Связь одиночества и экзистенциальной исполненности личности

 

 

 

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования

«Гродненский государственный университет

имени Янки Купалы»

 

Факультет психологии

Кафедра общей и социальной психологии

 

 

 

Курсовая работа

СВЯЗЬ ОДИНОЧЕСТВА И ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЙ ИСПОЛНЕННОСТИ ЖИЗНИ

 

 

 

Исполнитель: Рыбалко Елена Викторовна,

студентка 5 курса

заочного отделения факультета психологии

(специальность «Психология»)

 

 

 

 

 

Гродно 2017

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ……………………………………..………………………………..3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АНАЛИЗ  ПРОБЛЕМЫ ВНУТРИЛИЧНОСТНОГО КОНФЛИКТА И ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЙ ИСПОЛНЕННОСТИ В ПСИХОЛОГИИ

1.1. Конфликт как предмет психологических исследований...........................6

1.2 Понятие и общая  характеристика внутриличностного  конфликта....……11

1.3. Характеристика понятия «экзистенциальная исполненность» в традиции экзистенциального анализа …………………………………………………...23

2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ  ИССЛЕДОВАНИЙ ПРОБЛЕМЫ ОДИНОЧЕСТВА  В ПСИХОЛОГИИ

2.1. Одиночество как предмет  исследования в психологии…………….....…29

2.2. Факторы обусловливающие переживание одиночества и его последствия......................................................................................................34

3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ ОДИНОЧЕСТВА И ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЙ ИСПОЛНЕННОСТИ ЖИЗНИ

3.1. Организация и методы исследования......................................................42

3.2. Анализ результатов  исследования связи одиночества  и экзистенциальной исполненности  жизни......................................................................................44

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………….........……………………………51

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………...………………54

ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………......…………………….57

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Конфликтные ситуации присущи всем социальным сферам. Конфликт - это один из видов социального взаимодействия, участниками которого могут выступать отдельные индивиды, социальные группы и организации. Весь процесс функционирования общества состоит из конфликтов. И чем сложнее социальная структура, чем больше дифференцировано общество, тем больше несовпадающих и взаимоисключающих интересов, целей и, следовательно, больше источников для потенциального конфликта.

Распространение термина «конфликт», которое представлено в  большом количестве монографий, справочников и пособий уже само по себе свидетельствует о том, насколько обширный круг явлений описывается им.

Действительно, исследование конфликтов осуществляется, по крайней мере, на пяти уровнях: внутриличностном, межличностном, межгрупповом, политическом, социально-экономическом.

Внутриличностный конфликт один из самых сложных психологических конфликтов, который разыгрывается во внутреннем мире человека. Трудно представить человека, который бы ни разу в жизни не переживал внутриличностного конфликта. Более того, с такими конфликтами в своей жизни человеку приходится сталкиваться постоянно. Конструктивный внутриличностный конфликт является неотъемлемым элементом развития его психики. Деструктивный внутриличностный конфликт приводит к достаточно серьезным последствиям, от тяжелых переживаний вызывающих стрессы, до крайней формы его разрешения - суицида.

В психологии всегда уделялось большое внимание проблеме одиночества. В западно-европейской науке разработка проблематики одиночества идет в самых разных направлениях: в психоанализе (З. Фрейд, К. Хорни, Э. Фромм, Э. Эриксон), в экзистенциализме и экзистенциальной психологии, в христианском экзистенциализме (М. Бубер), в социологических концепциях (Г. Зиммель, Э. Дюркгейм, Р. Мертон, М. Симен) [37], [38], [36], [25].

Одиночество как психологический феномен получило свое освещение в ряде работ отечественных психологов: С. Л. Рубинштейна, А. Н. Леонтьева, А. А. Меграбяна, В. С. Мухиной, И. С. Кона, В. В. Новикова, Г. М. Мануйлова, А. В. Петровского, В. А. Петровского, М. В. Полевой, В. А. Абраменковой, Н. П. Фетискина, С.Г Корчагиной [21], [16], [17], [20].

