Темперамент, характер, способности как свойства личности

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Ноября 2013 в 19:38, курсовая работа

Описание работы

Однако человек не рождается уже сложившейся личностью. Ею он становится постепенно. Но еще раньше, чем человек станет личностью, у него наблюдается индивидуальные особенности психики. Эти особенности психики весьма консервативны, устойчивы. Они образуют у каждого человека своеобразную психическую почву, на которой впоследствии, в зависимости от ее особенностей, вырастают свойства личности, присущие только данному человеку. Это значит, что психика ребенка не похожа на гладкую доску, где можно писать любые узоры, и что в процессе воспитания и обучения ребенка надо опираться на имеющиеся у него от рождения свойства. Эти свойства у всех разные:

Содержание работы

Введение...................................................................................................................3
1.Темперамент..........................................................................................................4
1.1.Понятие темперамента......................................................................................4
1.2.Теории темперамента........................................................................................5
1.3.Типы и характеристика темперамента............................................................9
1.4.Роль темперамента в деятельности................................................................14
2.Характер..............................................................................................................16
2.1.Понятие характера...........................................................................................16
2.2.Факторы формирования характера................................................................18
2.3.Типология характера.......................................................................................20
3.Способности........................................................................................................22
3.1.Понятие способности......................................................................................22
3.2.Виды и структура способности.......................................................................23
3.3.Развитие способностей....................................................................................25
Заключение.............................................................................................................28
Список использованной литературы............

Файлы: 1 файл

Содержание.docx

— 338.01 Кб (Скачать файл)

 

Содержание

 

Введение...................................................................................................................3

1.Темперамент..........................................................................................................4

1.1.Понятие темперамента......................................................................................4

1.2.Теории темперамента........................................................................................5

1.3.Типы и характеристика  темперамента............................................................9

1.4.Роль темперамента в  деятельности................................................................14

2.Характер..............................................................................................................16

2.1.Понятие характера...........................................................................................16

2.2.Факторы формирования  характера................................................................18

2.3.Типология характера.......................................................................................20

3.Способности........................................................................................................22

3.1.Понятие способности......................................................................................22

3.2.Виды и структура  способности.......................................................................23

3.3.Развитие способностей....................................................................................25

Заключение.............................................................................................................28

Список использованной литературы...................................................................29

 

Введение

 

Как известно, на земле нет  людей с одинаковыми кожными  узорами на пальцах рук, на дереве нет совершенно одинаковых листьев. Точно так же в природе не существует абсолютно одинаковых человеческих личностей - личность каждого человека неповторима.

Однако человек не рождается  уже сложившейся личностью. Ею он становится постепенно. Но еще раньше, чем человек станет личностью, у  него наблюдается индивидуальные особенности  психики. Эти особенности психики  весьма консервативны, устойчивы. Они  образуют у каждого человека своеобразную психическую почву, на которой впоследствии, в зависимости от ее особенностей, вырастают свойства личности, присущие только данному человеку. Это значит, что психика ребенка не похожа на гладкую доску, где можно писать любые узоры, и что в процессе воспитания и обучения ребенка надо опираться на имеющиеся у него от рождения свойства. Эти свойства у всех разные:

Темперамент, способность человека, характер.

 

1.Темперамент.

1.1.Понятие темперамента

 

Темперамент является одним  из наиболее значимых свойств личности. Интерес к данной проблеме возник более двух с половиной тысяч  лет тому назад. Он был вызван очевидностью существования индивидуальных различий, которые обусловлены особенностями  биологического и физиологического строения и развития организма, а  также особенностями социального  развития, неповторимостью социальных связей и контактов. К биологически обусловленным структурам личности относится прежде всего темперамент. Темперамент определяет наличие  многих психических различий между  людьми, в том числе по интенсивности  и устойчивости эмоций, эмоциональной  впечатлительности, темпу и энергичности действий, а также по целому ряду других динамических характеристик. 
Несмотря на то что предпринимались неоднократные и постоянные попытки исследовать проблему темперамента, до сих пор эта проблема относится к разряду спорных и до конца не решенных проблем современной психологической науки. Сегодня существует много подходов к исследованию темперамента. Однако при всем существующем разнообразии подходов большинство исследователей признает, что темперамент — это биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное существо, а свойства личности, обусловленные темпераментом, являются наиболее устойчивыми и долговременными.

