Темперамент, характер, способности как свойства личности

Темперамент — это внешнее проявление типа высшей нервной деятельности человека, и поэтому в результате воспитания, самовоспитания оно может искажаться, изменяться, происходит «маскировка» истинного темперамента. Поэтому редко встречаются «чистые» типы темперамента, но тем не менее определенная тенденция всегда проявляется в поведении человека.

 

Рис. 4. Характеристика типов темперамента

 

 

 

Исследования Б. М. Теплова  и В. Д. Небылицына показали, что стройная картина соответствия четырех типов высшей нервной деятельности (по И. П. Павлову) четырем темпераментам, известным с древности, не так очевидна, как предполагалось ранее. Они предложили временно отказаться от обсуждения типов высшей нервной деятельности, пока не будут более полно изучены ее основные свойства и характер их взаимосвязи. Эти ученые показали парциальность таких свойств при применении условно-рефлекторных процедур к различным анализаторным системам и наметили поиски общих характеристик нервной системы в амодальных регуляторных структурах мозга. Особенно важны выводы Б. М. Теплова об отсутствии прямого параллелизма между свойствами нервной системы и особенностями поведения. По психологическим характеристикам поведения нельзя судить о физиологических качествах нервной системы. Ее свойства не предопределяют никаких форм поведения, но образуют почву, на которой легче формируются одни и труднее другие. Задачу представляет поиск тех ее качеств, которые определяют индивидуальные различия по параметрам общей психической активности и эмоциональности — главных двух измерений темперамента (В. Д. Небылицын).

Таким образом, темперамент  — это характеристика человека со стороны динамических особенностей его психической деятельности, т. е. темпа, быстроты, ритма, интенсивности  деятельности психических процессов  и состояний, степени эмоциональности.

Можно выделить следующие  признаки свойств темперамента:

♦ обусловленность их свойствами нервной системы и постоянные индивидуальные особенности эмоциональной сферы, к которым относятся: сила, скорость эмоций, эмоциональная возбудимость;

♦ устойчивость или изменчивость, плавность или резкость изменения эмоций;

♦ регуляция динамики психических процессов и психической деятельности в целом (скорость, темп реагирования).

Имеются интересные наблюдения о взаимосвязи кожных узоров на пальцах  рук человека и его нервной  системы, его темперамента. «Гребешковый счет» — количественный метод  анализа рисунков на коже пальцев. Гребешки — это видимая ребристость  кожи, образующая тот или иной папиллярный  узор на крайней фаланге. В узоре  подсчитывается число гребешков, пересеченных или же соприкасающихся с отрезком прямой, проведенной от центра дельты (три радиуса) до центра узора. Если узор в виде дуги, то гребешковый  счет равен нулю.

Общий гребешковый счет определяется путем суммирования всех гребешков  на десяти пальцах руки. Он выше у  мужчин (от 130 до 150), чем у женщин (от 110 до 135). Преобладание спиралей и больших  петель увеличивает его. У лиц  с сильной и уравновешенной нервной  системой доминируют «петли»; сильной, но неуравновешенной — «спирали», а  «дуги» наблюдаются у обладателей слабой нервной системы. Холерик имеет 50% спиралей, а остальные — петли. Флегматик — все петли. Меланхолик — хотя бы одну дугу, и чем больше дуг, тем слабее нервная система.

Продуктивность работы человека тесно связана с особенностями  его темперамента. Так, особая подвижность  сангвиника может дать дополнительный эффект, если работа требует от него частого перехода от одного рода занятий  к другому, оперативности в принятии решений, а однообразие, регламентированность деятельности, напротив, приводят такого человека к быстрому утомлению. Флегматики и меланхолики, наоборот, в условиях строгой регламентации и монотонного  труда обнаруживают большую продуктивность и сопротивляемость утомлению, чем  холерики и сангвиники.

В поведенческом общении  можно и нужно предвидеть особенности  реакции лиц с разным типом  темперамента и адекватно на них  реагировать.

Подчеркнем, темперамент  определяет лишь динамические, но не содержательные характеристики поведения. Один и тот  же тип темперамента может быть, как у «великой», так и у  социально ничтожной личности.

