Темперамент

ХОЛЕРИК:

• Хрупкость внешнего облика, худоба и худощавость, телосложение сухое.
• Вытянутые части тела. Сильное развитие конечностей, акцент фигуры на конечностях. Длинные тонкие мускулы и кости.
• Отсутствие выраженной склонности к ожирению, худоба.
• Высокая скорость обмена веществ.
• Грудная клетка узкая, длинная, плоская или вогнута, острый реберный угол.
• Слегка конусообразный череп, овальной или яйцеобразной слегка сужающийся кверху формы.
• Лоб плавно сужающийся кверху, конусообразный, без выступов и неровностей.
• Верхняя часть головы больше по объему.
• Подбородок заострен.
• Нижняя челюсть «слабая» или сильно скошенная, заметно сужается книзу.
• Скулы средне или сильно выражены, выступают, заострены.
• Нос ярко выраженной форма – с горбинкой «птичий», сильно выступающий, заостренный, вытянутый вперед, кончик явно опущен вниз по отношению к основанию.
• Затылок имеет выступы, сильно скашивается книзу, резкий переход к шее.
• Заостренная теменная область.
• Шея длинная, средней толщины или тонкая, часто изогнута, на вид присутствует отделенность от головы и тела, кадык выражен.
• Ноги длинные, тонкие, колени худые, угловатые, острые, ступни узкие, вытянутые, узловатые, суставы резко выступают.

ФЛЕГМАТИК:

• Замедленные движения, спокойная и уверенная, как бы плывущая походка.
• Квадратно – прямоугольное, бочкообразное туловище. Массивная, плотная, крепко сбитая фигура, угловатые формы.
• Одинаковое развитие внутренних полостей тела, структуры плечевого пояса и конечностей.
• Акцент фигуры в центре туловища, на «грудной клетке и на округлом животе». Кости и мышцы короткие, широкие, крепкие.
• Мускулатура массивная, крепкая, сильная. Короткие, круглые или средней длины и толщины ноги и руки.
• Имеется склонность к ожирению. Явно или средне выраженная жировая ткань, в первую очередь проявляется в ожирении торса, живота.
• Умеренная или низкая скорость обмена веществ – вес прибывает в случае избыточного питания.
• Короткая, широкая, выпуклая расширяющаяся книзу грудная клетка, тупой реберный угол.
• Вытянутая «бочкообразная» голова. Верхняя и нижняя часть черепа равны по объему, или нижняя больше. Широкий, угловатый, квадратный череп, имеет сглаженные выступы.
• Лоб слабо сужающийся.
• Затылок плоский, без выступов, переход в шею очерчен слабо.

МЕЛАНХОЛИК:

• Высокая скорость обмена веществ, обычно просто так меланхолики не полнеют, однако обмен веществ несбалансированный, отчего часто бывает сильная усталость.
• Утонченные черты лица, хрупкость внешнего облика, худоба и худощавость, отсутствие выраженной склонности к ожирению.
• Вытянутые части тела, заметное удлинение конечностей по отношению к общим пропорциям, акцент всей фигуры на конечностях.
• Выступающие кости, плоская, утонченная, слабая мускулатура, длинные тонкие мускулы и кости.
• Плоская спина, узкая, длинная, плоская или вогнутая грудная клетка, острый реберный угол.
• Относительно широкие таз и плечи при узкой талии.
• Высокий угловатый квадратный лоб, череп значительно сужается книзу, верхняя часть головы по объему больше нижней.
• Затылок имеет выступы, сильно скашивается к шее, имеет резкий переход к шее, заостренная теменная область.
• Подбородок заострен, выступает вперед или слабо скошен, нижняя челюсть «слабая», заметно сужается книзу.
• Скулы средне или сильно выражены, выступают, часто заострены.
• Нос часто удлиненный, заостренный, выступающий вперед, ярко выражен.

 

Выводы по Главе 2.

 До  сих  пор  существуют  несколько   разные   взгляды   на   природу темперамента.  Значительная  часть  ученых  считает  темперамент  врожденным качеством. Мне ближе подход, сформулированный Крутецким [3], считающим,  что роль среды (воспитания) при  формировании  темперамента  велика  и  что  при правильном учете свойств темперамента и  на  основе  этих  свойств  возможно формирование полноценной  для  общества  личности.  