В современном обществе одиночество выступает как универсальная и многогранная проблема, охватывающая широкий спектр социальных и психологических процессов и состояний. Неслучайно ряд исследователей указывают на взаимосвязь проблемы одиночества с показателями качества жизни (Коттке, Л. В. Куликов), удовлетворением смысла жизни (К. Муздыбаева). Учитывая данный факт, можно предположить, что одиночество, как психическое состояние, связано с переживанием индивида внутриличностного конфликта из-за экзестенциальной неисполненности жизни. Вместе с тем в данном аспекте проблема одиночества недостаточно изучена.

Таки образом, можно определить актуальность данной проблемы и недостаточная её изученность обусловили тему данной курсовой работы.

Объект исследования: одиночество как психологический феномен.

Предмет исследования: связь одиночества и экзистенциальной исполненности жизни.

Цель исследования: изучить связь одиночества и экзистенциальной исполненности жизни.

Для достижения поставленной цели необходимо рассмотреть ряд следующих задач:

1. Проанализировать теоретические  подходы к изучению проблемы конфликта, внутриличностного конфликта в психологической литературе.

2. Охарактеризовать понятие  «экзистенциальная исполненность» в традиции экзистенциального анализа.

3. Рассмотреть феномен одиночества как предмет психологического исследования.

4. Выявить гендерные различия в переживании одиночества и экзистенциальной исполненности жизни.

5. Определить связь одиночества и экзистенциальной исполненности жизни.

В качестве гипотезы исследования было выдвинуто предположение о том, что существует связь одиночества и экзистенциальной исполненности жизни. Существуют различия в переживании одиночества и экзистенциальной исполненности жизни у мужчин и женщин.

Для решения поставленных задач и проверки гипотезы были использованы следующие методы:

1. Теоретический анализ литературы.

2. Методы сбора эмпирических  данных:

1) Шала экзистенции  А.Лэнгле  и  К.Орглер.

2) Опросник для определения  видов  одиночества С.Г.Корчагиной.

3. Методы обработки данных:

- качественный метод: дифференциация  материала по группам, его анализ  и обобщение;

- количественный метод (математическая статистика, компьютерная обработка данных с помощью программы STATISTICA 6,0): ранговая корреляция по критерию Спирмена, межгрупповой анализ данных по критерию Манна-Уитни.

Эмпирическая база исследования. Проводилось полевое исследование в котором  приняли участие 100 респондентов в возрасте 20 - 50 лет, из них 55 женщин и 45 мужчин.

Структура и объём курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения, трёх глав, включающих семь разделов, заключения, списка использованной литературы, состоящего из 29 источников. Включено 3 наименования приложений. Общий объём работы составил 64 страницы.  
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВНУТРИЛИЧНОСТНОГО КОНФЛИКТА И ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЙ ИСПОЛНЕННОСТИ В ПСИХОЛОГИИ

 

1.1 Конфликт как предмет психологического исследования

 

Понятие «конфликт» характеризуется исключительной широтой содержания и употребляется в разнообразных значениях. Самым общим образом конфликт можно определить как «предельный случай обострения противоречия» [5, с. 124]. В справочной литературе дается следующее определение конфликта: «Конфликт (лат. conflictus) – столкновение противоположно направленных, несовместимых друг с другом тенденций в сознании отдельно взятого индивида, в межличностных взаимодействиях или межличностных отношениях индивидов или групп людей, связанное с острыми отрицательными эмоциональными переживаниями. Любые организационные изменения, противоречивые ситуации, деловые и личностные отношения между людьми нередко порождают конфликтные ситуации, которые субъективно сопровождаются серьезными психологическими переживаниями» [13, с. 115].

История человеческой цивилизации насыщена разного рода конфликтами. Одни конфликты охватывали целые континенты и десятки стран и народов, другие вовлекали большие и малые социальные общности, третьи происходили между отдельными людьми. Конфликты существовали всегда, и будут существовать столько, сколько существует взаимодействие людей.

Конфликты – одно из важнейших явлений современной социальной и политической жизни. Хорошо известно, что жизнь человека в обществе сложна и полна противоречий, которые часто приводят к столкновению интересов как отдельных людей, так больших и малых социальных групп.

Конфликт как социально-психологический феномен и как научная категория, имеет огромное значение для понимания природы общества, индивида и его деятельности. 

Психологическая сторона конфликта связана с индивидуальными социально-психологическими особенностями его участников, их эмоциональными реакциями на причины конфликта, его ход и лично друг на друга.

