Риторические навыки и умения психолога

Оратор должен обладать риторическими навыками и умениями, знанием предмета речи и целеустремлённостью.

Подготовка к конкретному выступлению определяется видом ораторской речи, зависти от темы выступления, целей и задач, стоящих перед выступающим, его индивидуальных особенностей, от состава аудитории, в которой он выступает.

К этапам разработки конкретного выступления относятся: определение темы, её название, формулировка цели, подбор материалов, изучение литературы, осмысление прочитанного, выработка собственной позиции.

Построение речи: композиция, план, выступление, заключение, основная часть.

Заветная мечта каждого выступающего – установление контакта со слушателями (общность психического состояния между выступающим и аудиторией, взаимоотношение).

Единство слова и дела – нравственно-этический критерий деятельности выступающего, одно из главных требований, предъявляемых к нему.

Главный показатель взаимопонимания – положительная реакция на слова выступающего, внешнее выражение внимания у слушателей – «рабочая тишина» в зале.

Перед выступлением необходима подготовка («проба» речи), отработать речь частями и целиком, пригласить слушающего.

 
 

Речи могут быть:

а). написаны полностью и заучены наизусть;

б). написаны полностью и прочитаны по рукописи;

в). произнесены экспромтом;

г). произнесены с предварительной подготовкой, но без записи и заучивания.

Наилучшие результаты достигаются, если предварительно составить конспект и затем речь воспроизводится устно.

 

 

Человек, произносящий речь, приковывает внимание окружающих. Высказывая то или иное суждение, оратор воздействует на слушателей, оказывает влияние на их дальнейшие дела и поступки. Выступая, он отстаивает свою точку зрения, доказывает правильность выдвинутых положений.

Кого же называют оратором? Обычно при обсуждении этого вопроса мнения расходятся: одни считают оратором человека, произносящего речь перед слушателями, независимо от того, как он ее произносит; другие утверждают, что оратор — это лишь тот, кто умеет хорошо говорить.

Слово оратор появилось в русском языке в начале XVIII столетия, а более широкое распространение получило в первой трети XIX века. Оно происходит от латинского слова огаге, что в переводе означает «говорить».

Владимир Иванович Даль, объясняя слово оратор в «Толковом словаре живого великорусского языка», подбирает к нему близкие по значению слова и словосочетания: вития; краснослов, речистый человек, мастер говорить. Обратите внимание, что все эти слова подчеркивают: оратор — это человек, умеющий говорить красно, т. е. красиво, образно, выразительно.

17- томный академический  «Словарь современного русского  литературного языка» дает такое  толкование:

Оратор, а, м, 1. Лицо, профессионально занимающееся искусством красноречия (у античных народов). 2. Лицо, произносящее речь; лицо, выступающее, говорящее в собрании. Тот, кто публично провозглашает какие-либо мысли, идеи; глашатай чего-либо. 3. Человек красноречивый, обладающий даром произносить речи.

Как видите, в современном русском литературном языке слово оратор многозначно. Поэтому неудивительно, что в художественной литературе, в периодической печати, в обиходной речи встречается употребление этого слова в разных значениях. Отсюда и появились различные толкования данного слова. Мы будем употреблять слово оратор как термин теории ораторского искусства. В этом случае оно имеет только одно значение — оратором называется любой человек, произносящий публичную речь. Термин оратор не имеет качественной характеристики и нуждается в дополнительных определениях: хороший оратор, плохой оратор, выдающийся оратор, пламенный оратор, блестящий оратор и др. И конечно, люди, выступающие публично, должны стремиться к тому, чтобы быть хорошими ораторами, умело воздействовать на своих слушателей силой слова.

Если какие-либо навыки или умения будут отсутствовать у выступающего, то его общение со слушателями может оказаться неэффективным. Предположим, вы хорошо пишете текст речи, но не умеете просто и ясно излагать его в аудитории. Вам удается заинтересовать своим выступлением аудиторию, но вы не научились укладываться в отведенное для выступления время и не успеваете высказать основные положения речи, вы теряетесь, отвечая на вопросы слушателей. Бесспорно, это снижает качество ораторской речи.

Успех публичного выступления во многом зависит от того, как выступающий знает предмет речи. Только в том случае, если оратор хорошо разбирается в теме своего выступления, если он сумеет рассказать слушателям много интересного и привести новые неизвестные аудитории факты, если ему удастся ответить на возникшие вопросы, он может рассчитывать на внимание слушателей.

