Теоретические основы психологической профилактики киберэкстремизма в подростковом возрасте

При таких условиях одиночество не существовало ни как социальное, ни как психологическое явление.

В античный период истории начинается «постепенное изменение в структуре сознания и возникает его особая форма «я - сознание». Но это ещё не есть самосознание личности. Индивидуальность, «я» личности заключалась лишь в оценке степени развитости того или иного качества человека. Античный герой – это один из ряда, но лучший в ряду.

И только в Возрождение начинает выделяться индивидуальность как психологическая характеристика человека и его самосознание, поскольку генеральным воззрением на окружающий мир и всю действительность становится антропоцентризм, утверждающий, что именно человек есть центр и высшая цель мироздания. «Наличие уникальных, неповторимых качеств и свойств становится самоценным и определяющим «я - сознание»».

Именно в это время, возникает проблема одиночества, однако трактуемая как благо и необходимое условие становления индивидуальности.

В последующие эпохи происходит обособление личности и «я - сознание» стало доминирующим.

Таким образом, «уединение, одиночество стало реально необходимым условием полноценного обособления, развития личности».

Подростковый возраст, признанный всеми исследователями периодом становления самосознания, непременно сталкивается и с феноменом одиночества.

Возникновение самосознания – результат осознания подростком заметных изменений в своём внешнем облике и как следствие возникновение острого интереса к самому себе. Резкая дисгармония физического и психического облика проецируется на окружающий мир, который начинает казаться конфликтным и напряжённым

Подросток, стремясь доказать себе и окружающим свою самостоятельность, ценность своей личности, её уникальность и неповторимость, неизбежно сталкивается с состоянием одиночества, «разговором с собой», которое в свою очередь помогает ему в этом обособлении, индивидуализации, развитии его личности.

Уединение помогает проигрывать различные роли, которые недоступны подросткам в реальной жизни, моделирование различных ситуаций, в том числе трудных и критических. «Чувство одиночества… - нормальное явление, следствие рождения внутренней жизни» - пишет И.С. Кон [18].

Существует несколько групп факторов, способствующих возникновению одиночества в подростковом возрасте.

Первая группа. Это некоторые особенности данного возрастного периода. Прежде всего, развитие рефлексии, которая порождает потребность подростка познать себя как личность, понять себя на уровне собственных требований к самому себе. Играют свою роль в возникновении одиночества в подростковом возрасте и типичные для этого периода возрастные кризисы: кризис идентичности и самооценки.

Другую группу факторов составляют личностные особенности подростка: застенчивость, заниженная самооценка, завышенные требования к себе или другим, нереалистичные ожидания и представления о любви, дружбе и общении и т. п.

Выделяются и социальные факторы, приводящие к одиночеству: неприятие подростка группой сверстников (социальное отношение), разрыв дружеских отношений или отсутствие круга общения и близких друзей, что может быть следствием как личностных особенностей подростка, так и результатом влияния ситуативных причин: переезда на новое место жительства и смены школы.

Как новую группу выделяют факторы, связанные с семьёй подростка, в том числе с типом семейного воспитания. Дисгармоничные взаимоотношения в семье (частые конфликты, низкая культура общения, отсутствие уважения и доверия между членами семьи, физическое насилие) формируют представления о межличностных отношениях как непредсказуемых и опасных, которых лучше избегать.

Следует также отметить, что влияние одиночества на подростка зависит и от длительности переживания.

Принято выделять три типа одиночества:

1. Временное одиночество (кратковременные приступы переживания собственной обособленности и неудовлетворённости общением межличностными отношениями)
2. Ситуативное одиночество (является следствием стрессовых ситуаций, смерть близкого человека, разрыв отношений и т. д.)
3. Хроническое одиночество характеризуется отсутствием у человека удовлетворительного общения, в результате чего он страдает от своей обособленности.

Наиболее тяжкие последствия для подростков имеет хроническое одиночество, именно оно может привести к эмоциональным и поведенческим отклонениям [19].

Современное психологическое знание демонстрирует возрастающий интерес к проблеме Интернет-аддикции, которая является формой аддиктивного поведения, но при этом не относится к разряду физических зависимостей, а является чисто психологической.