По нению В.Н. Вишняковой, основой конфликта является конфликтная ситуация, в которой присутствуют [4, с. 78]:

• предмет конфликта – противоречие (проблема), которое противоборствующие стороны пытаются разрешить;
• объект конфликта – проблемная ситуация на основе пересекающихся интересов оппонентов, которые желают контролировать ее и управлять ею;
• субъект конфликта - конфликтная личность или проблемы, способные спровоцировать конфликт.

По своей сути, конфликт может выполнять как позитивные, так и негативные социальные функции. Среди позитивных функций конфликта по отношению к основным участникам можно выделить следующие (по мнению Н. М. Комаровой и О. А. Харитонова) [5, с. 56].

Конфликт полностью или частично устраняет противоречие, возникающее в силу несовершенства многих факторов.

Конфликт позволяет более глубоко оценить индивидуально-психологические особенности людей, участвующих в нем. Конфликт тестирует ценностные ориентации человека, относительную силу его мотивов, направленных на деятельность, на себя или на взаимоотношения, выявляет психологическую устойчивость к стрессовым факторам трудной - ситуации. Он способствует более глубокому познанию друг друга, раскрытию не только непривлекательных черт характера, но и ценного в человеке.

Конфликт позволяет ослабить психологическую напряженность, являющуюся реакцией участников на конфликтную ситуацию. Конфликтное взаимодействие, особенно сопровождаемое бурными эмоциональными реакциями, помимо возможных негативных последствий, снимает у человека эмоциональную напряженность, приводит к последующему снижению интенсивности отрицательных эмоций [3].

Конфликт служит источником развития личности, межличностных отношений. При условии конструктивного разрешения конфликт позволяет человеку подняться на новую высоту, расширить способы и сферу взаимодействия с окружающими. Личность приобретает социальный опыт решения трудных ситуаций.

Также конфликт может улучшить качество индивидуальной деятельности. Стоит учесть, что при отстаивании справедливых целей в конфликте оппонент повышает свой авторитет у окружающих.

Межличностные конфликты, будучи отражением процесса социализации, служат одним из средств самоутверждения личности, формирования ее активной позиции во взаимодействии с окружающими и могут быть определены как конфликты становления, самоутверждения, социализации [19].

Помимо конструктивных функций, конфликт, как правило, имеет и деструктивные последствия. Большинство конфликтов оказывает выраженное негативное воздействие на психическое состояние его участников. Неблагополучно развивающиеся конфликты могут сопровождаться психологическим и физическим насилием, а, значит, травмированием оппонентов.

При этом не стоит забывать, что конфликт как трудная ситуация всегда сопровождается стрессом. При частых и эмоционально напряженных конфликтах резко возрастает вероятность сердечнососудистых заболеваний, а также хронических нарушений функционирования желудочно-кишечного тракта.

Можно сказать, что конфликты – это деструкция системы межличностных отношений, которые сложились между субъектами взаимодействия до его начала. Появляющаяся неприязнь к другой стороне, враждебность, ненависть нарушают сложившиеся до конфликта взаимные связи. Иногда в результате конфликта взаимоотношения участников вообще прекращаются. Конфликт формирует негативный образ другого – «образ врага», который способствует формированию негативной установки по отношению к оппоненту. Это выражается в предвзятом отношении к нему и готовности действовать в ущерб ему [12].

Конфликты могут негативно отражаться на эффективности индивидуальной деятельности оппонентов. Участники конфликта обращают меньше внимания на качество работы. Но и после конфликта оппоненты не всегда могут работать с такой же продуктивностью, как и до конфликта.

Конфликт закрепляет в социальном опыте личности насильственные способы решения проблем. Победив однажды с помощью насилия, человек воспроизводит данный опыт в других аналогичных ситуациях социального взаимодействия [3].

И, наконец, конфликты зачастую отрицательно влияют на развитие личности. Они могут способствовать формированию у человека неверия в торжество справедливости, убежденности, что другой всегда прав и т.д.

Таким образом, влияние конфликта на его участников и социальное окружение  имеет двойственный противоречивый характер. Это связано с тем, что отсутствуют четкие критерии различия конструктивных и деструктивных конфликтов, трудно дать обобщенную оценку результатов конфликта. Кроме того, степень конструктивности конфликта может меняться по мере его развития.