И. П. Павлов выделил еще  три «чисто человеческих типа» высшей нервной деятельности:

♦ мыслительный;

♦ художественный;

♦ средний.

Представители первого типа (у которых преобладает активность второй сигнальной системы левого полушария  мозга) весьма рассудительны, склонны  к детальному анализу жизненных  явлений, к отвлеченному абстрактно-логическому  мышлению. Чувства их отличаются умеренностью, сдержанностью и обычно прорываются  наружу, лишь пройдя через «фильтр» разума. Такие люди обычно интересуются математикой, философией, им нравится научная деятельность.

У людей художественного  типа (здесь преобладает активность первой сигнальной системы правого  полушария мозга) мышление образное, на него накладывают отпечаток большая  эмоциональность, яркость воображения, непосредственность и живость восприятия действительности. Их интересует прежде всего искусство, театр, поэзия, музыка, писательское и художественное творчество. Они стремятся к широкому кругу  общения. Это типичные лирики, а людей  мыслительного типа они скептически  расценивают как «сухарей».

Большинство (до 80%) относятся  к «золотой середине», среднему типу. В их характере незначительно  преобладает рациональное или эмоциональное  начало, и это зависит от воспитания (с самого раннего детства), от жизненных  обстоятельств.

 

1.4.Роль темперамента в деятельности

 

Поскольку каждая деятельность предъявляет психике человека и  ее динамическим особенностям определенные требования, нет темпераментов, идеально пригодных для всех видов деятельности. Можно образно описать, что люди холерического темперамента более  пригодны для активной рискованной  деятельности («воины»), сангвиники –  для организаторской деятельности («политики»), меланхолики – для  творческой деятельности в науке  и искусстве («мыслители»), флегматики – для планомерной и плодотворной деятельности («созидатели»). Для некоторых видов деятельности, профессий противопоказаны определенные свойства человека, например, для деятельности летчика истребителя противопоказаны медлительность, инертность, слабость нервной системы. Следовательно, флегматики и меланхолики мало пригодны для подобной деятельности.

Роль темперамента в труде  и учебе заключается в том, что от него зависит влияние на деятельность различных психических  состояний, вызываемых неприятной обстановкой, эмоциогенными факторами, педагогическими воздействиями. От темперамента зависит влияние различных факторов, определяющих уровень нервно-психического напряжения (например, оценка деятельности, ожидание контроля деятельности, ускорение темпа работы, дисциплинарные воздействия и т.п.).

Существуют четыре пути приспособления темперамента к требованиям деятельности.

Первый путь – профессиональный отбор, одна из задач которого –  не допустить к данной деятельности лиц, которые не обладают необходимыми свойствами темперамента. Данный путь реализуют лишь при отборе на профессии, предъявляющие повышенные требования к свойствам личности.

Второй путь приспособления темперамента к деятельности заключается  в индивидуализации предъявляемых  к человеку требований, условий и  способов работы (индивидуальный подход).

Третий путь заключается  в преодолении отрицательного влияния  темперамента посредством формирования положительного отношения к деятельности и соответствующих мотивов.

Четвертый, основной и наиболее универсальный путь приспособления темперамента к требованиям деятельности, - формирование ее индивидуального  стиля. Под индивидуальным стилем деятельности понимают такую индивидуальную систему  приемов и способов действия, которая  характерна для данного человека и обеспечивает достижение успешных результатов деятельности.

Темперамент накладывает  отпечаток на способы поведения  и общения, например сангвиник почти  всегда инициатор в общении, он чувствует  себя в компании незнакомых людей  непринужденно, новая необычная  ситуация его только возбуждает, а  меланхолика наоборот пугает, смущает, он теряется в новой ситуации, среди  новых людей. Флегматик также  с трудом сходится с новыми людьми, свои чувства проявляет мало и долго не замечает, что кто-то ищет повода познакомиться с ним. Он склонен любовные отношения начинать с дружбы и в конце концов влюбляется, но без молниеносных метаморфоз, поскольку у него замедлен ритм чувств, а устойчивость чувств делает его однолюбом. У холериков, сангвиников, напротив, любовь возникает чаще с взрыва, первого взгляда, но не столь устойчива.