В настоящее время сложно представить жизнь общества без информационно-коммуникационных технологий, которые играют решающую роль в промышленном производстве, определяют экономическую и политическую динамику. Интернет стал неотъемлемой частью жизни людей. В связи с глобальной компьютеризацией общества, появилась такая проблема как киберэкстремизм.

Киберэкстремизм – это экстремизм в сети Internet. Экстремизм проще всего определить, как склонность и приверженность личности или группы лиц к крайним взглядам или действиям. Чаще всего этим словом обозначают радикальные общественные движения – террористическая деятельность, возбуждение социальной, расовой, национальной или религиозной розни и т.д.

Во всех видах экстремизма присутствуют общие черты:

1. угроза;
2. фанатизм;
3. одержимость в стремлении навязать свои принципы и взгляды оппонентам; опора на чувства, инстинкты, предрассудки, а не на разум;
4. неспособность к толерантности, компромиссам либо игнорирование их.

Молодежь, особенно в возрасте 13-22 лет является более подверженной экстремистским идеям, т.к. является активным и основным пользователем Интернета.

Этому возрасту присуще обостренное чувство справедливости, попытка самовыражения, поиск ценностей и смысла жизни. Кроме того, в это время подросток озабочен желанием найти свою группу, поиском собственной идентичности, которая формируется по самой примитивной схеме «мы» - «они». Также этому возрасту присуща неустойчивая психика, легко подверженная внушению и манипулированию. Этим подсознательным запросам как нельзя лучше соответствуют экстремистские субкультуры с их четким разделением на «наших» и «не наших» и четко провозглашенными границами добра и зла (а также зримыми образами этого зла в лице «чужих» - негров, евреев, кавказцев и т.д.).

В результате в последние годы происходит обострение проблемы молодежного экстремизма, который в настоящее время может рассматриваться как проблема общегосударственного значения и угроза национальной безопасности России.

Киберэкстремистская деятельность молодежных неформальных объединений осуществляется в отношении властных структур, отдельных политиков, объединений, социального строя или социальных групп, религиозных общин, религиозных деятелей, наций, народностей и т.д.

Исследование форм проявления киберэкстремизма в молодежной среде имеет важное значение для деятельности государственных правоохранительных органов и спецслужб по предупреждению правонарушений со стороны молодежных неформальных объединений в современных условиях. Внедрение экстремизма в молодежную среду в настоящее время приобрело очень большие масштабы и имеет опасные последствия для будущего нашей страны, так как подрастающее поколение – это ресурс национальной безопасности, гарант поступательного развития общества и социальных инноваций. Молодежные неформальные объединения в сети представляют собой стихийно формирующиеся общности, которые сами создают структуру. В них действуют не установленные извне нормы, которые не фиксируются в уставах и инструкциях, а стихийно возникают в процессе общения, в результате чего воспринимаются всеми их членами и укореняются, превращаясь в индивидуальные специфические установки и ценностные ориентации. Неформалы имеют различный уровень организованности. В одних объединениях отсутствует четкая структура по какому-либо признаку, в других есть стабильный состав, лидер, руководящее ядро, существует распределение ролей. На одном из слушаний в Государственной думе заместитель генерального прокурора РФ Виктор Гринь заявил, что «Интернет – это рассадник экстремизма». В связи с этим генпрокуратура предложила законодательно упорядочить деятельность Интернета. Такие предложения возникли не впервые, но до сих пор подобные попытки были тщетны. Виктор Гринь возмущен тем, что в интернете можно прочитать о том, как сделать бомбу и взорвать жилой дом. Он также указал на то, что реальные преступники пользовались взятыми из Интернета сведениями для совершения преступлений, о чем говорят данные из многих уголовных дел в России [12].

Следует выделить основные особенности экстремизма в молодежной среде:

1. Во-первых, экстремизм формируется преимущественно в маргинальной среде. Он постоянно подпитывается неопределенностью положения молодого человека и его неустановившимися взглядами на происходящее;
2. Во-вторых, экстремизм чаще всего проявляется в системах и ситуациях, характерных отсутствием действующих нормативов, установок, ориентирующих на законопослушность, консенсус с государственными институтами;
3. В-третьих, экстремизм проявляется чаще в тех обществах и группах, где проявляется низкий уровень самоуважения или же условия способствуют игнорированию прав личности;
4. В-четвертых, данный феномен характерен для общностей не столько с так называемым «низким уровнем культуры», сколько с культурой разорванной, деформированной, не являющей собой целостности;
5. В-пятых, экстремизм соответствует обществам и группам, принявшим идеологию насилия и проповедующим нравственную неразборчивость, особенно в средствах достижения целей.