Б. М. Теплов дает следующее  определение темперамента: «Темпераментом называется характерная для данного  человека совокупность психических  особенностей, связанных с эмоциональной  возбудимостью, т. е. быстротой возникновения  чувств, с одной стороны, и силой  их—с другой» (Теплов Б. М., 1985). Таким  образом, темперамент имеет два  компонента — активность и эмоциональность.

Активность поведения  характеризует степень энергичности, стремительности, быстроты или, наоборот, медлительности и инертности. В свою очередь, эмоциональность характеризует  протекание эмоциональных процессов, определяя знак (положительный или  отрицательный) и модальность (радость, горе, страх, гнев и др.).

Еще с древних времен было принято различать четыре основных типа темперамента: холерический, сангвинический, меланхолический и флегматический. Эти основные типы темперамента прежде всего различаются между собой  по динамике возникновения и интенсивности  эмоциональных состояний.

 

1.2.Теории темперамента

 

Темперамент — это те врожденные особенности человека, которые обусловливают динамические характеристики интенсивности и скорости реагирования, степени эмоциональной возбудимости и уравновешенности, особенности приспособления к окружающей среде.

Темперамент в переводе с латинского означает «смесь», «соразмерность». Древнейшее описание, таковых принадлежит «отцу» медицины — Гиппократу. Он считал, что темперамент человека определяется тем, какая из четырех жидкостей организма является преобладающей. Если это кровь (по-латыни «сангвис»), то темперамент сангвинический: обладающий им человек энергичный, быстрый, жизнерадостный, общительный, легко переносит жизненные трудности и неудачи. Если же доминирует желчь («холе»), то человек будет холериком: он желчный, раздражительный, возбудимый, несдержанный, очень подвижный, с быстрой сменой настроения. Если преобладает слизь («флегма»), то темперамент флегматичный. Это спокойный, медлительный, уравновешенный человек, трудно переключающийся с одного вида деятельности на другой, плохо приспосабливающийся к новым условиям. Если главной является черная желчь («мелана холе»), то получается меланхолик — человек болезненно застенчивый и впечатлительный, склонный к грусти, робости, замкнутости, он быстро утомляется, чрезмерно чувствителен к невзгодам.

Эту теорию темперамента можно  назвать гуморальной (от лат. «гумор» — жидкость), т. е. темперамент зависит от соотношения биологических жидкостей в организме. Некоторые современные ее приверженцы показывают, что соотношение и баланс гормонов внутри организма определяют проявления темперамента — например, избыток гормонов щитовидной железы обусловливают повышенную раздражимость и возбудимость человека, проявления холерического темперамента.

В начале XX в. возникла конституционная теория темперамента (Кречмер, Шелдон), главная идея которой заключалась в установлении его соотнесенности с врожденной конституцией человеческого телосложения. Если использовать традиционные названия темпераментов, то нетрудно заметить, что меланхолики по преимуществу имеют хрупкое астеническое телосложение, холерики — варьирующее от атлетического к астеническому, флегматики — от атлетического к пикническому (крупные, спокойные «увальни»), сангвиники по преимуществу — пикническое.

Соматика и нервная система — это два контура регуляции темперамента. Они могут совпадать или расходиться в каждом конкретном случае, поэтому и существуют два принципиальных подхода к анализу темперамента.

 

 

 

 

 

Рис. 1. История развития учении о типах темперамента

 

 

Рис. 2. Соотношение теорий о темпераменте человека

 

Первый гласит, что темперамент  зависит от конституции телосложения человека (Кречмер, Шелдон) и особенностей его биохимических процессов (соотношения гормонов или «жидкостей» — крови, желчи и т. п., по Гиппократу); тип телосложения и связанные с этим особенности энергетики являются одним из «контуров» регуляции поведения человека. Согласно второму, темперамент зависит от высшей нервной деятельности человека, типа его нервной системы.

Организм (и его метаболическая система) плюс нервная система (вегетативная и центральная) участвуют в регуляции  энергетических возможностей человека и его темперамента (последний  связан с энергетическими характеристиками индивида, способами накопления и  расходования энергии).

Академик И. П. Павлов изучил физиологические основы темперамента, обратив внимание на зависимость  его от типа нервной системы. Он показал, что два основных нервных процесса — возбуждение и торможение —  отражают деятельность головного мозга. От рождения они у всех разные: по силе, взаимной уравновешенности, подвижности. В зависимости от соотношения  этих свойств ученый выделил четыре основных типа высшей нервной деятельности:

1) «безудержный» (сильный, подвижный, неуравновешенный; он соответствует темпераменту холерика);

2) «живой» (сильный, подвижный, уравновешенный; соответствует темпераменту сангвиника);

3) «спокойный» (сильный, уравновешенный, инертный; темперамент флегматика);

4) «слабый» (слабый, неуравновешенный, малоподвижный; обусловливает темперамент меланхолика).