Хотя темперамент, не может определять отношений личности, ее  стремлений, и интересов, ее идеалов, т.е. всего богатства  содержания  внутренней  жизни человека, однако  характеристика  динамической  стороны  имеет  существенное значение  для  понимания  сложного  образа  поведения  человека,   характера человека. То, насколько  человек  проявляет  уравновешенность  в  поведении, гибкость, динамичность и экспансивность в реакциях, говорит  о  качественных особенностях   личности  и   ее    возможностях,    определенным    образом складывающихся на трудовой   и  общественной  деятельности  индивида.

Таким образом, темперамент не является чем-то  внешним  в  характере  человека,  а органически входит в его  структуру. Жизненные  впечатления,  воспитание  и обучение на естественной основной ткани темперамента - типе  высшей  нервной деятельности - постепенно ткут узоры.

Отношение личности, ее убеждения, стремления,  сознание  необходимости  и долга  позволяют  преодолевать  одни  импульсы,  тренировать  другие,  чтобы организовать свое поведение в соответствии с общественными нормами.

Темперамент не определяет путь развития специфических особенностей характера, темперамент сам преобразуется    под  влиянием  качеств  характера.

Развитие   характера    и    темперамента    в    этом    смысле    является взаимообусловленным процессом.

 

Глава 3. Эмпирическое исследование типов темперамента.

 

3.1.Методический инструментарий и ход исследования.

Исследование проводилось на работниках коллектива одной из компаний города Бежецка. В эксперименте приняли участие 5 испытуемых.

Объектом исследования являются личностные особенности человека, а предметом – взаимосвязь темперамента с личностными особенностями.

Цель исследования: выявить тип темперамента и особенности его проявления. Поставлены следующие задачи:

1. подобрать методики для исследования;
2. выявить тип темперамента;

      3)  установить личностные особенности.

Гипотеза: так как под темпераментом понимают индивидуально своеобразные свойства психики, человеку с определенным типом темперамента присущи определенные личностные свойства.

Для достижения поставленной цели применялся метод тестирования, для которого была выбрана следующая методика:

Личностный опросник Айзенка для определения основных типов темперамента и качеств личности типа интроверсия – экстраверсия эмоциональная устойчивость – нейротизм, состоящий из 57 вопросов.

Испытуемым предлагалась следующая инструкция: Вам предлагается ответить на 57 вопросов. Вопросы направлены на выяснение Вашего обычного способа поведения и ваших особенностей. Постарайтесь представить типичные ситуации и дайте первый "естественный" ответ, который придет Вам в голову. Отвечайте быстро и точно. Помните, нет "хороших" или "плохих" ответов. Если вы выбрали ответ "да", поставьте крестик или галочку в графе "да". Если Вы выбрали ответ "нет", поставьте крестик (галочку) соответственно в графе "нет".

 

3.2 Анализ полученных результатов. Выводы.

Данные по методике занесены в таблицу. На основе табличных данных был построен график.

Анализ полученных данных показал, что из пяти испытуемых  только один человек обладает холеристическим типом темперамента, что говорит о том, что это - нестабильная личность. Он обидчив, возбужден, несдержан, агрессивен, импульсивен, оптимистичен, активен, но работоспособность и настроение у него нестабильны, цикличны. В ситуациях стресса он склонен к истерическим, психопатическим реакциям.

Троих испытуемых можно назвать меланхоликами – интровертами, которые характеризуются тревожностью, пессимистичностью. Они очень сдержаны внешне, но чувствительны и эмоциональны внутри. Также люди этого типа склонны к размышлениям. В ситуациях стресса они склонны к внутренней тревоге, депрессии, срыву или ухудшению результатов деятельности.

Только одного человека из пяти испытуемых можно охарактеризовать как стабильную личность, то есть флегматика – интроверта. Он медлителен, спокоен, пассивен, невозмутим, осторожен, задумчив. В отношениях с окружающими человек данного типа сдержан, надежен, спокоен. Он способен выдержать длительные невзгоды без срывов здоровья и настроения.

