36.Дети  рано узнают, что родители могут  ошибаться.

    37.Я  всегда считаюсь с ребёнком.

    38.Я  испытываю к ребёнку дружеские чувства.

    39.Основная  причина капризов моего ребёнка  – эгоизм, упрямство и лень.

    40.Невозможно  нормально отдохнуть, если проводить  отпуск с ребёнком.

    41.Самое  главное, чтобы у ребёнка было  спокойное и беззаботное детство.

    42.Иногда  мне кажется, что мой ребёнок не способен ни на что хорошее.

    43.Я  разделяю увлечения своего ребёнка.

    44.Мой  ребёнок может вывести из себя  кого угодно.

    45.Я  понимаю огорчения своего ребёнка.

    46.Мой  ребёнок часто раздражает меня.

    47.Воспитание  ребёнка – сплошная нервотрёпка.

    48.Строгая  дисциплина в детстве развивает  сильный характер.

    49.Я  не доверяю своему ребёнку.

    50.За  строгое воспитание дети благодарят  потом.

    51.иногда  мне кажется, что ненавижу своего  ребёнка.

    52.В  моём ребёнке больше недостатков,  чем достоинств.

    53.Я разделяю интересы своего ребёнка.

    54.Мой  ребёнок не в состоянии что-либо  сделать самостоятельно, а если  и сделает, то обязательно не так.

    55.Мой  ребёнок вырастет неприспособленным  к жизни.

    56.Мой  ребёнок нравится мне таким,  какой он есть.

    57.Я  тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребёнка.

    58.Нередко  я восхищаюсь своим ребёнком.

    59.Ребёнок  не должен иметь секретов от  родителей.

    60.Я  невысокого мнения о способностях  моего ребёнка и не скрываю  этого от него.

    61.Очень  желательно, чтобы ребёнок дружил  с теми детьми, которые нравятся его родителям.

          Высокий тестовый балл интерпретируется  как:

      -отвержение;

      -социальная желательность;

      -симбиоз;

      -гиперсоциализация;

      -инфантилизация (инвалидизация).

Приложение 2

 

    Результаты  анкетирования по выяснению детско – родительских отношений 

    Таблица №1

 

    Отношение к семье, в общем 18,8%, дети  ставят ее на первый план, хотят, чтобы у них самих были дети. 1,4% проявляют беспокойствие и заботу о своих близких: «Чтобы мама не болела», «Папа много работает», «Чтобы у папы был отпуск». 0,9% подростков признаются, что хотели бы, чтобы родители  больше времени проводили с ними, общались.

         Отношения  между разными членами  семьи варьирует: лучше всего  они относятся к матери – 4,8%, к отцу только 2,8%, то есть в два раза меньше. Это объясняют тем, что отец относится к ним строго (ругает, не понимает) или его поведение неадекватно (много и часто выпивает). 3,8% безразлично относятся к обоим родителям.

         Страхи и опасения возникают  из-за школы, у детей возникает  чувство страха перед зачетом, ответом по предмету, экзамену. Это происходит с теми, которые положительно относятся к учебе, школе и учителям.

             При анализе данных по тревожности испытуемых подростков (таблица 2), выяснилось, что у 86,3% - нормальная общая тревожность, 9% имеют немного повышенную, а 4,7% - чистое спокойствие. Что касается рассмотрения отдельных видов тревожности:

         1) школьная тревожность: 72,7% - нормальная, 22,8% - немного повышена, 4,5% - чистое  спокойствие.

         2) самооценка: 90,9% - нормальная, 9,1% - чистое  спокойствие.

         3) межличностная: 90,9% - нормальная, 9,1% - немного повышена.

    Психодиагностическая  карта (5 А класс)

Таблица №2

 

    Враждебность  у 62,1% повышена, 32,4% - нормальная и высокая  у 5,5% из всех испытуемых; агрессивность – у 10,9% повышена, 72,9% - нормальная и 16,2% - низкая.

    негативизм  – у 37,8% повышен, 29,8% - нормальный, 16,2% - высокий, 16,2% - низкий.

    чувство вины – у 72,9% повышено, 8,1% - нормальное, 10,8% - высокое, 5,4% - низкое и 2,7% - нет чувства  вины.

         При определении темперамента (таблица  №4), исследование было направлено  на разные его свойства по отношению к работе и общения с людьми. У 17,6% испытуемых не принимаются к рассмотрению, т. к. ответы на контрольные вопросы более,  чем в трех случаях, совпадают с ключевыми, это означает, что на основные вопросы испытуемый старался приукрасить себя, представить в более выгодном свете, т.е. был не искренним.

    В целом были получены такие данные:

1. по отношению к работе: 53,6% проявляют средний темперамент, 35,7% - высокий, а 10,7% низкий.
2. в общении с людьми: 64,2% - средний, 25% - высокий, 10,7% - низкий.

    После проведения методики рисуночного теста  «Моя семья» определились следующие  отношения подростков к членам семьи:

1. Любовь к матери – 8,4%
2. Дружеские отношения с отцом – 17,2%
3. Нормальная семья – 21,5%
4. Мать управляет семьей – 8,5%
5. Не находит взаимопонимания с матерью – 13,2%
6. Не считают родителей своей семьей – 13,2%
7. Не уважают родителей – 4,1%
8. Авторитет родителей – 4,1%
9. Плохие взаимоотношения с отцом – 4,1%
10. Близкие отношения с бабушкой – 8,5%
11. Любовь к брату – 12,8%
12. Любовь к сестре – 4,1%
13. Чувствуют себя одинокими в семье – 4,1%
14. Находят любовь с животными – 12,8%
15. Самовлюбленность – 4,1%
16. Эгоцентризм – 4,1%
17. Хочет семейных отношений – 12,8%
18. Уверенность в помощи родителей – 4,1%

    Для диагностики личности подростка, был  проведен проективный тест «Несуществующее животное» и получены следующие результаты личностных качеств:

1. Заинтересованность в информации о себе – 4,09%
2. Чувственность – 2,04%
3. Страх – 3,58%
4. Отношение к внешности – 1,27%
5. Вербальная агрессия – 1,02%
6. Основательность, обдуманность – 0,51%
7. Самостоятельность – 0,76%
8. Эгоцентризм – 1,27%
9. Конформность суждений и банальность – 0,76%
10. Агрессивность – 2,04%
11. Болтливость – 1,02%
12. Желание обратить на себя внимание – 0,51%
13. Конкуренция – 2,3%
14. Проявление шизоидности – 0,51%
15. Положительно оценивают свои действия – 1,79%
16. Недовольство собой – 0,76%
17. Защита от окружающих – 0,51%