 

Рис. 3. Типы нервной системы, указанные И. П. Павловым.

 

1.3.Типы и характеристика  темперамента

 

Холерик — это человек, нервная система которого определяется преобладанием возбуждения над торможением, вследствие чего он реагирует очень быстро, часто необдуманно, не успевает себя сдержать, проявляет нетерпение, порывистость, резкость движений, вспыльчивость, необузданность. Неуравновешенность его нервной системы предопределяет цикличность в смене его активности и бодрости: увлекшись каким-нибудь делом, он страстно, с полной отдачей работает, но сил ему хватает ненадолго, и, как только они истощаются, он дорабатывается до того, что ему все невмоготу.

 

Появляются раздраженное состояние, плохое настроение, упадок сил и вялость («все валится из рук»). Чередование положительных  циклов подъема настроения и энергичности с отрицательными циклами спада, депрессии обусловливает неровность поведения и самочувствия, повышенную подверженность появлению невротических  срывов и конфликтов с людьми.

Сангвиник — человек с сильной, уравновешенной, подвижной нервной системой; обладает быстрой скоростью реакции; его поступки обдуманны; он жизнерадостен, благодаря чему его характеризует высокая сопротивляемость трудностям жизни. Подвижность его нервной системы обусловливает изменчивость чувств, привязанностей, интересов, взглядов, высокую приспособляемость к новым условиям. Это общительный человек, легко сходится с новыми людьми, и поэтому у него широкий круг знакомств, хотя он и не отличается постоянством в общении и привязанностях.

 

Он продуктивный деятель, но лишь тогда, когда много интересных дел, т. е. при постоянном возбуждении, в противном случае он становится скучным, вялым, отвлекается. В стрессовой ситуации проявляет «реакцию льва», т. е. активно, обдуманно защищает себя, борется за нормализацию обстановки.

Флегматик — человек с сильной, уравновешенной, но инертной нервной системой. Вследствие этого реагирует медленно; неразговорчив; эмоции проявляются замедленно (трудно рассердить, развеселить); обладает высокой работоспособностью, хорошо сопротивляется сильным и продолжительным раздражителям, трудностям, но не способен быстро реагировать в неожиданных новых ситуациях. Прочно запоминает все усвоенное; не способен отказаться от выработанных навыков и стереотипов, не любит менять привычки, распорядок жизни, работу, друзей, трудно и медленно приспосабливается к новым условиям. Настроение стабильное, ровное. При серьезных неприятностях флегматик остается внешне спокойным.

 

Меланхолик — человек со слабой нервной системой, обладающий повышенной чувствительностью даже к слабым раздражителям. Если же раздражитель сильный, то может случиться «срыв», «стопор», появится растерянность, «стресс кролика», поэтому в стрессовых ситуациях (экзамен, соревнования, опасность и т. п.) могут ухудшиться результаты деятельности меланхолика по сравнению со спокойной привычной ситуацией. Повышенная чувствительность приводит к быстрой утомляемости и падению работоспособности (требуется более длительный отдых).

 

Незначительный повод  способен вызвать обиду, слезы. Настроение очень изменчиво, но обычно меланхолик старается скрыть, не проявлять внешне свои чувства, не рассказывает о своих  переживаниях, хотя очень склонен  отдаваться переживаниям, часто грустен, подавлен, не уверен в себе, тревожен, у него могут возникнуть невротические  расстройства. Однако, обладая высокой  чувствительностью нервной системы, такие люди часто имеют выраженные художественные и интеллектуальные способности.

Трудно точно ответить, какой тип темперамента у того или иного взрослого человека. Тип нервной системы хотя и  определяется наследственностью, но не является абсолютно неизменным. С  возрастом, а также под действием  систематических тренировок, воспитания, жизненных обстоятельств нервные  процессы могут ослабеть или усилиться, может ускориться или замедлиться  их переключаемость. Например, среди  детей преобладают холерики и  сангвиники (они энергичны, веселы, легко и сильно возбуждаются; заплакав, через минуту могут отвлечься  и радостно хохотать, т. е. присутствует высокая подвижность нервных  процессов). Среди пожилых людей, наоборот, много флегматиков и  меланхоликов.

Информация о работе Темперамент, характер, способности как свойства личности