Дидактические игры и игрушки в воспитании детей раннего возраста
05 Мая 2014 в 04:16, реферат
В первые годы жизни детей происходят очень существенные изменения в их развитии. Уже на первом году жизни ребенок в состоянии брать и удерживать предметы, а позднее производить ряд разнообразных действий: держать чашку и пить из нее, есть ложкой, закрывать и открывать коробки, нанизывать на стержень кольца и многое другое. К двум — двум с половиной годам он хорошо овладевает ходьбой, бегом, может взбираться на небольшое возвышение и спускаться с него. В раннем детстве дети приобретают умение различать предметы по их внешним признакам (форма, величина, цвет и др.) и правильно с ними действовать. В этом возрасте ребенок овладевает величайшим достоянием человечества — речью. На втором году он понимает обращенную к нему речь, сам начинает говорить и к трем годам довольно свободно объясняется с окружающими.
Дидактические игры и игрушки в воспитании детей раннего возраста
07 Апреля 2015 в 17:06, реферат
Дидактические игры и игрушки в жизни ребенка имеет огромнейшее значение. Ведь именно игра и игрушка является для малыша воспитателем и учителем одновременно, которая и учит, и дарит радость.
Изучением проблемы влияния дидактической игры на психику ребенка, занимались многие педагоги и психологи.
Игра как средство нравственного воспитания детей дошкольного возраста
21 Января 2011 в 13:03, курсовая работа
Цель исследования: изучить игру как средство нравственного воспитания дошкольника.
Задачи исследования.
1.На основе теоретического анализа психологической, педагогической и методической литературы определить ключевые понятия и выявить их сущность и структуру.
2.Сущность нравственного воспитания дошкольника.
3.Описать возрастной портрет дошкольника.
4.Содержание игр для нравственного воспитания дошкольника.
5.Диагностировать нравственную воспитанность дошкольников.
6.Программа по развитию нравственной воспитанности дошкольника посредством игры
Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольников
18 Января 2015 в 15:04, курсовая работа
Объект исследования: экологическое воспитание детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: дидактическая игра как средство формирования экологических знаний детей дошкольного возраста.
Цель исследования: определить влияние дидактических игр природного содержания на процесс экологического воспитания детей дошкольного возраста.
Дидактическая игра как средство сенсорного воспитаня детей младшего дошкольного возраста
04 Января 2011 в 17:47, курсовая работа
Цель исследования - теоретически обосновать и экспериментальным путем выявить влияние дидактических игр на сенсорное воспитание младших дошкольников первой младшей группы.
Объект исследования - сенсорное воспитание младших дошкольников первой младшей группы.
Предмет - сенсорное воспитание младших дошкольников первой младшей группы.
Гипотеза: сенсорное воспитание младших дошкольников первой младшей группы будет идти эффективно, если использовать дидактические игры.
Задачи исследования:
1. Изучить содержание сенсорного воспитания в условиях ДОУ.
2. Рассмотреть содержание и задачи сенсорного воспитания в современной отечественной педагогике.
3. Определить роль дидактической игры в сенсорном развитии младших дошкольников.
4. Реализовать экспериментальную работу по сенсорному воспитанию младших дошкольников по средством дидактических игр.
Сюжетно-ролевая игра как средство нравственного воспитания детей среднего дошкольного возраста
16 Апреля 2012 в 17:36, курсовая работа
Цель исследования: выявить и экспериментально проверить психолого-педагогические возможности использования потенциала сюжетно-ролевой игры как средства нравственного воспитания средних дошкольников.
Гипотеза исследования: сюжетно-ролевая игра как средство нравственного воспитания будет эффективным если:
- будут созданы условия для развития сюжетно-ролевой игры (наличие материально-игровой базы);
- будут ознакомительные экскурсии с профессиями взрослых;
- будут учитываться индивидуальные возможности и особенности каждого ребенка;
- будет организовано чтение художественной литературы; рассказы о труде взрослых, использование иллюстраций, инсценировки литературных произведений;
Возможности экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством развития в дидактических играх экологического характера
19 Февраля 2010 в 12:50
Проведены констатирующий, формирующий и контрольный эксперименты на базе детского сада