Таблица 1

 

Испытуемый №	экстраверсия	нейротизм
1	9	10
2	12	14
3	10	21
4	9	19
5	16	17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

На основании проанализированной литературы, посвященной темпераменту, можно сделать выводы о том, что темперамент был предметом исследований многих ученых. Попытки формирования различных подходов к классификации темпераментов привели к тому, что во всяком случае в отечественной науке, наиболее признанным и обоснованным оказался подход, учитывающий особенности нервной системы и психики человека.

Как отмечалось ранее, темперамент отражает динамические аспекты протекания психических процессов и поведения человека преимущественно врожденного характера, т.е. свойства личности, которые мало подвержены изменениям под влиянием условий жизни. Однако это не означает, что свойства темперамента не изменяются вообще. Психологические исследования и педагогическая практика показывают, что темперамент несколько изменяется под влиянием условий жизни и воспитания.

Динамическая характеристика психической деятельности не имеет формального характера; она зависит от содержания и конкретных условий деятельности, от отношения индивида к тому, что он делает и к тем условиям, в которых он находится. Темпы деятельности, очевидно, будут различными в том случае, когда направление ее вынужденно идет вразрез со склонностями человека, интересами, умениями и способностями, с особенностями его характера, когда человек находится в чужом ему окружении, и в том случае, когда он захвачен содержанием своей работы и находится в созвучной ему среде.

Живость и размеренность, даже медлительность движений, принимающая характер степенности или величавости в мимике, в пантомимике, в осанке, походке человека обусловлены многообразнейшими причинами, вплоть до нравов той общественной среды, в которой живет человек, и общественного положения, которое он занимает. Стиль эпохи, образ жизни определенных слоев обуславливает в известной мере и темпы, вообще динамические особенности поведения представителей этой эпохи и соответствующих слоев.

Идущие от эпохи, от общественных условий динамические особенности поведения человека не снимают, конечно, индивидуальных различий  темпераменте различных людей и не упраздняют значения их органических особенностей. Но, отражаясь в психике, в сознании людей, общественные моменты сами включаются во внутренние индивидуальные их особенности и вступают во внутреннюю взаимосвязь со всеми прочими их индивидуальными особенностями.

Таким образом, во всех своих проявлениях темперамент опосредован и обусловлен реальными условиями и конкретным содержанием жизни человека.

Поэтому следует помнить, что деление людей по четырем видам темперамента очень условно. Существуют переходные, смешанные, промежуточные типы темперамента; часто в темпераменте человека соединяются черты разных темпераментов. Темперамент может также изменяться и в результате самовоспитания. Даже взрослый человек может изменить в определенную сторону свой темперамент. Поэтому «чистые» типы темперамента встречаются относительно редко.

Знакомство с литературой по рассмотренной теме позволяет взглянуть на себя по-новому, понять, как особенности темперамента повлияли на характер, на учебу, и попытаться разрешить некоторые проблемы общения, изменить отношение к себе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

1. Аверин В. А. Психология личности: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 1999.
2. Асмолов А. Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа. – М.: «Смысл», ИЦ «Академия», 2002.
3. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: «ЧеРо», при участии издательства «Юрайт», 2003.
4. Кречмер Э. Строение тела и характер/ Перевод с немецкого. – М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.
5. Крутецкий В. А. Психология. – М.: Просвещение, 1986.
6. Крысько В. Г. Общая психология в схемах и комментариях к ним. Учебно-методическое пособие. – М.: «Флинта», 1998.
7. Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2005.
8. Немов Р. С. Психология. Книга 1. Общие основы психологии. – 3-е изд. – М.: «Владос», 1995.
9. Общая психология. Курс лекций. Составитель Рогов Е. И. – М.: «Владос», 1995.
10. Общая психология/ Под ред. Богословского В. В., Ковалевой А. Г., Степановой А. А., Шабалиной С. И. – 2-е изд., переработанное и дополненное. – М.: «Просвещение», 1986.
11. Общая психология. Учебник для педагогических институтов/ Под ред. Проф. Петровского А. В. – Изд-во 2-е, дополненное и переработанное. – М.: «Просвещение», 1976.
12. Психология. Учебник/ Под Ред. Крылова А. А. – М.: Проспект, 2000.
13. Столяренко Л. Д. Психология: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2005.
14. Юнг К. Г. Психологические типы. – М., 1995.
15. www.adlog.narod.ru
16. www.psychotype.ru
17. www.temperamm.pp.ru