Оратор должен быть человеком эрудированным, т. е. начитанным, осведомленным в области литературы и искусства, науки и техники.

Нельзя забывать, что оратор не только создатель, но и исполнитель речи. Поэтому недостаточно подготовить интересное по содержанию выступление, нужно научиться выступать с речью, т. е. овладеть методикой ораторского искусства. И здесь все важно: громкость голоса, интонация, темп и ритм речи, паузы, жесты и мимика, манера держаться, поведение на трибуне. Даже если один и тот же оратор произносит две речи, одинаковые по содержанию, но отличающиеся по манере исполнения, то оценка слушателями как личности оратора, так и его речи будет разной. Оратор, которому удается расположить аудиторию доверительным к ней обращением, уважительным отношением, приятным голосом, приветливой улыбкой и другими средствами, несомненно, добьется успеха у слушателей, и, наоборот, пренебрежение к аудитории, неуверенность в поведении выступающего, невыразительный, бесстрастный голос вызовут отрицательное отношение к оратору и его речи со стороны аудитории.

 

 

 

 

                                            Использованная литература: 

 

 
1. Введенская М.А., Павлова Л.Г., Культура  и искусство речи. Ростов-на-Дону, 1995. 
 
2. Ножин Е.А. Основы советского ораторского искусства. М., 1981. 
 
3. Культура русской речи. Учебник для вузов. Под ред. Л.К. Граудиной и Е.Н. Ширяева. М., 1998. 
 
4. Кони А.Ф. Избранные произведения. М., 1956. 
 
5. Рождественский Ю.В. Принципы современной риторики. М., 1999. 
 
6. Кохтев Н.Н., Основы ораторской речи. М., 1992. 
 
7. Толмачев А., Об ораторском искусстве. М., 1958.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                            Дополнительная литература:

 

1. Абрамов Н. Дар слова. — М., 1901, 1996.

2. Алексеев А.А., Громова Л.А. Поймите меня правильно (как найти свой стиль мышления, обрести взаимопонимание с людьми). - СПб., 1993.

3. Безменова  Н.А. Очерки по теории и истории  риторики. - М., 1991,

4 .Бельчиков  Ю.А. Говорите ясно и просто. - М., 1980.

5. Брунер Дж. Онтогенез речевых актов. Психолингвистика: Пер. с англ. М., 1984.

6. Василенко  Ю.С. Постановка речевого голоса. - М., 1990.

7. Винокур Т. Г. Говорящий и слушающий. - М., 1994.

8. Войскунский  А. Е. Я говорю, мы говорим...: Очерки  о человеческом общении. - М., 1982.

9. Гаймакова  Б.Д. и др. Мастерство эфирного  выступления. - М., 1993.

10. Горелов И.Н. Невербальные компоненты коммуникации. - М., 1988.

11. Граудина Л.К., Миськевич Г. И. Теория и практика  русского красноречия.- М., 1989.

12. Далецкий Ч. Практикум по риторике. - М., 1996.

13. Жинкин Н. И. Язык. Речь. Творчество//Избр. труды. - М., 1998.

14. Зворыкин Ю.Н. Юмор в публичном выступлении. - М., 1977.

15. Иванова С.Ф. Путь к современной риторике: В 2 ч. - М., 1990.

16. Карнеги Д. Как выработать уверенность в  себе и влиять на людей, выступая  публично: Пер. с англ. - М., 1994.

17. Кохтев Н.Н. Ораторская речь: стиль и композиция. - М., 1992.

18. Костомаров  В. Г. Культура речи и стиль. - М., 1960.

19. Лотман Ю.М. Проблемы цельности и связности  текста. - М., 1982.

20. Львов М. Р. Основы теории речи. - М., 2000.

21. Михальская  А. К. Основы риторики; мысль и  слово: Х—Х1 кл. - М., 1996.

22. Николаев Т.М. Жест и мимика в публичной  речи. - М., 1972.

23. Одинцов В. В. Структура публичной лекции. - М., 1976.

24. Петрова А.Н. Сценическая речь. - М., 1981.

25. Пиз А. Язык  телодвижений. - Новгород, 1992.

26. Пропп В. Я. Проблемы комизма и смеха. - М., 1976.

27. Радченко В. И. Изучение ораторского искусства  в США.- М., 1991.

28. Розенталь  Д. Э. Практическая стилистика русского  языка. - М., 1978.