Тестовый контроль знаний по математике
25 Апреля 2014 в 17:51, курсовая работа
Этот вопрос имеет глобальный характер, так как постичь математическую науку проще, чем обучить ей других. И обучая, любой педагог должен обязательно учитывать все: все индивидуальные особенности ребенка, его характера, психическое и физическое развитие, его особенности, интересы и такие данные, как уровень усвоения знаний, способности к усвоению, которые учитель может получить после проведения тестов. И очень важно, что бы учитель в ходе обучения большое внимание уделял контролю знаний, его результатам.
Рейтинговая система контроля и оценки знаний
07 Декабря 2015 в 21:32, реферат
В связи со значительными изменениями в жизни общества проблема совершенствования профессиональной подготовки приобретает особое значение, а в результате этих изменений преобразуются содержание и методы деятельности педагога. Адаптивность системы образования к научному и техническому прогрессу в условиях перехода от принципа обучения "образование на всю жизнь" к непрерывному образованию достигается путем фундаментализации содержания образования, повышения продуктивности методов обучения, формирования профессиональной компетентности преподавателя.
Контроль знаний и умений учащихся по астрономии
07 Апреля 2011 в 21:44, реферат
Цели контроля знаний и умений учащихся
Cистемы контроля знаний, умений, навыков учащихся
21 Сентября 2011 в 13:52, курсовая работа
Цель курсовой работы состоит в изучении теоретических положений и совершенствовании методического инструментария по разработке и реализации системы контроля знаний, умений, навыков учащихся.
В ходе исследования выдвинута гипотеза:
«Если учитель будет систематически, всесторонне использовать различные формы контроля знаний и умений, то будет повышаться заинтересованность учащихся в изучении предмета, а следовательно будет повышаться и качество обучения».
Средства и системы компьютерного тестирования и контроля знаний
16 Января 2013 в 11:17, реферат
Контроль уровня знаний является важной составной частью процесса обучения, обеспечивая обратную связь в системе «обучаемый - педагог». Для управления процессом обучения на различных этапах, контролирующий специалист должен постоянно иметь сведения о том, как учащиеся воспринимают и усваивают учебный материал. Проконтролировать деятельность учащихся можно при наличии специальных проверочных тестов, представляющих собой особого вида задания, позволяющие групповым способом оперативно проконтролировать степень усвоения знаний и приобретения умений и навыков учащимися на занятиях теоретического и производственного обучения, установить внутреннюю и внешнюю обратные связи, на основании которых учащиеся и преподаватель осуществляют функции управления процессом обучения.
Проверка и контроль знаний, умений и навыков учащихся по математике
27 Марта 2013 в 17:56, курсовая работа
Цель исследования: разработать и экспериментально проверить систему контроля знаний, умений, навыков учащихся.
Объект исследования: процесс обучения в общеобразовательной школе.
Предмет исследования: Различные формы контроля знаний учащихся по математике.
Без хорошо налаженной проверки и своевременной оценки результатов нельзя говорить об эффективности обучения математике.
В ходе исследования выдвинута гипотеза:
Взаимосвязь когнитивного стиля и уровня успешности тестового контроля знаний
08 Марта 2011 в 18:41, курсовая работа
Цель: исследовать взаимосвязь когнитивного стиля и уровня тестового контроля знаний.
Предмет: когнитивный стиль.
Объект: взаимосвязь когнитивного стиля и уровня тестового контроля знаний.
Задачи:
1.Проанализировать теоретические основы особенностей когнитивных стилей личности.
2.Охарактеризовать успешность обучения как фактор, влияющий на успешность сдачи теста.
3.Исследовать взаимосвязь когнитивного стиля и успешности в тесте по математике.
Организация тестирования, как прогрессивного метода контроля знаний в процессе начальной профессиональной подготовке
29 Июля 2015 в 13:49, курсовая работа
В настоящее время проведение целостного учебного процесса не представляется возможным без систематического контроля знаний, так как контроль знаний и умений учащихся является важным элементом процесса обучения, и естественно, что разные его стороны привлекают постоянное внимание специалистов и преподавателей школы. Без хорошо налаженной проверки и своевременной оценки результатов нельзя говорить об эффективности обучения.