Причиной возникновения экстремистских проявлений в молодежной среде, можно выделить следующие особо значимые факторы:

1. Обострение социальной напряженности в молодежной среде (характеризуется комплексом социальных проблем, включающим в себя проблемы уровня и качества образования, «выживания» на рынке труда, социального неравенства, снижения авторитета правоохранительных органов и т. д.);
2. Криминализация ряда сфер общественной жизни (в молодежной среде это выражается в широком вовлечении молодых людей в криминальные сферы бизнеса и т. п.);
3. Изменение ценностных ориентаций (значительную опасность представляют зарубежные и религиозные организации и секты, насаждающие религиозный фанатизм и экстремизм, отрицание норм и конституционных обязанностей, а также чуждые российскому обществу ценности);
4. Проявление так называемого «исламского фактора» (пропаганда среди молодых мусульман России идей религиозного экстремизма, организация выезда молодых мусульман на обучение в страны исламского мира, где осуществляется вербовочная работа со стороны представителей международных экстремистских и террористических организаций);
5. Рост национализма и сепаратизма (активная деятельность молодежных националистических группировок и движений, которые используются отдельными общественно-политическими силами для реализации своих целей);
6. Наличие незаконного оборота средств совершения экстремистских акций (некоторые молодежные экстремистские организации в противоправных целях занимаются изготовлением и хранением взрывных устройств, обучают обращению с огнестрельным и холодным оружием и т. п.);
7. Использование в деструктивных целях психологического фактора (агрессия, свойственная молодежной психологии, активно используется опытными лидерами экстремистских организаций для осуществления акций экстремистской направленности);
8. Использование сети Интернет в противоправных целях (обеспечивает радикальным общественным организациям доступ к широкой аудитории и пропаганде своей деятельности, возможность размещения подробной информации о своих целях и задачах, времени и месте встреч, планируемых акциях) [13].

На просторах всемирной паутины чаще всего можно встретить молодежь. Именно они является добычей экстремистских группировок в сети. Молодые люди, обитающие в киберпространстве, наиболее максимально подходят для усвоения экстремистских идей. Подростковый возраст, от 14 до 22 лет считается максимально уязвимым в этом плане. Молодежное сознание и без того переменчиво, в силу отсутствия жизненного опыта и знания, и сопровождается достаточно резким критическим отношением к обществу и положением в нем. Представление об общественных ценностях и нормах имеет достаточно смутное представление. Они полны внутреннего протеста. Такие люди готовы психологически к усвоению экстремистских идей.

Основываясь на данных Интернет-статистики, именно дети и подростки, попадая в Глобальную сеть, оказываются в зоне риска. [14]. На открытых и доступных форумах они обсуждают, как совершать самоубийства и убийства, вступают в экстремистские сообщества и получают доступ к жестоким онлайн играм.

Да и ещё одна причина, почему подростки попадают в экстремистские группы, достаточна, проста и примитивна. Искренне верить в то, что ребенок в поисках обычно реферата по истории не наткнется, а если наткнется, не поинтересуется, на наркотики или предложения сделать взрывчатку, было бы очень наивно. Зачастую именно темная сторона Интернета привлекает детей, хотя бы просто потому, что запретный плод сладок.

Были выделены признаки, по которым можно разглядеть влияние киберэкстремизма на подростка:

1. манера поведения становится значительно более резкой и грубой;
2. резко изменяется стиль одежды и внешнего вида, соответствуя правилам определенной субкультуры;
3. на компьютере оказывается много сохраненных ссылок или файлов с текстами, роликами или изображениями социально-экстремального содержания;
4. в доме появляется непонятная и нетипичная символика или атрибутика (как вариант – нацистская символика), предметы, могущие, быть использованы как оружие;
5. резкое увеличение числа разговоров на политические и социальные темы, в ходе которых высказываются крайние суждения с признаками нетерпимости;
6. псевдонимы в Интернете, пароли и т.п. носят экстремально-политический характер [15].

1.4 Психологическая профилактика киберэкстремизма в подростковом возрасте

Психологическая профилактика предусматривает деятельность по: