Внимание

Содержание.

   Введение

1.Характеристика внимания

2.Свойства внимания 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                     Ведение 
 

Проблема внимания имеет древнюю историю,уходящую к Арестотелю,который рассматривал этот феномен как сужение диапазона  чувств.

Первое и  самое распространённое психологическое  определение вниманиядал У.Джемс  в 1890г. :"Каждый знает,что такое  внимание.Это овладение разумом  в чистой и яркой форме только одним из многих одновременно представленных обьектов или одной мыслью из целой  череды мыслей."

В определениях Аристотеля и У.Джемса и всех последующих  исследователей подчёркивается основная характеристика внимания-изберательность,или  селективность,в активности организма.Одни учёные рассматривают внимание как  самостоятельный психический процесс,а  другие-как одну из характеристик  взаимодействия психических процессов.Однако,несмотря на, казалось бы,полную очевидность  феномена внимания,общепринятого научного определения внимания к настоящему времени нет.

Проблемы внимания,которые  возникли в общей и когнетивной  психологии,возникают и в психофизиологии.Перед  психофизиологами всаёт вопрос: что  именно изучать в активности мозга,что  могло бы быть связанно с внимание? 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. Характеристика внимания 
 

     Внимание  – необходимое условие эффективности  всех видов деятельности человека. В отличие от познавательных процессов, внимание своего особого содержания не имеет, оно – динамическая сторона всех познавательных процессов, их условие и способ регулирования. 

     Внимание – это направленность и сосредоточенность сознания, предполагающее повышение уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида. 

     Направленность  и сосредоточенность – это  качества внимания. В зависимости  от объекта сосредоточения выделяют следующие формы проявления внимания: а) сенсорное; б) интеллектуальное; в) моторное (двигательное). В настоящее время наиболее изучено сенсорное внимание: зрительное и слуховое. Внимание способствует повышению эффективности познавательных процессов, потому что оно как бы проявляется изнутри них. 

     Функции внимания.

1. Активизирует  нужные и тормозит ненужные  в данный момент психические  и физиологические процессы.

2. Способствует  организованному и целенаправленному  отбору поступающей в организм  информации в соответствии с  его актуальными потребностями.

3. Обеспечивает  избирательную и длительную сосредоточенность  психической активности на одном  и том же объекте или виде  деятельности.

     Рассмотрим  основные виды внимания.

1. Природное дано человеку с рождения в виде врожденной способности избирательно реагировать на те или иные внешние или внутренние стимулы, несущие в себе элементы новизны. Основной механизм такого внимания – ориентировочный рефлекс.

2. Социально–обусловленное внимание складывается прижизненно в результате обучения и воспитания, связано с волевой регуляцией поведения.

3. Непосредственное внимание не управляется ничем, кроме того объекта, на который оно направлено и который соответствует актуальным интересам и потребностям человека.

4. Опосредованное внимание регулируется с помощью специальных средств, например, жестов, слов, указательных знаков, предметов.

5. Чувственное связано с эмоциями и избирательной работой органов чувств. В центре сознания находится какое-либо чувственное впечатление.

6. Интеллектуальное, связано в основном с сосредоточенностью и направленностью мысли. Здесь объектом интереса является мысль.

7. Непроизвольное.

8. Произвольное.

9. Послепроизвольное.

     Непроизвольное  внимание возникает и поддерживается независимо от сознательных намерений и целей человека. Возникновение непроизвольного внимания определяется физическими, психофизиологическими и психическими факторами. Основные условия его возникновения – качества раздражителей и главным образом их новизна для субъекта. Новизна заключается: в появлении какого-то раздражителя; в изменении его физических свойств, в ослаблении или прекращении их действий; в отсутствии знакомых раздражителей, их перемещении. Движущиеся предметы обычно привлекают внимание. Внимание вызывает все необычное. Внимание привлекают сильные раздражители: громкие звуки, яркий свет и краски, резкий запах. Значение имеет контраст.  Непроизвольное внимание вызывают раздражители, соответствующие потребностям индивида, значимые для него. Непроизвольное внимание связано с общей направленностью личности (его интересами).

     Непроизвольное  внимание возникает без каких-либо волевых усилий со стороны субъекта. Его основная функция – быстрая и правильная ориентация в постоянно меняющихся условиях среды.

     Произвольное  внимание – это сознательно направляемое и регулируемое сосредоточение. Произвольное внимание развивается на основе непроизвольного. Эти виды внимания могут поэтому рассматриваться и как уровни внимания. Каждая из форм внимания может проявляться на различных уровнях.

