогики: образование, педагогическая система, педагогический процесс, воспитание, обучение, педа-гогическое взаимодействие.
5. Связь педагогики с другими науками и ее структура.
Лекции по "Педагогике"
06 Декабря 2011 в 23:27, курс лекций
Введение в педагогику как науку.
Истоки происхождения и этапы развития педагогики. Предмет, объект и задачи педагогики как науки.
Система педагогических наук. Связь педагогики с другими науками.
Методы педагогических исследований.
Основные категории педагогики.
Лекции по "Педагогика"
14 Марта 2012 в 09:45, курс лекций
КАТЕГОРИАЛЬНЫЙ АППАРАТ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Сущность понятий «образование», «обучение», «воспитание».
2. Сущность понятий «самообразование», «самообучение», «самовоспитание».
3. Сущность понятий «технология», «промышленная технология», «социальная технология», «педагогическая технология».
4. Сущность понятий «технология образования», «технология обучения», «технология воспитания».
5. Сущность понятий «технология самообразования», «технология самообучения», «технология самовоспитания».
Лекции по "Педагогике"
11 Сентября 2014 в 12:50, курс лекций
1.Предмет и задачи педагогики. Разделы педагогики. Связь педагогики с другими науками.
Наука о воспитании человека получила свое название от двух греческих слов: «пайдос» – «дитя» и «аго» – «вести». Если переводить дословно, то «пайдоагос» означает «детоводитель», то есть тот, кто ведет ребенка по жизни. Отсюда логично вытекает объект педагогики – ребенок, человек, личность.
Педагогика – это в широком смысле наука о воспитании человека. Она изучает закономерности успешной передачи социального опыта старшего поколения младшему. Она существует для того, чтобы на практике указывать наиболее легкие пути достижения педагогических целей и задач, путей реализации законов воспитания и методик обучения.