Продуктивность работы человека тесно связана с особенностями  его темперамента, так, особая подвижность  сангвиника может принести дополнительный эффект, если работа требует от него частого перехода от одного рода занятий  к другому, оперативности в принятии решений, а однообразие, регламентированность деятельности, приводит его к быстрому утомлению. Флегматики и меланхолики, наоборот, в условиях строгой регламентации и монотонного труда обнаруживают большую продуктивность и сопротивляемость утомлению, чем холерики и сангвиники.

В поведенческом общении  можно и нужно предвидеть особенности  реакции лиц с разным типом  темперамента и адекватно на них  реагировать.

Подчеркнем, темперамент  определяет лишь динамические, но не содержательные характеристики поведения. На основе одного и того же темперамента возможна и  «великая» и социально ничтожная  личность.

И.П. Павлов выделил еще  три «чисто человеческих типа» высшей нервной деятельности (ВНД): мыслительный, художественный, средний. Представители  мыслительного типа (преобладает  активность второй сигнальной системы  мозга левого полушария) весьма рассудительны, склонны к детальному анализу  жизненных явлений, к отвлеченному абстрактно-логическому мышлению. Люди этого типа обычно интересуются математикой, философией, им нравится научная деятельность.

У людей художественного  типа (преобладает активность первой сигнальной системы мозга правого  полушария) мышление образное, на него накладывает отпечаток большая  эмоциональность, яркость воображения, непосредственность и живость восприятия действительности. Их интересует прежде всего искусство, театр, поэзия, музыка, писательское и художественное творчество. Они стремятся к широкому кругу  общения, это типичные лирики, а людей  мыслительного типа они скептически  расценивают как «сухарей». Большинство  людей (до 80%) относятся к «золотой середине», среднему типу. В их характере  незначительно преобладает рациональное или эмоциональное начало, и это  зависит от воспитания с самого раннего  детства, от жизненных обстоятельств. Проявляться это начинает к 12-16 годам: одни подростки большую часть  времени отдают литературе, музыке, искусству, другие – шахматам, физике, математике.

Современные исследования подтвердили, что правое и левое полушария  имеют специфические функции, и  преобладание активности того или иного  полушария оказывает существенное влияние на индивидуальные особенности  личности человека.

 

2.Характер

2.1.Понятие определения  характер

 

Характером называется совокупность существенных, стержневых свойств личности, которые отличают человека как члена общества.

Свойства, называемые чертами  характера, всецело обусловлены  социальными особенностями личности: политическими убеждениями, отношением к труду, к своим обязанностям, к другим людям, к самому себе и  т. д. Свойства личности составляют характер человека лишь тогда, когда отличаются большим постоянством и проявляются  во всех многообразных формах его  поведения: в трудовой деятельности, в учении, во взаимоотношениях с  людьми, в играх и развлечениях, в спортивной деятельности и т. д. 

В связи с этим характер нельзя определить какой-нибудь одной  чертой, он всегда многогранен и  является совокупностью многих взаимно  связанных черт личности, к которым  относятся:

1. Черты личности, выражающие наиболее общее отношение человека к окружающему миру, к общественным явлениям и событиям, например принципиальность или беспринципность, оптимизм или пессимизм.

 

2. Черты, выражающие отношение человека к его общественно-трудовой деятельности, например трудолюбие, энтузиазм, настойчивость, аккуратность или, напротив, лень, разгильдяйство, неряшливость.

 

3. Черты, выражающие отношение человека к другим людям, например общительность или замкнутость, товарищеская чуткость или черствость, доверчивость или подозрительность, откровенность или скрытность.

 

4. Черты, выражающие отношение человека к самому себе, например скромность или самомнение, самокритичность или зазнайство.

 

Характер проявляется  в тех целях, которые человек  ставит себе в жизни, и в типических особенностях поведения, направленного  на достижение этих целей. И в том  и в другом отношении ведущей  стороной характера являются волевые  проявления человека. Общественная значимость характера данного человека оценивается  тем, насколько его жизненные  цели могут быть оправданы с точки  зрения их общественного значения («серьезный»  или «пустой» характер), и тем, насколько  эти цели являются устойчивыми, насколько  постоянно и неуклонно проводятся они в жизнь («твердый» или  «слабый» характер).