Основные направления деятельности классного руководителя
Реферат, 30 Сентября 2011
Цель работы состоит в изучении основных направлений деятельности классного руководителя.
Поставленная цель определяет круг решаемых в работе задач:
1. Определить место классного руководителя в воспитательной системе школы.
2. Рассмотреть функции классного руководителя.
3. Изучить основные формы работы классного руководителя.
Формы и методы работы классного руководителя с семьей ученика
Реферат, 29 Марта 2011
Эффективность воспитания ребенка сильно зависит от того, насколько тесно взаимодействуют школа и семья. Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей, и участвуют в ее реализации.
Семья и школа. Роль классного руководителя в воспитании школьника
Контрольная работа, 23 Октября 2015
Актуальность работы заключается в ее направленности на решение проблемы отношения родителей и детей, взаимодействия школы и семьи по воспитанию учащихся. Успешный родитель, будь то мать или отец должны иметь понятие о воспитательном процессе, знать основные принципы педагогической науки.
Задачи работы:
- раскрыть основы семейного воспитания;
- выявить проблемы отношения родителей и детей;
- исследовать основы взаимодействия семьи и школы: рассмотреть педагогическую поддержку в воспитании, и изучить роль классного руководителя в воспитании школьника;
- изучить влияние родительского авторитета на ребенка.
Характеристика деятельности классного руководителя с семьей в условиях ФГОС НОО
Реферат, 19 Января 2016
Класс является главным элементом воспитательной системы образова-тельного учреждения. Здесь организуется учебная деятельность, и формируются социальные отношения между обучающимися. Координатором деятельности обучающихся в классе и организатором воспитательнойработы является классный руководитель.
Классный руководитель – учитель, организующий и координирующий учебно-воспитательную работу в порученном ему классе. Он напрямую взаимодействует как с обучающимися, так и с их родителями
Анализ опыта работы классных руководителей по формированию познавательного интереса
Курсовая работа, 28 Апреля 2016
Цель: показать роль и возможности классного руководителя в формировании познавательных интересов школьников.
Задачи:
1. изучить психолого-педагогическую и методическую литературу;
2. выявить особенности деятельности классного руководителя;
3. рассмотреть психолого-педагогические основы формирования познавательных интересов;
4. определить пути и средства формирования познавательных интересов классным руководителем.
Психолого-педагогические основы системы работы классного руководителя с трудными детьми
Реферат, 17 Ноября 2016
Понятие «детской девиации»
Проблемы организации работы с трудными детьми
Психологические особенности организации работы с трудными детьми
Взаимодействие социального педагога и классных руководителей в работе с «семьей группы риска»
Дипломная работа, 26 Марта 2011
Цель: выявление специфики работы социального педагога и классного руководителя с «семьей группы риска».
Объект: методика и технология работы социального педагога и классного руководителя с «семьей группы риска».
Предмет исследования: содержание и формы социально-педагогической работы с «семьей группы риска».
Задачи исследования:
1. Выявление актуальных проблем жизнедеятельности ребенка в семье «группы риска».
2. Социально педагогическая поддержка ребенка, попавшего в трудную жизненную ситуацию.
3. Гармонизация взаимоотношений между ребенком и родителями, воспитание толерантности.
4. Разработка и реализация комплексной программы работы социального педагога и классных руководителей с «семьей группы риска», «индивидуального маршрута социально-педагогической поддержки» для конкретной семьи.
Реализация диагностической функции классного руководителя в работе по изучению личности младшего школьника
Дипломная работа, 10 Марта 2011
Предметом исследования выступают методы и способы работы классного руководителя при изучении и диагностировании классного коллектива, а также непосредственно личности младших школьников.
Диагностика учащихся класса как часть воспитательной работы учителя, классного руководителя: задачи, содержание, методы
Курсовая работа, 30 Июля 2015
Педагогическая диагностика насчитывает столько же лет, сколько вся педагогическая деятельность. Кто учил планомерно, всегда пытался определить и результаты своих усилий. Это делалось на протяжении нескольких тысячелетий педагогической деятельности с помощью методов, которые по нашим нынешним понятиям являются донаучными. И только в последние два столетия во всевозрастающей степени стали применяться научно контролируемые методы.
Методы и приемы взаимодействия классного руководителя с учащимися 8-9 лет как условие формирования ученического коллектива
Курсовая работа, 11 Февраля 2014
Проблема формирования коллектива младших школьников, взаимодействия между учащимися в классе является сегодня актуальной. Отношения между одноклассниками часто имеют негативный характер (дети ссорятся, делятся на группы, конфликтующие между собой), некоторые дети замкнуты, необщительны, отказываются участвовать в классных мероприятиях, общественных делах, другие - очень активны и подавляют активность пассивных детей. Все это препятствует здоровой эмоциональной атмосфере в классе, развитию ребенка как личности. Если в классе сложились негатив¬ные взаимоотношения между детьми, то вряд ли в нем можно успешно решать учебно-воспитательные задачи. Классный руководитель должен уметь формировать и воздействовать на классный коллектив, ведь именно класс является основным структурным звеном в школе.
Повышение эффективности деятельности классного руководителя общеобразовательного учреждения в условиях модернизации образования
07 Декабря 2010
Педагогическая этика классного руководителя