     Произвольное  внимание возникает, если в деятельности человек ставит перед собой определенную задачу и сознательно вырабатывает программу действий. Здесь требуется  усилия воли. Основной функцией произвольного внимания является активное регулирование протекания психических процессов. Благодаря ему человек способен извлекать из памяти нужные сведения, осуществлять задачи, возникающие в деятельности.

     Понятие «послепроизвольное внимание» ввел Н.Ф.Добрынин. Оно возникает, если в целенаправленной деятельности для личности интересным и значимым становятся не только результат, но и сам процесс деятельности, его содержание. Деятельность так захватывает человека, что ему не требуется заметных волевых усилий для поддержания внимания.

     Его отличие от произвольного – появляется вслед за ним и не требует волевых  усилий. Отличие от непроизвольного  в том, что связано с сознательно  поставленной целью и не вызывается непосредственно раздражителями.  
 
 
 
 
 

2. Свойства внимания 
 

     1. Устойчивость внимания. Это временная характеристика внимания. Она определяется длительностью сохранения интенсивного внимания. Показатель устойчивости – высокая продуктивность деятельности в течение относительно длительного времени. Устойчивость зависит от особенностей объектов сосредоточения и активности личности. Важнейшее условие длительного сосредоточения – изменчивость, подвижность объектов внимания. Чем сложнее объект, тем устойчивее внимание, это вызвано включением активной мыслительной деятельности. Чем сильнее интерес или важность деятельности, тем длительнее сосредоточение.

     Устойчивость  внимания связана с колебаниями (или флуктуации) внимания, т.е. периодические кратковременные непроизвольные изменения степени интенсивности внимания. Чтобы сохранить внимание, необходима внутренняя и внешняя активность.  
 

     2. Переключение внимания. Проявляется в преднамеренном переходе субъекта от одной деятельности к другой, от одного объекта к другому, от одного действия к другому. Причинами переключения внимания могут быть: 1) требования деятельности: переход от одного объекта или действия внутри одной деятельности; 2) необходимость включения в новую деятельность в соответствии с изменяющимися условиями; 3) в целях отдыха.

     Показатели этого свойства внимания:

1) время,  затрачиваемое на переход от  одной деятельности или операции  к другой;

2) продуктивность  работы: ее объем или время  выполнения в сравнении с деятельностью  без переключения;

3) качество, точность работы (наличие ошибок, обусловленных переключением).

     Можно говорить о полном, завершенном переключении либо о неполном, незавершенном. Успешность переключения зависит от ряда условий: 1) особенности предыдущей и последующей деятельности, 2) их сложности, 3) отношение человека к каждой из них – если более интересна предыдущая, то переключение затрудняется. Трудно переключаться, если предыдущая деятельность не завершена.

     Имеются значительные индивидуальные различия в переключении внимания. Связано  с особенностями подвижности  нервных процессов.

     Переключаемость внимания повышается с помощью упражнений. Для некоторых профессий это  свойство входит в профессиональную пригодность.

     3. Распределение внимание. Это свойство, с которым связана возможность одновременного успешного выполнения (совмещения) двух и более различных видов деятельности нескольких действий). Высокий уровень распределения внимания – обязательное условие многих профессий.

     Чем сложнее совмещаемые виды деятельности или решаемые задачи, тем труднее  распределять внимание. Более эффективно распределение внимание при выполнении двигательной и умственной деятельности и очень трудно совмещать два  вида умственной деятельности. Здесь важны навыки. Можно развить с помощью упражнений.

     4. Объем внимания. Определяется количеством одновременно отчетливо воспринимаемых объектов. У взрослого человека он составляет 5–7 элементов.  Объем внимания зависит от особенностей воспринимаемых объектов, возраста, физического состояния.

     С возрастом объем внимания увеличивается. Основное условие расширения объема внимания является формирование умений группировать, систематизировать, объединять по смыслу воспринимаемый материал.

     В деятельности человека переключение, распределение и объем внимания находятся в единстве.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Выводы:

1. Внимание своего особого содержания не имеет, оно – динамическая сторона всех познавательных процессов.
2. Основные виды внимания могут рассматриваться как уровни внимания: непроизвольное, произвольное и послепроизвольное внимание.
3. Свойства внимания: устойчивость, переключение, распределение, объем.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Литература:

      Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея и В.Я. Романова. – М.: Изд-во МГУ, 1974. – 295 с.

      Психология  внимания: Учебно-методическое пособие / Авт.-сост. Т.К. Комарова. – Гродно: ГрГУ, 2002. – 124 с.

      Гоноболин, Ф.Н. Внимание и его воспитание. – М., 1972.